(学困生篇) 2025 年高考备考高中政治个性化分层教辅之树立科学思维观念

第1页（共1页）(学困生篇)2025年高考备考高中政治个性化分层教辅之树立科学思维观念一．选择题（共21小题）1．（2024•重庆模拟）七国集团宣称要讨论所谓“经济安保”议题，却姑息甚至助长美国搞“脱钩断链”，给世界经济复苏增添风险。七国集团一边声称要建设更加和平安全的世界，一边又参加美国构建所谓“反华联盟”的会议。七国集团的言行（）①违反了矛盾律中一致性的要求②犯了“两不可”的错误③违反了同一律中明确性的要求④犯了“自相矛盾”的错误A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．（2024春•唐县校级期末）小王在合肥出差，人生地不熟，找不到路，所以问路人：“××地怎么走？”路人可能有事在身，没多想，就说：“打车去。”上述“对话片段”违背了（）A．矛盾律 B．同一律 C．排中律 D．两不可3．（2024春•太原期末）习近平总书记在分析治国理政遇到的问题时指出，领导干部要提高底线思维能力，自觉运用底线思维分析研究工作中面临的风险和挑战，全党必须铭记生于忧患、死于安乐，常怀远虑、居安思危。这有利于中国共产党（）①发挥战略思维对社会发展的决定作用②完成对底线思维方法的探索和研究③从客观实际出发，把握新时代新国情④运用科学思维，精准把握历史定位A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．（2024春•辛集市期末）给概念下定义，既要把握事物的本质，又要遵循必要的逻辑规则。以下定义与“宪法是国家的法律”所违背的逻辑规则相同的是（）A．营养学就是研究营养的科学 B．劳动者是具有劳动能力的人 C．社会保障是精巧的社会减震器 D．合同是民事主体之间设立民事法律关系的协议5．（2024•青秀区校级模拟）各地高校纷纷在新生入学教育中采用一种崭新的活动形式：组织新生“给未来的自己写信”。高校希望同学们在入学之初就能明确自己的大学奋斗目标，并以此为动力，做好大学四年的规划，努力实现目标。从逻辑与思维的角度，大学生规划未来的学习与生活需要（）①学习科学思维，以锐意进取的态度助力民族复兴②追求超前思维，通过科学的预测确保未来一切顺利③坚持辩证思维，全面准确认识和把握自己的实际情况④运用逆向思维，在现实和未来跨越联结中找到人生方向A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．（2024春•天河区期末）中国文学中蕴含着丰富的逻辑知识，例如李清照的《如梦令》与顾宪成的对联。如梦令【宋】李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心——明•顾宪成对此，下列说法正确的是（）①诗词巧妙创造了雨疏风骤与绿肥红瘦间的客观联系②诗词中的“绿肥红瘦”体现思维的间接性和能动性③对联以假言判断的形式揭示了读书爱国的条件关系④对联以联言判断的形式倡导既要读书又要关心国事A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．（2024春•渝中区校级期末）2024年4月3日，习近平总书记参加首都义务植树活动时强调，“绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举”。扩绿，就是要科学推进大规模国土绿化，适地适树、适时适法；兴绿，就是要推动森林“水库、钱库、粮库、碳库”更好联动；护绿，就是要加强林草资源保护，守护好来之不易的绿化成果。坚持“三绿”并举蕴含的思维方法是（）①综合思维②逻辑思维③创新思维④底线思维A．①③ B．②③ C．②④ D．③④8．（2024春•中山市期末）长期以来，美国高喊要控制碳排放量，推动全球绿色发展，而当中国新能源产业快速发展，在全球产业链分工中形成了竞争优势，美国却挥舞保护主义的大棒，指责中国“产能过剩”。下列与美方言行违背的逻辑思维基本要求相同的是（）①感动中国人物既是平凡的，又是伟大的②甲对乙恶意实施了侵权行为，但其主观上不是故意的③这篇文章没有任何创新，有几个地方还是很有新意的④顾客：“你们这有好酒吗？”店家：“我们家的酒从不掺假”A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．（2024春•汕头期末）下列表述与逻辑分析对应正确的有（）①群众是真正的英雄，我是群众，所以，我是真正的英雄。违背同一律②这次的预测，既不能算成功，也不能算不成功。遵循矛盾律③法律是人们的行为规范的总和。犯了“定义过窄”的错误④财产权分为物权、著作权、专利权、商标权、债权、股权等。犯了“越级划分”的错误A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．（2024•葫芦岛二模）2023年12月6日，中央广播电视总台2024龙年春晚吉祥物形象“龙辰辰”正式发布亮相。“龙辰辰”的形象，从源远流长的中华优秀传统文化中寻找设计灵感，从现实生活中汲取情感共鸣，不仅饱含着传统文化中生肖龙的意蕴和美感，也展现出新时代中国人昂扬向上的精气神，突出呈现吉祥如意、平安幸福的美好寓意。用“龙辰辰”传递吉祥如意、平安幸福的寓意（）①把概念作为思维的基本单元，揭示了事物的本质和规律②是运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及本质和规律③说明科学思维的结果具有可检验性，在实践中修正错误，坚持真理④具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④11．（2024春•武汉月考）有些顺口溜形象地反映社会现实的变迁，如“没钱的时候，在马路上骑自行车；有钱的时候，在客厅里骑自行车。”从思维基本形态角度看，创作顺口溜的思维形式具有的主要特征是（）A．基本单元的概念性 B．运行方式的推导性 C．思维表达的严谨性 D．基本单元的形象性12．（2024春•东湖区校级期末）抽象思维的基本形式是（）A．复杂思想、推理、判断、概念 B．概念、判断、推理 C．概念、判断、单个推理、系列推理 D．概念、复合判断、推理13．（2024春•十堰期末）学会科学思维，我们才能更深刻理解和领会习近平新时代中国特色社会主义思想，以创造性工作把党中央决策部署落到实处。这表明学会科学思维（）①旨在纠正逻辑错误，捍卫真理②能提高政治站位，提升政治觉悟③提高了人们认识结果的预见性④有利于我们把握新情况，解决新问题A．①③ B．①④ C．②③ D．②④14．