山东省东营市河口区2024年中考语文模拟试卷（含答案）

第第页山东省东营市河口区2024年中考语文模拟试卷一、积累运用（共20分）阅读下面的文段，完成下面小题。在山东这片底蓝深厚的人文沃土上，古解典藏丰富厚重，文化遗存、遗址连山排海，拥有泰山、曲卓“三孔”、齐长城、大运河四处世界文化遗产；全国重点文物保护单位226处；省级文物保护单位1968处，居全国第一；拥有671家国有可移动文物收藏单位，共登录文物286万余件/套，实际教量558万余件，居全国第三位；拥有联合国教科文组织认定的《人类非造代求作名录》项目8个，四家级名录186项，敷景居全国第二位。山东是中华文明的重要发源地，坐拥齐每大地，畅享钟灵航秀，浸涧儒家文化，丰富的文化遗产宛如璀càn的星辰。保护传承文化遗产，持续赓续历史文脉，不仅能够增强民族的文化信和认同感，还能够丰富现代人的精神文明。1．给加点字注音，根据拼音写汉字。钟灵毓秀璀càn2．第一段画横线句标点有误，请你提出修改意见。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．第二段画横线句有语病，请你提出修改意见。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．调研中，小语记录了自己的感受，其中加点成语的使用，不正确的一项是（）A．巧夺天工的“高密剪纸”，令我赞叹不已。B．随着现代化进程的加快，加强非物质文化遗产的保护已是刻不容缓。C．“百鸟朝凤”的剪纸艺术家们独具匠心，用艺术传递出深刻的文化内涵。D．诸城派古琴炙手可热，被国家博物馆收藏。5．同学们积累古诗文的方法多种多样。请你根据提示，部他们完成积累卡片。小文：我喜欢用摘录的方式积累经典语句。①一水护田将绿绕，。（《书湖阴先生壁》）小雨：我喜欢以品析的方式积累古诗词。②杜牧的《江南春》中，“，”写出了江南春景的绚丽明朗。③陆游的《游山西村》中，写下蕴涵丰富人生哲理的句子“，”。小涵：我更偏爱用主题整合的方式进行积累。④诗歌常用来借助事物抒发情志。郑燮用“，”（《竹石》）暗喻历经磨难而操守更加坚定的志向；⑤于谦用“，”（《石灰吟》）寓有不怕牺牲的精神，又表明诗人要做纯洁清白的人。二、名著阅读。（3分）6．史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》就是这样的史诗作品。英雄史诗我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。一九一二年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年十月间到达柏林，那时年纪三十六岁左右。我一找到中国共产党，当场立刻加入。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，击退了三次敌人进攻。后来，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。（节选自《红星照耀中国》）①选文中的“我”是__________（人名）。昆虫史诗②请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。参考角度：形态习性喜好劳动繁衍死亡品质。示例1：隧蜂——它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光亮的沟槽，背部有漂亮的褐色与棕红相间的斑马纹腰带。示例2：蚂蚁——它做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。我选________，它________不朽史诗③同学们在校园论坛上讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如下图所示，请任选一个关键词，结合名著内容谈谈你对它的理解。①请从②③小题中任选一个作答②③三、综合性学习。（4分）阅读下面的文字，完成下面小题。近日，广东揭阳一名小女孩在路边练习舞狮，恰好一支专业舞狮表演队路过为她敲锣擂鼓，呐喊助威这一幕，温暖了许多人。小广同学约你一同采访舞狮的女孩，探寻“舞狮文化”，请你和他共同完成下列任务。7．任务一：你想将“舞狮文化”带回学校宣传，请你拟写一句宣传标语，至少用一种修辞。宣传标语： 8．任务二：“舞狮文化”带回学校宣传后广受好评，有两位同学甚至在你宣传标语的基础上，自发给中国舞狮配上了宣传标志，请问你会选择其中哪一个，并说明理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（4分）寒菊[宋]郑思肖①花开并不百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。