四川省昭觉中学高中地理 2.3 大气污染及其防治教学设计 新人教版选修6

四川省昭觉中学高中地理2.3大气污染及其防治教学设计新人教版选修6课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容四川省昭觉中学高中地理2.3大气污染及其防治教学设计新人教版选修6

本节课主要围绕大气污染及其防治展开，包括大气污染的类型、成因、危害以及防治措施等内容。具体包括：1.大气污染的基本概念和分类；2.常见的大气污染物及其来源；3.大气污染对人类健康和环境的影响；4.大气污染防治的基本策略和技术。二、核心素养目标1.培养学生运用地理知识和方法分析大气污染问题的能力。

2.增强学生的环保意识，树立可持续发展的观念。

3.提升学生从全球视角关注环境问题的意识，培养跨学科解决问题的能力。

4.培养学生科学探究精神，通过实验和案例研究，学习大气污染防治的科学方法。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确大气污染物的种类及其来源：重点讲解二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等主要大气污染物的来源，如工业排放、汽车尾气、化石燃料燃烧等。

-分析大气污染的危害：强调大气污染对人类健康、生态系统和气候变化的危害，如呼吸系统疾病、酸雨、温室效应等。

-阐述大气污染防治措施：介绍减少大气污染的具体措施，如工业废气处理、汽车尾气净化、能源结构调整等。

2.教学难点

-大气污染物的转化和传输：难点在于理解大气污染物在环境中的转化过程和长距离传输机制，如光化学烟雾的形成和臭氧层破坏。

-大气污染防治技术的原理和应用：难点在于理解大气污染防治技术的科学原理，如脱硫、脱硝技术的具体操作和效果。

-大气污染与区域环境的关系：难点在于分析大气污染与当地气候、地形等环境因素的关系，以及如何根据这些因素制定有效的防治策略。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本新人教版选修6地理教材。

2.辅助材料：准备与大气污染相关的图片、图表、污染事故视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备模拟大气污染实验装置，如模拟光化学烟雾形成实验，确保实验操作安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并布置实验操作台，便于学生进行实验活动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示大气污染的图片或视频，提问学生：“你们知道这些污染是如何影响我们的生活吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的环境问题，如水污染、土壤污染等，提问：“这些环境问题与大气污染有什么联系？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-大气污染物的种类及其来源：详细讲解二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等主要大气污染物的来源，如工业排放、汽车尾气、化石燃料燃烧等。

-大气污染的危害：分析大气污染对人类健康、生态系统和气候变化的危害，如呼吸系统疾病、酸雨、温室效应等。

-大气污染防治措施：介绍减少大气污染的具体措施，如工业废气处理、汽车尾气净化、能源结构调整等。

-举例说明：

-以某地大气污染事件为例，分析污染物的来源、危害以及采取的防治措施。

-通过实际案例，展示大气污染防治技术的应用效果。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论大气污染的成因、危害和防治措施。

-实验演示：进行模拟大气污染实验，观察污染物的形成过程，加深学生对大气污染的认识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，巩固所学知识。

-通过小组合作，完成大气污染防治方案的设计。

-教师指导：

-对学生的练习题进行个别指导，解答学生的疑问。

-对小组合作方案进行点评，提出改进意见。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：邀请学生展示小组合作方案，分享防治大气污染的经验和成果。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调大气污染防治的重要性。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调大气污染的成因、危害和防治措施。