（2024•临洮县模拟）法官甲和法官乙在议论某一案件：法官甲：“公诉机关的材料还不是充分、确凿的，所以不能说被告人构成犯罪”。法官乙：“那么说，只能判决被告人不构成犯罪了。”法官甲：“也不能说被告人不构成犯罪，他有很大的嫌疑。”从逻辑思维的角度看，法官甲的说法（）A．不能同假，其中必有一真 B．违背了思维的确定性要求 C．违背了思维的一致性要求 D．违背相容选言判断的逻辑规则15．（2024•鹰潭一模）2024年寒假期间，小李和小王两个人相约去看电影，下面是两人在看完之后，讨论电影主演演技时的一段话，从对话中得出下列说法不正确的是（）小李：“这位演员演技真差！”小王：“谁说的？比你演的好多了。”①小王的思维体现了思维明确性的要求②小王犯了“偷换概念”或者“偷换论题”的错误③小王的思维用公式表示为A不是非A④小王的思维违反了思维确定性的要求A．①② B．①③ C．②④ D．③④16．（2024春•晋江市期末）党的二十大报告强调，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。这是基于（）①科学思维可以预见事物的发展，决定事物发展趋势②科学思维坚持真理，注重实事求是的论证③科学思维符合规律，能有效指导社会实践④科学思维能够经得起检验，能避免在实践中犯错A．①② B．②③ C．①④ D．③④17．（2024•河北模拟）一天，某乙指责甲：“你整日游手好闲，好吃懒做，怎么行？”甲回答道：“难道你不知道吗，中国人民都是勤劳的，我是中国人民，所以我也是勤劳的。”从逻辑的角度看，甲的错误在于（）①偷换了论题，违背了思维的明确性要求②他在三段论论述中犯了“四概念”的错误③偷换了概念，违背了思维的同一律要求④违反了“中项至少周延一次”的要求A．①③ B．①④ C．②③ D．②④18．（2024春•中山市期末）低空经济是以低空空域为依托，航空器为主要载体，涵盖载人、载货及其他作业等各种低空飞行活动的综合经济形态。具有辐射面广、产业链条长、成长性和带动性强等特点，在拉动有效投资、创造消费需求、提升创新能级方面具有广阔空间，也必将催生新领域和新赛道。这一结论突显了（）A．科学思维具有直接现实性 B．科学思维追求认识的客观性 C．科学思维的结果具有预见性 D．科学思维的结果具有可检验性19．（2024春•梅州期末）2024年是中美建交45周年。美国弗吉尼亚大学乒乓球代表团团长斯蒂芬•马尔表示，面对外交关系中的挑战，“我向我们的中国合作伙伴建议，开展一个项目，能让我们的学生来到这里，我们做一些在过去实践证明可行的事情，那就是1971年的‘乒乓外交’”。“乒乓外交”留下的启迪历久弥新，体现了（）①思维具有间接性，能凭借已有经验和知识，实现对未知事物的认识②抽象思维揭示事物的本质和规律，其主要特征是运行方式的推导性③科学思维的结果具有预见性，对事物发展前景做出合乎逻辑的推断④历史思维是对理性认识方式的高度概括，是正确的思想和工作方法A．①③ B．①④ C．②③ D．②④20．（2024春•太原期末）美国在科技领域大搞“双标”：一方面声称保护知识产权，打击盗版和侵权行为；另一方面通过各种途径和方式窃取别国的核心技术。这种双重标准不仅损害了其他国家的创新能力，也阻碍了全球科技进步。从逻辑思维角度看，“美式双标”（）①偷换概念，不符合同一律对思维的明确性要求②骑墙居中，违背了排中律对思维的确定性要求③融贯不一，背离了矛盾律对思维的一致性要求④自相矛盾，其论调就是对客观实际的错误反映A．①② B．①③ C．②④ D．③④21．（2024•泊头市模拟）在某案情分析会上，甲认为“本案所有的证据都是可靠的”，乙认为“本案所有的证据都不是可靠的”。丙认为，“‘本案所有的证据都是可靠的’不对，‘本案所有的证据都不是可靠的’也不对”。丙的判断（）A．是对甲乙两人判断的否定，没有违反逻辑思维的基本要求 B．违反了矛盾律的要求，同时肯定了两个相互矛盾的论断 C．表达的是辩证矛盾思想，不是逻辑上自相矛盾的认识 D．违反了排中律的要求，同时否定了两个相互矛盾的论断

(学困生篇)2025年高考备考高中政治个性化分层教辅之树立科学思维观念参考答案与试题解析一．选择题（共21小题）1．（2024•重庆模拟）七国集团宣称要讨论所谓“经济安保”议题，却姑息甚至助长美国搞“脱钩断链”，给世界经济复苏增添风险。七国集团一边声称要建设更加和平安全的世界，一边又参加美国构建所谓“反华联盟”的会议。七国集团的言行（）①违反了矛盾律中一致性的要求②犯了“两不可”的错误③违反了同一律中明确性的要求④犯了“自相矛盾”的错误A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本题考查：形式逻辑基本规律（1）矛盾律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（简单说：就是不要自相矛盾）②思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立。③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。（A．客观事物本身所包含的矛盾二重性即对立统一是客观存在的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。B．事物是运动、变化、发展的，但在一定的发展阶段，客观事物的性质是相对稳定的。）（2）排中律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。②思维规范：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大板。③注意问题：避免犯“两不可”的错误，是保证思维明确性的基本条件。“二不择一”也可以，如弃权。互相否定的思想并都是矛盾关系，有的是反对关系。如：X是正数与X不是正数（反对关系，可以同假）；X是正数与X是负数（矛盾关系）。（3）同一律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。②思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。③注意事项：不同时间或不同条件下，对同一对象所形成的概念或判断，并不要求它们一定是统一的。【解答】①④符合题意，依据材料信息可知，七国集团一边声称要建设更加和平安全的世界，一边又参加美国构建所谓“反华联盟”的会议，七国集团的言行违反了矛盾律一致性的要求，犯了“自相矛盾”的错误；②不合题意，“两不可”是排中律的逻辑错误，七国集团的言行违反了矛盾律；③不合题意，同一律的要求是确定性。故选：B。