统编版（2024）二年级下册大象的耳朵教学设计及反思

统编版（2024）二年级下册大象的耳朵教学设计及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）统编版（2024）二年级下册大象的耳朵教学设计及反思教材分析统编版（2024）二年级下册《大象的耳朵》教学设计及反思，本章节内容围绕动物大象展开，引导学生观察和思考大象耳朵的特点，培养学生的观察能力和想象力。教学内容贴近学生生活，符合二年级学生的认知水平和兴趣点，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生语言表达能力。核心素养目标培养学生对自然界的观察力和好奇心，提升学生的审美感知能力。通过学习大象耳朵的特点，增强学生的想象力和创造力，同时锻炼学生的语言表达和沟通能力，促进学生形成尊重生命、热爱自然的情感态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对动物有一定的认识，可能已经接触过一些动物的故事或图片，但对于大象这一特定物种的了解可能有限，对大象耳朵的形态和功能认识较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过观察和互动学习。他们的注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学方法和活动设计来维持他们的兴趣。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和听觉进行学习，因此课堂中的图片展示和声音模仿能有效吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对动物的特征不熟悉，难以准确描述大象耳朵的特点；此外，学生的语言表达能力可能有限，难以用恰当的词汇描述观察到的现象。同时，由于二年级学生的认知水平有限，他们在理解复杂概念和进行抽象思维时可能会遇到困难。教师需要通过简单易懂的语言和直观的教学手段来帮助学生克服这些挑战。教学资源-教学挂图：大象耳朵的图片

-动物模型：大象模型

-录音设备：用于播放大象叫声

-多媒体课件：包含大象耳朵特点的动画和图片

-视频资料：关于大象生活的短片

-纸笔：用于学生绘画和记录观察结果

-互动游戏材料：与大象耳朵特点相关的互动游戏卡片教学过程1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：教师通过讲述一个关于大象的故事，引导学生关注大象的外形特征，特别是耳朵。

b.回顾旧知：教师提问学生：“你们还记得我们之前学过的哪些动物？它们有哪些特征？”通过学生的回答，复习动物的相关知识。

2.新课呈现（约15分钟）

a.讲解新知：教师展示大象耳朵的图片，引导学生观察并描述耳朵的形状、大小和颜色。接着，详细讲解大象耳朵的功能，如散热、平衡等。

b.举例说明：教师通过展示大象耳朵在不同环境下的图片，让学生观察耳朵的变化，理解耳朵的功能。

c.互动探究：教师提问：“你们觉得大象的耳朵还能有哪些用途？”引导学生进行思考和讨论，鼓励他们提出自己的观点。

3.学生活动（约10分钟）

a.教师分发大象耳朵的模型，让学生亲自触摸，感受耳朵的质地和形状。

b.学生分组讨论，分享自己对大象耳朵的认识和看法。

4.教师指导（约5分钟）

a.教师巡视各小组，解答学生在讨论过程中遇到的问题。

b.教师总结各组讨论结果，强调大象耳朵的功能和特点。

5.巩固练习（约15分钟）

a.学生动手绘画：让学生根据所学知识，绘制大象耳朵的图画。

b.教师巡视，指导学生绘画过程中遇到的问题。

6.课堂小结（约5分钟）

a.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结大象耳朵的特点和功能。

b.学生分享自己的绘画作品，展示所学知识。

7.课后作业（约5分钟）

a.教师布置作业：让学生回家后观察其他动物的特征，并思考它们的耳朵有什么作用。

b.教师提醒学生按时完成作业，并在下次课上分享自己的观察和思考。

教学过程注重启发学生思考，通过观察、讨论、绘画等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习大象耳朵的特点。同时，教师要及时关注学生的学习情况，给予必要的指导和帮助，确保每个学生都能掌握所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力提升：通过观察大象耳朵的图片、模型和视频，学生能够提高对动物特征的观察力，学会从多个角度、细节入手，观察和描述动物的身体部位。