【注】①郑思肖：南宋末年爱图诗人，终身不降元朝。这首诗写于南宋灭亡之后。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．第一句从菊花开放的时令来写菊花，表现了菊花不与春天开放的百花争妍斗艳，写出了他不俗不媚的品性。B．第二句从菊花开放的姿态来写菊花，写出了百花凋零之后，只有菊花做霜拒风，独放光华，趣味无穷。C．第三、四句写菊花盛开之后，尽管枯萎、凋谢，被北风吹落地上，但香味仍留在枝头。D．全诗借菊抒怀，以“寒菊”自比，以“北风”喻指北方的侵略者。10．后两句诗化用了宋代朱淑真的《菊花》诗：“宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风”，作者改后带有了强烈的时代气息，结合情感谈谈你对作者用意的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（8分）【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》【乙】孟子曰：“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔③也。民之归仁也，犹水之就下，善之走圹④也。”《孟子·离娄上》）【注释】①桀、纣：指夏桀、商纣，古代的暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔也：而已。④圹（kuàng）：原野。11．解释下列加点词。①环而攻之而不胜环②委而去之去③亲戚畔之畔：④兽之走圹走12．【甲】文作者认为决定战争胜利的主要条件是①，最能体现作者仁政思想（民心向背的重要性）的句子是：②，。【乙】文中的句子③（用原文回答）和【甲】文中的“多助之至，天下顺之”有密切的相关性。13．请结合下面的链接材料，谈谈汉文帝是“得道者”还是“失道者”。链接材料：上（汉文帝）下诏赐民十二年租税之半。明年，遂除民田之租税。即位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御无所增益。尝欲作露台，召匠计之，直①百金。上曰：“百金，中人十家之产也。吾奉先帝宫宣，常恐羞之，何以台为！”慎夫人②衣不曳③地，惟帐无文绣，以示敦朴，为天下先。至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水早，则民人给家足。都鄙④廪庾⑤尽满，而府库余财。（节选自《汉书·食货志上》）【注释】①直：同“值”，价值。②慎夫人：汉文帝的宠妃，在宫中与皇后平起平坐。③曳：拖到地上。④都鄙：京城和边邑，借指全国。⑤廪庾：粮仓。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、（8分）①在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青岗县人。他长着一幅微黑透红的脸膛儿，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净。他原来是她兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山岗上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，寓棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，因为步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在她兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”②在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。他穿着个小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：“不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！”这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻了进去。