【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。2．（2024春•唐县校级期末）小王在合肥出差，人生地不熟，找不到路，所以问路人：“××地怎么走？”路人可能有事在身，没多想，就说：“打车去。”上述“对话片段”违背了（）A．矛盾律 B．同一律 C．排中律 D．两不可【分析】本题考查：形式逻辑基本规律（1）矛盾律①含义：又称矛盾律，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（简单说：就是不要自相矛盾）②思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立。③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。（A．客观事物本身所包含的矛盾二重性即对立统一是客观存在的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。B．事物是运动、变化、发展的，但在一定的发展阶段，客观事物的性质是相对稳定的。）（2）排中律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。②思维规范：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大板。③注意问题：避免犯“两不可”的错误，是保证思维明确性的基本条件。“二不择一”也可以，如弃权。互相否定的思想并都是矛盾关系，有的是反对关系。如：X是正数与X不是正数（反对关系，可以同假）；X是正数与X是负数（矛盾关系）。（3）同一律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。②思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。③注意事项：不同时间或不同条件下，对同一对象所形成的概念或判断，并不要求它们一定是统一的。【解答】A不合题意，矛盾律要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。材料没有体现矛盾律；B符合题意，同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。“××地怎么走？”，路人的回答“打车去。”这是偷换论题，违反了同一律的要求；CD不合题意，排中律要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”，材料没有体现这一逻辑错误。故选：B。【点评】本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过对材料的分析来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度，学生应注意对知识的理解运用，不能死记硬背。3．（2024春•太原期末）习近平总书记在分析治国理政遇到的问题时指出，领导干部要提高底线思维能力，自觉运用底线思维分析研究工作中面临的风险和挑战，全党必须铭记生于忧患、死于安乐，常怀远虑、居安思危。这有利于中国共产党（）①发挥战略思维对社会发展的决定作用②完成对底线思维方法的探索和研究③从客观实际出发，把握新时代新国情④运用科学思维，精准把握历史定位A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本题考查：学会科学思维（1）学习科学思维的思维素养意义①有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。②有利于我们把握事物的本质和发展规律。③有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提升我们的创新能力。（2）学习科学思维的思想政治意义①学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。②学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。【解答】①错误，思维不能起决定作用，战略思维对社会发展不能起决定作用；②错误，对底线思维方法的探索和研究要在实践基础上不断进行，完成了的说法错误；③④正确，领导干部要提高底线思维能力，自觉运用底线思维分析研究工作中面临的风险和挑战，全党必须铭记生于忧患、死于安乐，常怀远虑、居安思危，这有利于中国共产党从客观实际出发，把握新时代新国情，有利于中国共产党运用科学思维，精准把握历史定位。故选：D。【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。4．（2024春•辛集市期末）给概念下定义，既要把握事物的本质，又要遵循必要的逻辑规则。以下定义与“宪法是国家的法律”所违背的逻辑规则相同的是（）A．营养学就是研究营养的科学 B．劳动者是具有劳动能力的人 C．社会保障是精巧的社会减震器 D．合同是民事主体之间设立民事法律关系的协议【分析】本题考查：形式逻辑基本规律（1）不矛盾律①含义：又称矛盾律，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（简单说：就是不要自相矛盾）②思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立。③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。（A．客观事物本身所包含的矛盾二重性即对立统一是客观存在的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。B．事物是运动、变化、发展的，但在一定的发展阶段，客观事物的性质是相对稳定的。）（2）排中律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。②思维规范：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大板。③注意问题：避免犯“两不可”的错误，是保证思维明确性的基本条件。“二不择一”也可以，如弃权。互相否定的思想并都是矛盾关系，有的是反对关系。如：X是正数与X不是正数（反对关系，可以同假）；X是正数与X是负数（矛盾关系）。（3）同一律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。