九年级英语下册 Module 3 Sport and health Unit 6 Caring for your health教学设计3 牛津深圳版

九年级英语下册Module3SportandhealthUnit6Caringforyourhealth教学设计3牛津深圳版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级英语下册Module3SportandhealthUnit6Caringforyourhealth教学设计3牛津深圳版教学内容分析嘿，同学们，今天咱们来聊聊健康这个老生常谈但永远不过时的话题。咱们这节课要学习的是九年级英语下册Module3Sportandhealth里的Unit6Caringforyourhealth。在这一单元里，咱们会接触到如何保持健康的生活方式，包括饮食、锻炼和休息等方面。这些内容可是和生活息息相关哦，你们准备好了吗？🌟

说到这，咱们先来回顾一下之前学过的有关身体部位和健康词汇的知识，比如“heart”、“liver”、“exercise”等等。今天咱们要做的，就是把这些知识点串联起来，用英语表达出如何关心自己的健康。咱们一起来探索一下，怎么样？👩‍🏫👨‍🏫核心素养目标1.**语言能力**：通过使用英语讨论健康相关的话题，学生能够提高语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面。

2.**学习能力**：学生学会如何通过自主学习了解健康知识，培养独立获取和处理信息的能力。

3.**思维品质**：在分析健康问题时，学生能够运用批判性思维，形成对健康生活方式的个人见解。

4.**文化意识**：通过了解不同文化中对健康的看法，学生能够增强跨文化理解和沟通能力。

5.**个人修养与责任**：引导学生认识到健康的重要性，培养他们对自己和他人的责任感。教学难点与重点1.**教学重点**，

①**词汇运用**：正确理解和运用与健康相关的英语词汇，如“nutrition”、“fitness”、“prevention”等，能够准确描述健康生活方式。

②**句型结构**：掌握如何使用英语中的条件句和一般现在时来描述健康习惯，例如，“Ifyouwanttostayhealthy,youshouldeatabalanceddiet.”和“Iexerciseeverymorning.”

2.**教学难点**，

①**文化差异的理解**：帮助学生理解不同文化背景下的健康观念，如东西方饮食文化差异，以及这些差异如何影响健康生活方式。

②**复杂句型的构建**：在讨论更复杂的话题时，引导学生构建和使用复杂句型，如“Notonlydoesexerciseimprovephysicalhealth,butitalsocontributestomentalwell-being.”

③**批判性思维的应用**：鼓励学生思考健康生活方式背后的科学依据，培养他们分析和评价健康信息的批判性思维能力。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：牛津深圳版英语教学平台

-信息化资源：健康生活方式相关的英文文章、视频资料、在线健康测试

-教学手段：实物教具（如水果、蔬菜模型）、健康饮食图片、健康运动视频片段教学流程1.**导入新课（用时5分钟）**

-首先，我会用一张展示不同健康生活方式的图片来吸引学生的注意力，并提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantaspectofahealthylifestyle?”

-接着，我会让学生分组讨论，每人分享自己认为健康生活方式的关键要素。

-通过学生的讨论，我们可以总结出几个关键点，如均衡饮食、适量运动、充足睡眠等。

-最后，我会引入本节课的主题：“Today,wearegoingtoexplorehowtocareforourhealthinEnglish.”

2.**新课讲授（用时15分钟）**

-**第一部分：健康词汇学习**

-展示健康相关词汇的图片，如“fruit”、“vegetable”、“exercise”等，并逐一介绍。

-让学生跟读并拼写这些单词，巩固记忆。

-**第二部分：健康句型结构**

-通过例句展示如何使用条件句和一般现在时来表达健康习惯，如：“Ifyouwanttobehealthy,youshouldeatthreemealsaday.”

-让学生尝试用这些句型造句，并进行小组练习。

-**第三部分：健康生活方式讨论**

-展示一组健康生活方式的图片，如运动场景、均衡饮食图片等。

-让学生分组讨论，描述这些图片中的健康行为，并尝试用英语表达。

3.**实践活动（用时15分钟）**

-**活动一：角色扮演**

-将学生分成小组，每组扮演一个家庭成员，讨论并表演一天中的健康活动，如早餐、午餐、运动时间等。

-其他小组作为观众，评价表演，并学习健康的生活方式。

-**活动二：健康小报制作**

-学生分组，每人选择一个与健康相关的主题，如“HealthyEating”或“RegularExercise”。

-利用课本资源和小组成员合作，制作健康小报，展示健康知识。

-**活动三：健康知识问答**

-准备一系列关于健康的问题，如“Whyisitimportanttodrinkenoughwater?”

-学生分组，通过抢答方式回答问题，增加课堂互动性。

4.**学生小组讨论（用时10分钟）**

-**讨论一：健康饮食**

-学生讨论他们最喜欢的健康食物，并解释为什么这些食物对他们来说有益。

-**讨论二：运动习惯**

-学生分享他们的运动习惯，讨论如何将运动融入日常生活。

-**讨论三：健康挑战**

-学生讨论面对健康挑战时，他们可以采取哪些措施来保持健康。

5.**总结回顾（用时5分钟）**

-我会总结本节课所学内容，强调健康生活方式的重要性。

-给出一些日常生活中的健康小贴士，如“Eatbreakfasteverymorning”和“Takeashortwalkaftermeals”。

-最后，我会询问学生：“Whatdidyoulearntodayabouttakingcareofyourhealth?”