2.思维能力锻炼：学生在学习过程中，通过思考和讨论大象耳朵的用途，培养了抽象思维和逻辑推理能力。他们能够将观察到的现象与已知知识相结合，形成自己的观点。

3.语言表达能力增强：学生在课堂上的分享和讨论，以及绘画作品的创作，锻炼了他们的语言表达能力。他们能够用准确、生动的语言描述自己的观察和想法。

4.审美感知能力提高：通过欣赏大象耳朵的形态和功能，学生能够提高对动物美学的认识，培养审美感知能力。他们在绘画过程中，也能体现出对美的追求和创造。

5.团队合作能力提升：在小组讨论和绘画活动中，学生需要相互合作、共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识和能力。

6.创新能力激发：在学习过程中，学生通过提出不同观点、思考问题的多种可能性，激发了他们的创新能力。他们在绘画和讨论中，尝试运用不同的手法和技巧，表达自己的独特见解。

7.情感态度培养：通过对大象耳朵的学习，学生能够体会到动物生命的奇妙和独特之处，培养关爱生命、尊重自然的态度。他们认识到每一个生命都有其存在的价值，从而树立正确的价值观。

8.知识储备丰富：学生通过学习大象耳朵的特点和功能，积累了动物学、生物学等相关知识，为今后的学习打下基础。

9.应对困难的能力提高：在学习和讨论过程中，学生遇到困难时，能够积极思考、寻求帮助。这有助于他们提高应对困难的能力，培养独立解决问题的意识。

10.自主学习能力增强：在课后作业中，学生需要独立完成观察、绘画和思考等任务。这有助于培养学生的自主学习能力，提高学习效果。典型例题讲解1.例题：

观察下列图片，描述大象耳朵的特点。

答案：大象的耳朵大而宽，形状像扇子，颜色多为黑色或棕色，皮肤上有皱褶。耳朵内部有丰富的血管，有助于散热。

2.例题：

为什么大象的耳朵那么大？

答案：大象的耳朵大而宽，有助于散热。在炎热的气候中，大象通过耳朵扩大散热面积，降低体温。

3.例题：

大象耳朵除了散热还有什么作用？

答案：大象耳朵还可以用于平衡身体。当大象移动头部时，耳朵的移动有助于保持平衡。此外，耳朵的振动还可以吓退敌人，保护大象的安全。

4.例题：

请画出你想象中的大象耳朵。

答案：学生根据大象耳朵的实际情况，发挥想象力，绘制出具有个人特色的耳朵形状。

5.例题：

假设你是一只大象，请描述一下你在不同环境下的耳朵变化。

答案：如果我是大象，在炎热的夏天，我的耳朵会变得更加宽大，以便更好地散热。在寒冷的冬天，我的耳朵可能会稍微缩小，减少散热面积，保持体温。在遇到危险时，我会用耳朵发出警告，保护自己和同伴。板书设计①本文重点知识点：

-大象耳朵的形状：大而宽，像扇子。

-大象耳朵的颜色：黑色或棕色，皮肤有皱褶。

-大象耳朵的功能：散热、平衡、警告。

②关键词：

-大象

-耳朵

-形状

-颜色

-功能

-散热

-平衡

-警告

③重点句子：

-“大象的耳朵大而宽，形状像扇子。”

-“耳朵内部有丰富的血管，有助于散热。”

-“大象耳朵还可以用于平衡身体。”

-“耳朵的振动可以吓退敌人，保护大象的安全。”

-“观察大象耳朵，了解动物的生活习性。”课堂1.课堂评价

a.提问评价：

-教师通过提问，了解学生对大象耳朵知识的掌握程度。例如，提问：“大家知道大象耳朵有什么作用吗？”

-学生回答后，教师给予及时反馈，纠正错误或肯定正确答案，加深学生对知识点的理解。

b.观察评价：

-教师在课堂活动中观察学生的参与程度，如讨论、绘画等，评估学生的兴趣和参与度。

-观察学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、表达能力等。

c.测试评价：

-通过课堂小测验，如选择题、填空题等，检验学生对大象耳朵知识点的记忆和应用能力。

-测试题目设计应与教学内容紧密相关，如描述大象耳朵的特点、解释耳朵的功能等。

d.反馈评价：

-教师对学生的回答和表现给予正面反馈，鼓励学生在课堂上积极发言。

-对学生的错误进行耐心指导，帮助学生理解知识点，提高学习效果。

2.作业评价

a.作业批改：

-教师对学生的课后作业进行认真批改，包括绘画、写作等。

-批改时关注学生的创意、表达能力和对知识点的理解程度。

b.作业点评：