②思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。③注意事项：不同时间或不同条件下，对同一对象所形成的概念或判断，并不要求它们一定是统一的。【解答】“宪法是国家的法律”，这个定义中，定义项“国家的法律”的外延大于定义项“宪法”的外延，属于定义过宽逻辑错误A不合题意，“营养学就是研究营养的科学”这个定义中的定义项间接的包含了被定义项，属于“循环定义”；B符合题意，“劳动者是具有劳动能力的人”，这个定义犯了“定义过宽”的逻辑错误；C不合题意，“社会保障是精巧的社会减震器”，这个定义犯了“比喻定义”逻辑错误；D不合题意，合同是民事主体之间设立、变更终止民事法律关系的协议。因此“合同是民事主体之间设立民事法律关系的协议”，这个定义犯了“定义过窄”逻辑错误。故选：B。【点评】本题考查形式逻辑基本规律的有关知识，考查了学生理论联系实际的能力，解答本题需要学生背过相应的理论知识，排除无关选项，然后结合理论与材料进行选择即可。5．（2024•青秀区校级模拟）各地高校纷纷在新生入学教育中采用一种崭新的活动形式：组织新生“给未来的自己写信”。高校希望同学们在入学之初就能明确自己的大学奋斗目标，并以此为动力，做好大学四年的规划，努力实现目标。从逻辑与思维的角度，大学生规划未来的学习与生活需要（）①学习科学思维，以锐意进取的态度助力民族复兴②追求超前思维，通过科学的预测确保未来一切顺利③坚持辩证思维，全面准确认识和把握自己的实际情况④运用逆向思维，在现实和未来跨越联结中找到人生方向A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本题考查：学会科学思维；辩证思维的含义及特征1、学会科学思维（1）有利于我们自觉地遵守形式逻辑的要求，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。（2）有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律。（3）有利于我们综合运用各种科学思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提升我们的思维品质，提高我们的创新能力。（4）有利于我们正确地看待思维定势的两重性，克服其负面影响，提高思维的效率。（5）把握科学思维的精髓，学会运用科学思维的方法，可以帮助我们正确地认识事物提高学习的工作的效率；有利于我们树立科学的世界观和人生观，做有利于国家、有利于社会的人。2、辩证思维的含义及特征所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。【解答】①③符合题意，依据题意信息可知，高校让新生给未来的自己写信，做大学四年的规划，寻找人生方向，从逻辑与思维的角度，大学生规划未来的学习与生活需要坚持辩证思维，全面准确认识和把握自己的实际情况；需要树立科学思维，以锐意进取的态度力图有所作为；②说法错误，科学的预测并不能保证未来一切顺利，“保证”说法过于绝对；④不合题意要在现实和未来的跨越联结中找到人生的方向，但材料没有体现逆向思维。故选：A。【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。6．（2024春•天河区期末）中国文学中蕴含着丰富的逻辑知识，例如李清照的《如梦令》与顾宪成的对联。如梦令【宋】李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心——明•顾宪成对此，下列说法正确的是（）①诗词巧妙创造了雨疏风骤与绿肥红瘦间的客观联系②诗词中的“绿肥红瘦”体现思维的间接性和能动性③对联以假言判断的形式揭示了读书爱国的条件关系④对联以联言判断的形式倡导既要读书又要关心国事A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本题考查：思维的特征；感性认识和理性认识辩证关系1.思维的特征（1）概括性，所谓思维的概括性，是指思维能够把同类事物的共同的、本质的属性抽取出来加以概括、反映事物间的规律性联系。（2）间接性，所谓思维的间接性，是指思维总是以一定的事物为媒介，来反应那些不能直接作用于感官的事物。2.感性认识和理性认识辩证关系（1）感性认识是理性认识的前提和基础。感性认识是通过感觉、知觉和表象三种相互联系的形式获取事物表面的和初步的认识。感性认识是人的意识与外部世界取得联系的基本形式。感性认识具有直接性、片面性与主观性的特点。感性认识是为开展理性认识提供思维素材的初级认识形式。（2）理性认识是在感性认识基础上发展起来的高级认识形式。理性认识通过概念、推理和判断等三种循序渐进的形式对事物展开本质及规律性的认识。理性认识具有间接性、抽象性与客观性的特点。理性认识是建立在感性认识基础上揭示事物本质和规律性的高级认识形式。【解答】①错误，“创造客观联系”说法错误，违背了联系的客观性；②④符合题意，依据题意，李清照的《如梦令》诗词中的“绿肥红瘦”体现思维的间接性和能动性；顾宪成的对联以联言判断的形式倡导既要读书又要关心国事；③错误，顾宪成的对联属于联言判断的形式，而不是假言判断的形式。故选：D。【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是选择题的根本原则。7．（2024春•渝中区校级期末）2024年4月3日，习近平总书记参加首都义务植树活动时强调，“绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举”。扩绿，就是要科学推进大规模国土绿化，适地适树、适时适法；兴绿，就是要推动森林“水库、钱库、粮库、碳库”更好联动；护绿，就是要加强林草资源保护，守护好来之不易的绿化成果。坚持“三绿”并举蕴含的思维方法是（）①综合思维②逻辑思维③创新思维④底线思维A．①③ B．②③ C．②④ D．③④【分析】本题考查：思维的含义；思维的基本形态；创新思维的含义及特征1、思维的含义思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。2、思维的基本形态根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。抽象思维和形象思维是思维的基本形态。3、创新思维的含义及特征（1）含义思维创新不是泛指所有思维都具有能动性，而是特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。它是一种综合能力的体现。一方面思维创新要以实践为基础；另一方面，思维创新离不开对前人、对他人已有成果的继承。