-通过学生的回答，我可以了解他们对健康知识的掌握程度。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**

-**《HealthyLivingforKids》**：这是一本专为儿童设计的健康生活指南，内容涵盖了营养、运动、心理健康等多个方面，适合学生课后阅读，了解更多健康知识。

-**《TheFoodMatrix》**：这本书深入探讨了食物的营养成分和健康影响，可以帮助学生理解食物与健康之间的关系。

-**《SportsandExercise:AGuidetoFitness》**：这本书介绍了不同类型的运动和锻炼方式，以及它们对身体健康的好处，适合对运动感兴趣的学生。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**

-**健康饮食调查**：学生可以调查自己家庭或班级中不同人群的饮食习惯，分析这些习惯对健康的影响，并撰写报告。

-**运动日记**：学生可以记录自己一周内的运动情况，包括运动类型、时间、感受等，以此了解自己的运动习惯和健康状况。

-**健康小实验**：学生可以尝试一些简单的健康小实验，如制作无糖饮料、制作健康沙拉等，通过实践学习健康知识。

3.**实践活动与项目**

-**健康生活方式推广项目**：学生可以组成小组，设计一个健康生活方式推广项目，如健康饮食挑战、运动日等，并在学校内推广。

-**健康讲座**：学生可以邀请家长或社区的健康专家来学校进行健康讲座，分享健康知识和经验。

-**健康知识竞赛**：组织健康知识竞赛，激发学生对健康知识的兴趣，同时提高他们的英语表达能力。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读拓展**：要求学生阅读《HealthyLivingforKids》中的相关章节，并完成以下任务：

-选择一个章节内容，用英语写一篇简短的读书笔记，总结该章节的主要观点。

-讨论自己从阅读中学到的健康知识，以及如何将这些知识应用到日常生活中。

2.**健康日记**：学生需要记录自己一周内的健康生活，包括饮食、运动、睡眠等方面，并完成以下任务：

-每天记录自己的饮食内容，分析其营养均衡性。

-每天记录自己的运动情况，包括运动类型、时长和感受。

-每周总结自己的健康生活，反思哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

3.**小组项目**：学生分组，每组选择一个与健康相关的主题，如“HealthyEating”或“RegularExercise”，完成以下任务：

-设计一个健康宣传海报，用英语展示健康信息。

-制作一个简短的英语视频，介绍健康主题，并鼓励他人采取健康生活方式。

作业反馈：

1.**及时批改**：作业应在学生提交后的第二天进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.**详细反馈**：在批改作业时，我会注意以下几点：

-语法和词汇使用是否准确。

-内容是否与课本知识点相符。

-学生是否能够将所学知识应用到实际情境中。

3.**改进建议**：对于作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议，例如：

-对于语法错误，我会指出错误类型并提供正确的表达方式。

-对于内容不够丰富的情况，我会鼓励学生增加细节描述，使内容更加生动。

-对于表达不够清晰的问题，我会建议学生重新组织语言，使表达更加流畅。

4.**鼓励与表扬**：在反馈中，我也会对学生的优点给予肯定和表扬，例如：

-对词汇使用准确的学生，我会特别指出并鼓励他们继续保持。

-对内容丰富、表达清晰的学生，我会给予表扬，并鼓励他们继续努力。课后作业1.**写作练习**：

-题目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoritehealthymealandexplainwhyyouthinkitisbeneficialforyourhealth.

-答案示例：Myfavoritehealthymealisasaladwithavarietyofvegetables,grilledchicken,andoliveoildressing.Iloveitbecauseit'sfullofvitaminsandminerals,andthegrilledchickenislowinfat.Itkeepsmefullandenergizedthroughouttheday.

2.**日记写作**：

-题目：Writeadiaryentryaboutyourdailyexerciseroutine.Includewhatyoudid,howlongyouexercised,andhowyoufeltafterward.

-答案示例：Monday,March14th–Iwentforarunintheparkthismorning.Iranfor30minutesandfeltgreat!Thefreshairandexercisemademefeelmorealertandrelaxed.

3.**角色扮演**：

-题目：Imagineyouareateachergivingahealthclass.Prepareashortspeechontheimportanceofgettingenoughsleepandhowitaffectsyourhealth.

-答案示例：Goodmorning,class!Today,we'regoingtotalkabouttheimportanceofsleep.Didyouknowthatgettingenoughsleepiscrucialforyourhealth?Ithelpsyourbraintofunctionproperly,boostsyourimmunesystem,andimprovesyourmood.Aimfor7-9hoursofsleepeachnight.

4.**信息匹配**：

-题目：Matchthefollowinghealthtipswiththeirbenefits.

-A.Drinkplentyofwater-improvesdigestion

-B.Eatabalanceddiet-boostsyourimmunesystem

-C.Exerciseregularly-reducesstress

-D.Getenoughsleep-improvesmemory

-答案：A-C-D-B

5.**问题解决**：

-题目：Youaregoingonaweekendtripandwanttomaintainahealthydiet.Listthreestrategiesyouwouldusetoensureyoueathealthily.

-答案示例：1.Packsomehealthysnackslikenutsandfruit.2.Look