《感恩教育》主题 教学设计

《感恩教育》主题教学设计主备人备课成员设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个特别的主题——《感恩教育》。在这个章节里，我们将一起感受身边的温暖，学会珍惜和感激。我想通过一些生动的故事和活动，让你们在快乐中学习，在感动中成长。让我们一起在课堂上开启这趟感恩之旅吧！🌟💖📚核心素养目标分析本章节旨在培养学生的道德品质和社会情感。我们希望通过学习，孩子们能够形成正确的价值观，学会尊重他人，懂得感恩，增强社会责任感。具体目标包括：提升学生的道德认知，培养感恩情怀，增强人际交往能力，以及促进学生的情感发展和社会性成长。教学难点与重点1.教学重点，

①理解感恩的意义，能够从日常生活小事中感受到他人的帮助和关爱。

②掌握表达感恩的方式，如写信、做手工、口头表达等，学会用恰当的方式向他人表达感激之情。

③通过案例分析，引导学生认识到感恩与个人成长、社会和谐的关系。

2.教学难点，

①深入理解感恩的内涵，让学生明白感恩不仅是口头上的感谢，更是一种内心的情感体验和行动实践。

②帮助学生克服表达感恩时的羞涩和尴尬，鼓励他们在合适的场合勇于表达自己的感激之情。

③在现实生活中，引导学生将感恩教育融入日常生活，形成一种积极的生活态度和行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合多媒体课件，生动展示感恩教育的案例，激发学生的兴趣。

2.设计小组讨论环节，让学生分享自己生活中的感恩故事，培养合作意识和表达能力。

3.通过角色扮演活动，让学生体验不同情境下的感恩表达，加深对感恩行为理解。

4.利用感恩主题游戏，如“感恩接力”等，在轻松愉快的氛围中，让学生在实践中学习感恩。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-**活动**：播放一段关于感恩的温馨视频，视频内容可以是家人间的关爱、朋友间的帮助等。

-**提问**：看完视频后，同学们有什么感受？你们在生活中遇到过哪些让自己感到温暖的事情？

-**引导**：今天我们就来学习《感恩教育》，一起探索如何表达和传递我们的感激之情。

**讲授新课（15分钟）**

-**内容**：

1.**感恩的定义**：介绍感恩的含义，解释为什么感恩对个人和社会都是重要的。

2.**感恩的表现形式**：讲解如何通过言语、行动和心意的表达来感恩。

3.**感恩的意义**：讨论感恩对个人成长和社会和谐的积极作用。

-**互动**：教师提问，学生回答，例如：“你们认为感恩和快乐有什么关系？”

-**总结**：通过PPT展示感恩的几个关键点，帮助学生形成对感恩的初步认识。

**巩固练习（10分钟）**

-**活动**：分组讨论，每个小组选择一个生活中的感恩场景，讨论如何表达感恩。

-**练习**：学生分组后，每组派代表分享讨论结果，教师点评并给予指导。

**课堂提问（5分钟）**

-**问题**：1.你认为在哪些情况下我们应该表达感恩？2.如何在日常生活中实践感恩？

-**互动**：学生回答问题，教师引导学生深入思考。

**师生互动环节（10分钟）**

-**活动**：进行“感恩接力”游戏，每个学生依次说出自己要感谢的人和他们为什么值得感谢。

-**互动**：教师鼓励学生积极参与，分享真实的感恩故事，营造积极向上的课堂氛围。

**拓展活动（5分钟）**

-**内容**：介绍一些简单的感恩练习，如写感恩日记、制作感恩卡片等。

-**指导**：教师示范如何写感恩日记，并鼓励学生在课后尝试。

**总结与作业（5分钟）**

-**总结**：回顾本节课的主要内容，强调感恩的重要性。

-**作业**：每人写一篇关于自己感恩之情的短文，下周课堂上分享。

**教学时间分配**：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-拓展活动：5分钟

-总结与作业：5分钟

**总用时**：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-**感恩名人故事**：介绍一些历史或现代名人如何通过行动表达感恩的故事，如林肯总统对母亲的感激、海伦·凯勒对老师的敬意等。