（2）特征①思维创新的思路具有多向性。②思维创新的步骤具有跨越性。③思维创新的结果具有独特性。【解答】①正确，综合思维是整体地认识对象。“绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举”体现整体地认识对象，蕴含了综合思维方法；②不符合题意，逻辑思维强调遵循逻辑规律与规则，材料没有涉及遵循逻辑规律与规则，没有涉及逻辑思维；③正确，创新思维表现在思路新、方法新、结果新。“绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举”的思路新、方法新，蕴含了创新思维方法；④不符合题意，底线思维强调客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值，材料没有涉及坚持底线思维。故选：A。【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。8．（2024春•中山市期末）长期以来，美国高喊要控制碳排放量，推动全球绿色发展，而当中国新能源产业快速发展，在全球产业链分工中形成了竞争优势，美国却挥舞保护主义的大棒，指责中国“产能过剩”。下列与美方言行违背的逻辑思维基本要求相同的是（）①感动中国人物既是平凡的，又是伟大的②甲对乙恶意实施了侵权行为，但其主观上不是故意的③这篇文章没有任何创新，有几个地方还是很有新意的④顾客：“你们这有好酒吗？”店家：“我们家的酒从不掺假”A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本题考查：逻辑思维的基本要求（1）同一律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。②要求：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换概念。（2）矛盾律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（简单说：就是不要自相矛盾）②要求：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立。③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾（3）排中律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。②要求：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大板。③违反排中律的逻辑错误是骑墙居中的“两不可”。【解答】①错误，感动中国人物既是平凡的，又是伟大的，这是从不同方面描述感动中国人物，并没有违背逻辑规则；②③正确，甲对乙恶意实施了侵权行为，但其主观上不是故意的，其中“恶意”与“主观上不是故意”的自相矛盾；这篇文章没有任何创新，有几个地方还是很有新意的，其中“没有新意”与“有几个地方很有新意”是自相矛盾的，都与美国的言论所犯错误相一致；④错误，顾客：“你们这有好酒吗？”店家：“我们家的酒从不掺假”，犯了偷换概念的错误，违背了同一律。故选：C。【点评】考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。9．（2024春•汕头期末）下列表述与逻辑分析对应正确的有（）①群众是真正的英雄，我是群众，所以，我是真正的英雄。违背同一律②这次的预测，既不能算成功，也不能算不成功。遵循矛盾律③法律是人们的行为规范的总和。犯了“定义过窄”的错误④财产权分为物权、著作权、专利权、商标权、债权、股权等。犯了“越级划分”的错误A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本题考查：形式逻辑基本规律（1）矛盾律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（简单说：就是不要自相矛盾）②思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立。③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。（A．客观事物本身所包含的矛盾二重性即对立统一是客观存在的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。B．事物是运动、变化、发展的，但在一定的发展阶段，客观事物的性质是相对稳定的。）（2）排中律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。②思维规范：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大板。③注意问题：避免犯“两不可”的错误，是保证思维明确性的基本条件。“二不择一”也可以，如弃权。互相否定的思想并都是矛盾关系，有的是反对关系。如：X是正数与X不是正数（反对关系，可以同假）；X是正数与X是负数（矛盾关系）。（3）同一律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。②思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。③注意事项：不同时间或不同条件下，对同一对象所形成的概念或判断，并不要求它们一定是统一的。【解答】①符合题意，该三段论中大小前提中的“群众”不是同一概念，犯了混淆概念的“四概念”错误，违背了同一律；②说法错误，“这次的预测，既不能算成功，也不能算不成功”违背了排中律，而不是遵循矛盾律；③说过错误，“法律是人们的行为规范的总和”定义过宽；④符合题意，财产权分为物权、知识产权、债权、股权，而知识产权又分为著作权、专利权、商标权，因此，犯了“越级划分”的错误。故选：B。【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。10．（2024•葫芦岛二模）2023年12月6日，中央广播电视总台2024龙年春晚吉祥物形象“龙辰辰”正式发布亮相。“龙辰辰”的形象，从源远流长的中华优秀传统文化中寻找设计灵感，从现实生活中汲取情感共鸣，不仅饱含着传统文化中生肖龙的意蕴和美感，也展现出新时代中国人昂扬向上的精气神，突出呈现吉祥如意、平安幸福的美好寓意。