-引导学生思考：如何从自身做起，为改善大气环境贡献自己的力量。

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国大气污染防治的政策和措施。

-鼓励学生撰写一篇关于大气污染防治的短文，提出自己的见解和建议。六、教学资源拓展1.拓展资源

-大气污染的历史与发展：介绍大气污染的历史背景，如工业革命以来大气污染的演变过程，以及不同历史时期大气污染的特点和主要污染物。

-全球大气污染事件：分析全球范围内的大气污染事件，如伦敦烟雾事件、洛杉矶光化学烟雾事件等，探讨这些事件对环境和社会的影响。

-国内外大气污染防治政策与法规：介绍国内外大气污染防治的政策和法规，如我国《大气污染防治法》、美国《清洁空气法案》等，分析政策法规对大气污染防治的作用。

-现代大气污染监测技术：介绍现代大气污染监测技术，如自动监测站、卫星遥感等，探讨这些技术在大气污染监测中的应用和发展。

-大气污染与健康研究：介绍大气污染与健康研究的相关成果，如大气污染对呼吸系统、心血管系统等的影响，以及相关的流行病学研究。

2.拓展建议

-学生可以阅读相关的科普书籍，如《大气污染与环境保护》、《环境科学概论》等，以更深入地了解大气污染的相关知识。

-鼓励学生关注国内外大气污染的新闻报道，了解最新的大气污染事件和防治措施。

-组织学生参观环境监测站或相关企业，实地了解大气污染监测和防治工作的开展情况。

-开展小组研究项目，让学生选择特定的大气污染物或大气污染事件进行研究，撰写研究报告。

-通过网络资源，如国家环保局网站、专业环境科学论坛等，获取更多关于大气污染的学术资料和研究论文。

-邀请环保领域的专家或学者来校进行讲座，与学生分享大气污染防治的前沿知识和实践经验。

-组织学生参与社区环保活动，如植树造林、节能减排宣传等，将所学知识应用于实践，提高环保意识。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中“2.3大气污染及其防治”一节后的练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，以巩固对大气污染类型、成因、危害和防治措施的理解。

2.撰写小论文：学生需撰写一篇关于“我国大气污染防治现状及对策”的小论文，字数在500-800字之间。要求学生结合所学知识，分析我国大气污染防治的现状，提出自己的观点和建议。

3.设计大气污染防治方案：学生分组设计一个针对某一具体大气污染问题（如城市PM2.5污染）的防治方案，包括污染源调查、防治措施建议、实施方案和预期效果等。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够得到及时的反馈。

2.反馈方式：通过书面评语、面对面交流等方式给予学生反馈。书面评语应具体指出学生在作业中的优点和不足，同时提供改进建议。

3.课堂讨论：在下一节课的课堂讨论环节，教师可以选取部分学生的作业进行展示和讨论，让学生共同学习，互相借鉴。

4.针对性问题反馈：对于作业中普遍存在的问题，教师应在课堂上进行集中讲解和指导，帮助学生克服难点。

5.个别辅导：对于作业中个别学生存在的问题，教师应进行个别辅导，帮助学生解决学习上的困难。

6.定期总结：每两周对学生的作业进行一次总结，分析学生在学习过程中的进步和存在的问题，为下一阶段的教学提供参考。

7.家长沟通：教师可以通过家长会或家校联系册，与家长沟通学生在作业中的表现，共同关注学生的学习情况。八、内容逻辑关系①大气污染物的种类及其来源

-知识点：二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等主要大气污染物

-词：工业排放、汽车尾气、化石燃料燃烧

-句：大气污染物主要来源于人类活动，如工业生产、交通运输和能源消耗。

②大气污染的危害

-知识点：呼吸系统疾病、酸雨、温室效应

-词：健康影响、生态系统破坏、气候变化

-句：大气污染对人类健康和环境造成严重危害，影响生态系统平衡。

③大气污染防治措施

-知识点：工业废气处理、汽车尾气净化、能源结构调整

-词：脱硫、脱硝、节能减排

-句：采取有效的大气污染防治措施，如改进工业生产工艺、推广清洁能源，是减少大气污染的关键。

④大气污染与区域环境的关系

-知识点：气候、地形对大气污染的影响

-词：地形屏障、气候条件、区域差异

-句：不同区域的地形和气候条件会影响大气污染物的扩散和沉积，进而影响大气污染的防治效果。

⑤大气污染防治技术的原理和应用

-知识点：脱硫、脱硝技术、光化学烟雾形成

-词：化学反应、物理吸附、催化转化

-句：大气污染防治技术基于化学反应、物理吸附和催化转化等原理，以减少大气污染物的排放。

⑥大气污染监测技术

-知识点：