一拉那个大人，地哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上留下来的血已经把地胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子……”③谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里“他把小勺儿干脆放下，兴奋地说，“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说，“再比如蹲防空洞吧，多愁闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的章福。所以他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩！”我又问：“你想不想祖国啊？”他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’，这算什么活呢？”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”——《谁是最可爱的人》14．阅读片段，概述文中叙述了志愿军战士哪些英雄事迹，分别表现了他们怎样的精神品质？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话，结合文中一个例子，体会这种写法的表达效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、（14分）神舟十八号领命出征星空中追逐中国梦材料一：①4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。②航天事业的高质量发展，离不开航天人坚守报国之志，以及为祖国航天事业无畏艰难、艰苦奋斗的斗争精神。遥想百年前，顾维钧先生在巴黎和会上奋力抗争，也换不回一个公正，国际空间站的核心技术遭到西方国家封锁，中国空间站的建设之路布满荆棘与泥泞。我们国家在工业基础差、底子落后的情况下，广大航天科研工作者不畏困难，身体力行，没有实验室就在厕所搞科研，没有计算机就用计算尺当工具，立志一定要造出争气星、争气弹，报效祖国，回报人民。③自古以来，中华民族就向往飞向太空，遨游宇宙。嫦娥奔月的美丽神话，敦煌石窟的仕女飞天壁画、唐明皇夜游月宫的动人传说，无不寄托着华夏子孙的飞天梦想。从54年前东方红一号的成功发射，到嫦娥奔月天宫空间站的建设，再到长征系列火箭的腾飞，中国航天一步一个脚印，坚定而稳健地迈向深邃的星辰大海。从“嫦娥”揽月、“祝融”探火，到“羲和”探日，“东风”劲吹，“红旗”招展……一代代航天人用智慧和汗水书写着一篇篇不朽的航天故事。④2024年全年预计实施100次左右的发射任务，探月工程四期嫦娥六号任务将着陆月球背面南极-艾特肯盆地并采样返回。神舟十八号之后，还将陆续实施神舟十九号载人飞行任务及天舟八号货运飞船补给任务。中国航天将继续迈向更浩瀚的星空。探月工程四期开启新征程，鹊桥二号中继星任务取得圆满成功，嫦娥六号蓄势待发，载人月球探测工程登月阶段任务各项研制建设进展顺利，爱因斯坦探针卫星成功升空，为空间科学探索再添利器。梦想能够达到的地方，总有一天脚步也能达到。太空探索是人类历史上的伟大创举。我们继承先辈愿景，击破万里苍穹，问鼎宇宙洪荒，圆梦九天。作为新时代的青年，要大力传承弘扬航天精神，将灵魂触动转化为拼搏进取的动力引擎，以直破云霄之志、追风赶月之姿、日拱一卒之功，逐梦苍穹，照亮青春征途。材料二：①叶光富：寒门少年的航天梦2024年4月25日20时59分叶光富担任指令长，执行神舟十八号载人飞行任务，第二次升上太空！叶光富小的时候，就喜欢和姐姐坐在门口的石板上看蓝天，看白云和呼啸而过的飞机。当飞机在低空飞过时，叶光富心里产生了巨大的震撼，他总是想着：如果有一天，我能飞上蓝天该多好啊！从此，“逐梦蓝天”的梦想就在他心里生根了。学生时代，叶光富家里并不富裕，可他仍然为了梦想努力着。他在门后用粉笔写上“拼搏”二字来激励自己，这种拼搏精神也一直鼓舞着他成长。在高三那年，叶光富迎来空军招飞的好消息。在空军飞行学院学习期间，他要用不到两年的时间完成近四年的大学本科所有的理论学习以及专项素质培训。这段日子里，他埋头苦读，艰苦训练，学到了丰富的知识，完成了从一名普通的高中生到一名合格的飞行员的人生蜕变。2010年，叶光富正式加入航天队伍。除了学习理论知识他还要适应各种环境、训练耐力。虽然每项任务都具有挑战性，但是想着心中的梦想，他一次又一次出色地完成了任务。2021年10月16日，叶光富乘坐着神舟十三号载人飞船开启了第一次太空之旅，2024年4月25日也是他第二次登上太空，“逐梦蓝天”的梦想如今终于实现了！②李聪：首次登上太空，梦想终会开花！1989年10月，李聪出生在河北邯郸市的一个小村庄里。5岁时，父母为了给他和妹妹提供更好的读书条件，举家搬到矿区打工。父亲是个货车司机，母亲在一个校办工厂当临时工。李聪上小学四年级时，爷爷生了重病，父亲便辞职回家照顾，全家仅靠妈妈一个人的微薄工资支撑家用。