用“龙辰辰”传递吉祥如意、平安幸福的寓意（）①把概念作为思维的基本单元，揭示了事物的本质和规律②是运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及本质和规律③说明科学思维的结果具有可检验性，在实践中修正错误，坚持真理④具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本题考查：思维基本形态的特征（1）根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。抽象思维和形象思维是思维的基本形态。（2）如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。（3）抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。【解答】①不合题意，用“龙辰辰”传递美好寓意是形象思维，不是抽象思维；②④符合题意，“龙辰辰”是一种艺术形式，通过它表达吉祥如意、平安幸福的寓意，运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及事物的本质和规律，体现的是形象思维，具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性的特点；③不合题意，材料没有涉及科学思维的结果具有可检验性，在实践中修正错误，坚持真理。故选：D。【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，在解答过程要结合教材所学选出答案，可以运用排除法去除不符合题意的选项。11．（2024春•武汉月考）有些顺口溜形象地反映社会现实的变迁，如“没钱的时候，在马路上骑自行车；有钱的时候，在客厅里骑自行车。”从思维基本形态角度看，创作顺口溜的思维形式具有的主要特征是（）A．基本单元的概念性 B．运行方式的推导性 C．思维表达的严谨性 D．基本单元的形象性【分析】本题考查：思维基本形态的特征①抽象思维和形象思维是思维的基本形态。②抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。【解答】ABC不符合题意，抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性，这三个观点正确，但材料中，创作顺口溜的思维形式是形象思维，不是抽象思维；D符合题意，材料中，顺口溜形象地反映社会现实的变迁，从思维基本形态角度看，创作顺口溜的思维形式是形象思维，所以，其具有的主要特征是基本单元的形象性，以感性形象作为思维的基本单元。故选：D。【点评】本题考查学生对基础知识的理解与判断能力，要求学生能够准确理解和掌握课本基础知识，并能够熟练运用。12．（2024春•东湖区校级期末）抽象思维的基本形式是（）A．复杂思想、推理、判断、概念 B．概念、判断、推理 C．概念、判断、单个推理、系列推理 D．概念、复合判断、推理【分析】本题考查：思维基本形态的特征（1）根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。抽象思维和形象思维是思维的基本形态。（2）如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。（3）抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。【解答】ACD不符合题意，B符合题意，抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，所以它的基本形式是概念、判断、推理。故选：B。【点评】本题考查学生基础知识的掌握能力，目的是让学生通过对题干的分析来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。13．（2024春•十堰期末）学会科学思维，我们才能更深刻理解和领会习近平新时代中国特色社会主义思想，以创造性工作把党中央决策部署落到实处。这表明学会科学思维（）①旨在纠正逻辑错误，捍卫真理②能提高政治站位，提升政治觉悟③提高了人们认识结果的预见性④有利于我们把握新情况，解决新问题A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本题考查：学会科学思维（1）有利于我们自觉地遵守形式逻辑的要求，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。（2）有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律。（3）有利于我们综合运用各种科学思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提升我们的思维品质，提高我们的创新能力。（4）有利于我们正确地看待思维定势的两重性，克服其负面影响，提高思维的效率。（5）把握科学思维的精髓，学会运用科学思维的方法，可以帮助我们正确地认识事物提高学习的工作的效率；有利于我们树立科学的世界观和人生观，做有利于国家、有利于社会的人。【解答】①不合题意，材料强调学习科学思维的思想政治意义，不强调对于逻辑思维的意义；②④符合题意，学会科学思维，我们才能更深刻理解和领会习近平新时代中国特色社会主义思想，以创造性工作把党中央决策部署落到实处，这表明学会科学思维能提高政治站位，提升政治觉悟，有利于我们把握新情况，解决新问题；③不合题意，科学思维的结果具有预见性，强调对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。故选：D。【点评】考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。14．（2024•临洮县模拟）法官甲和法官乙在议论某一案件：法官甲：“公诉机关的材料还不是充分、确凿的，所以不能说被告人构成犯罪”。法官乙：“那么说，只能判决被告人不构成犯罪了。”法官甲：“也不能说被告人不构成犯罪，他有很大的嫌疑。”从逻辑思维的角度看，法官甲的说法（）A．不能同假，其中必有一真 B．违背了思维的确定性要求 C．违背了思维的一致性要求 D．违背相容选言判断的逻辑规则【分析】本题考查：形式逻辑基本规律（1）同一律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。②要求：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。