-**感恩名言警句**：收集一些关于感恩的名言，如“感恩是灵魂上的健康”（爱默生），“感恩是心灵的阳光”（雨果）等。

-**感恩主题电影或纪录片**：推荐一些以感恩为主题的影视作品，如《当幸福来敲门》、《感谢生命》等，让学生通过视觉感受感恩的力量。

-**感恩诗歌和文学作品**：选取一些描写感恩的诗歌或文学作品，如泰戈尔的《感谢》、冰心的《感谢》等，让学生体会文字中的感恩情感。

2.拓展建议：

-**家庭感恩活动**：建议学生在家庭中开展感恩活动，如为家人准备一顿晚餐、为父母洗一次衣服等，通过实际行动表达对家人的感激。

-**社区感恩实践**：鼓励学生在社区中参与感恩活动，如帮助邻居、参与社区清洁等，培养学生的社会责任感。

-**感恩日记**：指导学生每天记录一至两件让自己感到感恩的事情，并写下自己的感受，通过持续记录，加深对感恩的理解和实践。

-**感恩主题班会**：组织班级开展感恩主题班会，让学生分享自己的感恩故事，互相启发，共同成长。

-**感恩手抄报**：鼓励学生制作感恩主题的手抄报，展示对家人、老师、朋友的感激之情，同时锻炼学生的审美和动手能力。

-**感恩演讲比赛**：举办感恩主题的演讲比赛，让学生通过演讲表达自己对感恩的理解和感悟，提升学生的口头表达能力和自信心。典型例题讲解1.例题：

小明在过生日时，收到了好朋友小红送的一本有趣的漫画书。他非常开心，想要写一封信给小红，表达他的感激之情。请帮助小明写这封信。

**答案**：

亲爱的小红：

你好！在这个特殊的日子里，我想对你说一声“谢谢你”。

收到你送的漫画书，我真是太开心了！这本漫画书让我忘记了学习的疲劳，也让我更加珍惜我们的友谊。你总是那么体贴，知道我喜欢什么，谢谢你对我的关心。

以后，我也要像你一样，关心朋友，珍惜友谊。我们一起成长，一起学习，一起分享快乐和悲伤。

祝你生日快乐，每天都能像今天这样开心！

你的好朋友，

小明

2.例题：

小华在学校里帮助了一位受伤的同学，同学的妈妈送来一束鲜花表示感谢。小华应该如何回应？

**答案**：

小华可以这样说：“阿姨，不用谢，帮助同学是我应该做的。看到同学好了，我也很高兴。希望他早日康复。”这样的回答既表达了小华的谦逊，也体现了他的善良。

3.例题：

小丽在课堂上积极回答问题，老师表扬了她。小丽应该如何回应？

**答案**：

小丽可以这样回应：“谢谢老师的表扬，我会继续努力的。”这样的回答既表示了对老师鼓励的感激，也展现了学生的谦逊和积极的学习态度。

4.例题：

小刚在假期中帮助邻居老奶奶修理了坏掉的自行车。老奶奶想请小刚去家里吃饭，小刚应该如何回应？

**答案**：

小刚可以说：“老奶奶，不用麻烦了，帮您修车是我的荣幸。希望您的自行车能尽快派上用场。”这样的回应体现了小刚的礼貌和乐于助人的精神。

5.例题：

小明在学校的义卖活动中捐出了自己的零花钱，帮助那些需要帮助的孩子们。活动结束后，校长在全校大会上表扬了小明。小明应该如何表达自己的感受？

**答案**：

小明可以这样说：“谢谢校长的表扬，我只是一点小小的帮助，希望能给那些孩子们带来一些温暖。我相信，在我们的帮助下，他们的生活会越来越美好。”这样的回答展现了小明的谦虚和对他人的关爱。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①感恩的定义：感恩是一种对他人给予的善意和帮助表示感激的情感。

②感恩的