从小李聪就深知父母的艰辛，立志要好好学习。带着对蓝天的向往，经过层层选拔，2009年李聪进入空军航空大学成为一名飞行学员。第一次飞上蓝天的经历，至今仍让他记忆深刻。经过反复自我挑战和磨砺，李聪成长为一名驾驶战机的空军飞行员。当第三批航天员选拔开始后，李聪毫不犹豫地报了名。他凭借优异的综合素质顺利通过初选、复选、定选等层层考核，最后在2020年9月成为中国第三批航天员队伍中的一员。③李广苏：第三批航天员唯一的文科生李广苏记得自己还是一名小学生时，有次在课堂上，老师问他：“你长大了想当什么？”他回答道：“我想当一个科学家。”那时，小小的李广苏还不知道有飞行员甚至航天员这份职业。他只知道，科学家能够为祖国做贡献，是份崇高而又令人敬仰的职业。经过几轮选拔后，他竟幸运地被空军航空大学正式录取。山高路远，道阻且长，挑战一个接一个迎面而来。在李广苏的人生字典中，从来没有“退缩”二字。他缺啥补啥毫不气馁。每天练俯卧撑、引体向上，加强臂力练习。为了提高短跑成绩，他每天早起半小时，在北方滴水成冰的清晨，天还没亮，顶着刺骨的寒风，腿上绑着沙袋跑三公里。功夫不负有心人，李广苏最终突破了瓶颈，短跑成绩获得优秀并在学校表彰大会上被点名表扬。随着载人航天工程的蓬勃发展，国家开始选拔第三批航天员。李广苏说，成为一名航天员，为祖国出征太空，那是了不起的英雄，是令人敬仰和神往的一份职业，值得去拼一把。他积极报了名，竟也通过了一关又一关近乎严苛的选拔。2020年9月李广苏成为我国第三批18名航天员中的一员。材料三：①神舟十八号载人飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接。在空间站工作生活期间，神舟十八号航天员乘组将进行多次出舱活动，开展微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域实（试）验与应用，完成空间站碎片防护加固装置安装，舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等各项任务。②神舟十八号将上行实验装置及相关样品，实施国内首次在轨水生生态研究项目。以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统，实现了我国在太空培养脊椎动物的突破。③为何选斑马鱼和金鱼藻？斑马鱼和人类基因有87%的高度相似性，是一种模式生物（可用于研究与揭示生命体某种具有普遍规律的生物现象的一类生物）。斑马鱼呼出二氧化碳给藻类进行光合作用，藻类产生氧供给斑马鱼，这对组合就构成了一个自给自足的生态循环系统。④这是空间站建造以来第一次在4月份进行的发射任务，是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第3次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第32次发射任务，也是长征系列运载火箭的第518次飞行。神州十八号将实施国际上首次植物茎尖干细胞功能在轨研究，揭示植物进化对重力的适应机制，为后续定向设计适应太空环境的空间作物提供理论支撑。执行此次运载任务的长征二号F运载火箭，享有“神箭”之誉。原因之一在于，从1999年首飞至今，它保持了100%的发射成功。⑤此次任务的圆满成功，标志着我国空间站工程的建设又迈出了重要一步，对于推动空间科学研究、太空技术发展和国际合作具有重要意义。选自《人民日报》评论文章，有删改16．梳理文章，判断正误，正确的在（）内打“√”，错误的打“×”。（1）材料一中“2024年全年预计实施100次左右的发射任务”，这句话中的“左右”一词体现了说明文语言的准确性。（2）探月工程四期嫦娥六号已经着陆月球背面南极-艾特肯盆地，并完成了神舟十九号载人飞行任务及货运飞船补给任务。（3）材料三划线句子主要运用了列数字的说明方法。（4）选斑马鱼和金鱼藻是因为斑马鱼和人类基因有87%的高度相似性，能实现我国在太空培养脊椎动物的突破。17．请简要梳理材料一的主要内容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．优秀人物的成长经历会对读者的人生产生重要影响。请从三名宇航员中任选一人，联系经历谈谈你从中受到的启示。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．神舟十八号发射成功，实现了多个首次特色亮点，根据材料三梳理你的发现。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、（16分）阅读下文，完成下面小题。你也是好人①几场秋雨过后，叶落草枯，寒冬悄然来临。天气预报说，这周末会迎来今冬的第一场雪。