（2）矛盾律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（简单说：就是不要自相矛盾）②要求：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立。③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。（3）排中律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。②要求：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大板。③违反排中律的逻辑错误是骑墙居中的“两不可”。【解答】A符合题意，排中律要求，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断A与非A，不能断定他们都不成立。法官甲既否定了被告人构成犯罪，又同时否定了被告人不构成犯罪，违反了排中律，犯了两不可的错误，法官甲的说法不能同假，其中必有一真；BCD不符合题意，排中律要求思维的明确性，法官甲的说法违背了思维的明确性要求，违反同一律是违反思维的确定性要求，违反矛盾律是违反思维的一致性要求；法官甲的说法不是相容选言判断。故选：A。【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。15．（2024•鹰潭一模）2024年寒假期间，小李和小王两个人相约去看电影，下面是两人在看完之后，讨论电影主演演技时的一段话，从对话中得出下列说法不正确的是（）小李：“这位演员演技真差！”小王：“谁说的？比你演的好多了。”①小王的思维体现了思维明确性的要求②小王犯了“偷换概念”或者“偷换论题”的错误③小王的思维用公式表示为A不是非A④小王的思维违反了思维确定性的要求A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本题考查：形式逻辑基本规律（1）矛盾律①含义：又称不矛盾律，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（简单说：就是不要自相矛盾）②思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立。③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。（A．客观事物本身所包含的矛盾二重性即对立统一是客观存在的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。B．事物是运动、变化、发展的，但在一定的发展阶段，客观事物的性质是相对稳定的。）（2）排中律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。②思维规范：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大板。③注意问题：避免犯“两不可”的错误，是保证思维明确性的基本条件。“二不择一”也可以，如弃权。互相否定的思想并都是矛盾关系，有的是反对关系。如：X是正数与X不是正数（反对关系，可以同假）；X是正数与X是负数（矛盾关系）。（3）同一律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。②思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。③注意事项：不同时间或不同条件下，对同一对象所形成的概念或判断，并不要求它们一定是统一的。【解答】本题为逆向型选择题，要求选择说法不正确的选项；①符合题意，②④不符合题意，小李：“这位演员演技真差！”小王：“谁说的？比你演的好多了。”小李说法的演技差不是和自己比较的，而小王偷换了论题，说这个演员比小李的演技好，小王的说法违背了同一律，不符合思维的确定性要求，犯了偷换概念或者偷换论题的错误；③符合题意，小李：“这位演员演技真差！”小王：“谁说的？比你演的好多了。”小李说法的演技差不是和自己比较的，而小王偷换了论题，说这个演员比小李的演技好，小王的说法违背了同一律，A不是非A属于矛盾律的公式。故选：B。【点评】本题属于逆向选择题，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。16．（2024春•晋江市期末）党的二十大报告强调，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。这是基于（）①科学思维可以预见事物的发展，决定事物发展趋势②科学思维坚持真理，注重实事求是的论证③科学思维符合规律，能有效指导社会实践④科学思维能够经得起检验，能避免在实践中犯错A．①② B．②③ C．①④ D．③④【分析】本题考查：学会科学思维（1）有利于我们自觉地遵守形式逻辑的要求，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。（2）有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律。（3）有利于我们综合运用各种科学思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提升我们的思维品质，提高我们的创新能力。（4）有利于我们正确地看待思维定势的两重性，克服其负面影响，提高思维的效率。（5）把握科学思维的精髓，学会运用科学思维的方法，可以帮助我们正确地认识事物提高学习的工作的效率；有利于我们树立科学的世界观和人生观，做有利于国家、有利于社会的人。【解答】①错误，科学思维结果有预见性，通过实践活动会影响事物的发展，但是不会决定事物的发展趋势；②③正确，提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法，这是因为科学思维追求认识的客观性，坚持真理，注重实事求是的论证，符合规律，能有效指导社会实践；④错误，科学思维结果可检验，但不能避免在实践中犯错。故选：B。【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。17．（2024•河北模拟）一天，某乙指责甲：“你整日游手好闲，好吃懒做，怎么行？”甲回答道：“难道你不知道吗，中国人民都是勤劳的，我是中国人民，所以我也是勤劳的。”从逻辑的角度看，甲的错误在于（）①偷换了论题，违背了思维的明确性要求②他在三段论论述中犯了“四概念”的错误③偷换了概念，违背了思维的同一律要求④违反了“中项至少周延一次”的要求A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本题考查：形式逻辑基本规律（1）矛盾律①含义：又称不矛盾律，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（简单说：就是不要自相矛盾）②思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立。③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。（A．客观事物本身所包含的矛盾二重性即对立统一是客观存在的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。B．事物是运动、变化、发展的，但在一定的发展阶段，客观事物的性质是相对稳定的。）（2）排中律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。②思维规范：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大板。③注意问题：避免犯“两不可”的错误，是保证思维明确性的基本条件。“二不择一”也可以，如弃权。互相否定的思想并都是矛盾关系，有的是反对关系。如：X是正数与X不是正数（反对关系，可以同假）；X是正数与X是负数（矛盾关系）。（3）同一律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。②思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。③注意事项：不同时间或不同条件下，对同一对象所形成的概念或判断，并不要求它们一定是统一的。【解答】①错误，偷换论题、偷换概念违反了同一律，也就是违反了思维的确定性要求。而不是明确性要求；②③正确，“中国人民都是勤劳的”中的“中国人民”是一个集体概念。“我是中国人民”这句中的“中国人民”是一个个体概念。虽然上述两句话中都有词语“中国人民”.但它们的意思却是不一样的，从逻辑的角度看，甲的错误违背了思维的同一律要求，偷换了概念，在三段论论述中犯了“四概念”的错误；④错误，中项“中国人民”在大前提中是周延的，并不违反了“中项至少周延一次”的要求。故选：C。【点评】考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。18．（2024春•中山市期末）低空经济是以低空空域为依托，航空器为主要载体，涵盖载人、载货及其他作业等各种低空飞行活动的综合经济形态。具有辐射面广、产业链条长、成长性和带动性强等特点，在拉动有效投资、创造消费需求、提升创新能级方面具有广阔空间，也必将催生新领域和新赛道。这一结论突显了（）A．科学思维具有直接现实性 B．科学思维追求认识的客观性 C．科学思维的结果具有预见性 D．科学思维的结果具有可检验性【分析】本题考查：科学思维的含义与特征1、含义：科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维、是能够达到正确认识结果的思维。它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立。2、特点：（1）科学思维追求认识的客观性；（从实际出发，尊重客观规律）（2）科学思维追求认识的精确性；（定性分析+定量分析，因此要采用数学工具和数学手段）（3）科学思维的结论具有可检验性；（以实事求是的态度接受实践的严格检验，坚持真理。）（4）科学思维的结果具有预见性；（根据历史和现实，找出规律，提出合乎逻辑的推断，具有超前性。）（5）科学思维的结果具有普适性。（是对认识对象本质和规律的反映，只要条件满足，就可显现。）【解答】A错误，实践具有直接现实性；BD不合题意，材料未体现科学思维追求认识的客观性和结果具有可检验性；C符合题意，低空经济在拉动有效投资、创造消费需求、提升创新能级方面具有广阔空间，也必将催生新领域和新赛道，体现了科学思维的结果具有预见性。故选：C。【点评】考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。19．（2024春•梅州期末）2024年是中美建交45周年。美国弗吉尼亚大学乒乓球代表团团长斯蒂芬•马尔表示，面对外交关系中的挑战，“我向我们的中国合作伙伴建议，开展一个项目，能让我们的学生来到这里，我们做一些在过去实践证明可行的事情，那就是1971年的‘乒乓外交’”。“乒乓外交”留下的启迪历久弥新，体现了（）①思维具有间接性，能凭借已有经验和知识，实现对未知事物的认识②抽象思维揭示事物的本质和规律，其主要特征是运行方式的推导性③科学思维的结果具有预见性，对事物发展前景做出合乎逻辑的推断④历史思维是对理性认识方式的高度概括，是正确的思想和工作方法A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本题考查：思维基本形态的特征；科学思维的含义与特征1、思维基本形态的特征（1）根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。抽象思维和形象思维是思维的基本形态。（2）如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。（3）抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。2、科学思维的含义与特征（1）含义：科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维、是能够达到正确认识结果的思维。它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立。（2）特点：①科学思维追求认识的客观性；（从实际出发，尊重客观规律）②科学思维追求认识的精确性；（定性分析+定量分析，因此要采用数学工具和数学手段）③科学思维的结论具有可检验性；（以实事求是的态度接受实践的严格检验，坚持真理。）④科学思维的结果具有预见性；（根据历史和现实，找出规律，提出合乎逻辑的推断，具有超前性。）⑤科学思维的结果具有普适性。（是对认识对象本质和规律的反映，只要条件满足，就可显现）【解答】①不合题意，材料未体现思维的间接性，而是强调的是斯蒂芬•马尔借用“乒乓外交”来表示面对外交关系中的挑战，要通过开展文化交流活动促进合作；②③符合题意，材料中指出美国弗吉尼亚大学乒乓球代表团团长斯蒂芬•马尔