早上，杨大爷协助老伴把小区垃圾清理过后，便用木棍挑起两个鼓鼓的蛇皮袋，登上开往郊区的公交车。他在终点站下了车，沿着坑坑洼洼的砂石路远远望去，远处有一大型建筑工地，天空灰暗，塔吊林立。②瑟瑟寒风中，老人佝偻着腰，挑着蛇皮袋向工地蹒跚走去。这时，一辆摩托车喷着黑烟拦住他。戴着红色头盔的黑脸大汉冲他喊：“老头，去哪里？我送你一程吧？”③杨大爷摸摸酸疼的肩膀，心里很犹豫。据说，上个月公交站台曾发生过摩的司机抢劫案，被害人奋起反抗才没让歹徒得逞。这荒郊野外的，突然冒出个黑脸大汉，长得跟李逵似的，车牌还被泥巴遮住了，杨大爷心里难免有些紧张，于是赔着笑脸说：“谢谢师傅，不用了，我走过去就好了。”黑脸大汉说：“反正我要去工地接人，顺便捎你过去，五块钱吧！”杨大爷不知怎么拒绝，怯怯地说：“那好吧。”④寒风吹在脸上，如刀割一般，老人花白的胡子和头发被风吹起来，乱糟糟的。黑脸大汉被冻得缩着脖子。两人很快来到工地门口，黑脸大汉帮他把蛇皮袋卸下来，随口问道：“袋子里装的是啥玩意啊？”杨大爷付了五块钱车费，低声说：“我是修鞋的，平时收些人家扔掉的旧鞋，这不快下雪了嘛，我想把这些鞋卖给工人们，”说完，他就在路边摊开旧皮纸，把蛇皮袋里的旧鞋拿出来摆放整齐。⑤黑脸大汉没有离开，好奇地看着老人忙活。杨大爷继续说：“把这鞋卖给他们干活穿，还是挺不错的。”黑脸大汉蹲下身来，仔细端详后啧啧称赞：“旧是旧了点，可没有一双破损的。”听到夸赞，老人开心地说：“可不是嘛！我看扔掉怪可惜的，就收集起来了，有六十多双呢！你看看哪双合适，我送你一双。”黑脸大汉看看自己脚上的鞋，还真不如眼前这些旧鞋，尴尬地问：“你打算卖多少钱一双呢？”杨大爷拿起硬纸板冲他晃了晃，上面写着：卖旧鞋，十元一双。⑥黑脸大汉挑了一双看上去有八成新的运动鞋穿上，站起身来回走了几下，感觉很满意，又问：“老人家，这鞋就算一百元一双也有人要，你卖得太便宜了吧？”杨大爷说：“不在乎卖多少钱，关键是能派上用场，工人们谋生活不容易。”⑦到了中午，三个工人端着饭盒从工地大门走出来。他们头戴安全帽，单薄的衣服上沾满泥浆或油漆，看到地摊上的旧鞋都能穿，就蹲下来挑选。⑧这时，工地保安也走过来，看杨大爷的鞋价廉物美，兴奋地说：“老头，总共多少双？全卖给我吧！”杨大爷摆手拒绝。保安再三央求无果，只好挑了一双合适的买下，然后悻悻离开。黑脸大汉不解，询问原因。杨大爷说：“全部卖给保安的话，他肯定再加价转卖给工人，那我就白忙活了。”黑脸大汉笑问：“你既然这么乐善好施，干吗不免费送给他们呢？”杨大爷说：“送和卖，那可不一样，这鞋虽然便宜，但毕竟是他们花钱买来的，更懂得珍惜，还能照顾到人家的自尊心呢！”⑨工人们七嘴八舌，嘻嘻哈哈地挑选着，开心极了。半个小时不到，地摊上的鞋就被抢购一空。看着他们拿到鞋后一个个眉开眼笑，杨大爷也咧开嘴乐了，露出两颗无依无靠的门牙。⑩黑脸大汉跨上摩托车，仰起头说：“你真是个好人啊！走吧！让我也做一回好人，免费送你回公交站台。”杨大爷连声道谢，匆匆收拾了地上的蛇皮袋。突然，黑脸大汉一拍大腿，从怀里掏出一张报纸，看看上面的报道，再瞅瞅老人满是皱纹的脸，兴奋地说：“我知道了，你是‘好人’杨习文吧？”⑪杨大爷愣了一下，问：“你咋认识我呢？”⑫黑脸大汉把报纸递过去，说：“你看，这上面有关于你的报道呢！说你免费为学生和敬老院的老人修鞋，还给灾区捐款。”杨大爷看到报纸上有自己的照片，不好意思地笑着，冲黑脸大汉点点头。⑬黑脸大汉来了兴致，掏出手机说：“好人，来，我们拍个合影，向您老学习。”拍完照后，黑脸大汉把报纸揣进怀里，说：“太冷了，赶紧上车，我送你回去。”杨大爷上了摩托车，两人说笑着返回公交站台。⑭到了公交站台，杨大爷目送他离开，大声喊了一句：“小伙子，你也是好人啊！”那黑脸大汉驾车驶出一百多米后，把怀里的报纸往路边灌木丛里一扔，加大油门，一溜烟不见了。⑮杨大爷在站台上等了很久，也不见有公交车来。他想再看看那张报纸，自言自语：“捡回去吧！让老伴也看看新闻报道。”于是，老人晃悠悠地走过去，弯腰捡起灌木丛里的报纸，居然看见里面裹着一把明晃晃的匕首。（作者：潘成祥。选自《传奇·传记文学选刊》，有删改）20．文章围绕“好人”展开，其中哪些情节体现了“好人”的品质？请从杨大爷或黑脸大汉的角度任选其一简要概括。__________________________________________________________________________________________21．“老头”“老人家”“好人”“您老”，同样是杨大爷，黑脸大汉为什么用不同的词称呼？请结合语境具体分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．文章结尾既出人意料却又合情合理，这得益于作者前面的伏笔。请你找出两处并简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．文章标题“你也是好人”有多重意蕴，请结合文章内容和主旨加以探究。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、、写作（50分）24．阅读下面的材料，根据要求写作。“你看，小狗在叫、树叶会笑、风声在呢喃，不如好好欣赏一秒迷迷糊糊的浪漫，只要一觉醒来，床单洒满阳光的温暖，不去想，不必想，不用急急忙忙说一个答案，笑一笑就灿烂，唱一句歌就舒展，收集一点一滴小美满都是幸福的花样”是电影《热辣滚烫》中的歌曲《小美满》。成长路上，我们会遇到很多美好的人、事、物，他们都给我们带来许多幸福的感受，哪些是独属于你的小美满呢？请以“小美满”为题目，写一篇记叙文；要求：（1）请把题目誊抄到答题卡指定位置；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得透露真实的校名、人名等信息；（4）不少于600字。

答案解析部分【答案】1．yù；璨2．应将书名号改为双引号3．可将“不仅能够增强民族的文化自信和认同感，还能够增强丰富现代人的精神文明”改为“不仅能够丰富现代人的精神文明，还能够增强民族的文化自信和认同感”【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。1．本题聚焦于对字音字形的考查。“钟灵毓秀”里的“毓”，读音为yù，此字有着孕育、产生之意。该成语描绘的是美好的自然环境滋养出优秀人才的情景，在山东这片土地上，正是因为有着钟灵毓秀的自然与人文环境，才孕育出了丰富璀璨的文化遗产。比如泰山，其雄伟壮丽的自然景观，就仿佛是天地灵气汇聚之处，孕育出了无数与泰山相关的文化现象。“璀璨”一词，其中“璨”字为左右结构，部首是“王”，本意是美玉，在这里形象地描绘出光彩夺目的样子，正如山东丰富的文化遗产，在中华文明的长河中闪耀着夺目光芒，像曲阜“三孔”承载着深厚的儒家文化，历经岁月洗礼，依然璀璨夺目。

故答案为：yù；璨2．此题为标点符号规范运用的考查。着眼于第一段画横线句“拥有联合国教科文组织认定的《人类非遗代表作名录》项目8个，国家级名录186项，数量居全国第二位”。书名号通常用于标识书籍、文章、影视作品等特定对象，而这里的“人类非遗代表作名录”并非上述范畴，它仅仅是一个特定的项目名称。山东拥有8个该名录项目，充分体现了其在非物质文化遗产保护方面的卓越成果。像山东的潍坊风筝制作技艺就位列其中，将书名号改为双引号，能够精准地对这一特定称谓进行标识，让表述更加准确规范。

故答案为：应将书名号改为双引号3．这是一道病句辨析与修正的题目。第二段画横线句存在语序不当的问题。从逻辑关系剖析，丰富现代人的精神世界是更为基础且直接的影响，而增强民族的文化自信与认同感则是在前者基础上更高层次的作用，两者呈递进关系。山东丰富的文化遗产，如齐长城这一雄伟的历史遗迹，它首先为现代人了解历史、丰富精神世界提供了实物依据，进而在更广泛的层面增强了民族的文化自信与认同感。所以，修改建议为：将原句中两个分句的顺序对调，即改为“不仅能够丰富现代人的精神世界，还能够增强民族的文化自信与认同感”，以此让句子逻辑更为合理，更准确地体现出保护传承山东文化遗产所带来的积极意义。

故答案为：可将“不仅能够增强民族的文化自信和认同感，还能够增强丰富现代人的精神文明”改为“不仅能够丰富现代人的精神文明，还能够增强民族的文化自信和认同感”4．【答案】D【解析】【详解】A.“巧夺天工”：该成语着重强调人工技艺的精湛程度，达到了胜过天然的境界。山东的“高密剪纸”作为极具特色的民间艺术，其剪纸作品往往凭借着艺人高超的技艺，将纸张变幻成栩栩如生、精美绝伦的图案。例如那些以民间故事、花鸟鱼虫为主题的剪纸，线条流畅、造型逼真，每一处细节都展现出艺人巧夺天工的手艺，所以用“巧夺天工”来形容“高密剪纸”，精准地体现出其技艺的精妙，使用恰当。​B.“刻不容缓”：此成语突出形势的紧迫性，没有丝毫可以拖延的余地。在当下现代化快速推进的大背景下，众多像山东的非物质文化遗产，如潍坊风筝制作技艺、鲁锦织造技艺等，正面临着传承断代、技艺失传等危机。这些珍贵的文化遗产承载着山东地区独特的历史记忆与文化基因，一旦消逝，将是不可挽回的损失。所以，加强非物质文化遗产的保护确实到了刻不容缓的地步，该成语使用准确。​C.“独具匠心”：主要形容人在创作、设计等方面具有独特、巧妙的构思，能展现出与众不同的创意。山东剪纸艺术源远流长，“百鸟朝凤”主题的剪纸作品更是凝聚了艺术家们的心血。在创作过程中，艺术家们突破常规，对鸟类的形态、动作进行细致入微的观察，并融入独特的艺术想象，通过巧妙的构图、精湛的剪法，赋予作品深刻的文化内涵，如象征吉祥、和谐等寓意，充分体现出剪纸艺术家们独具匠心的创作精神，成语运用合理。​D.“炙手可热”：其本意是手一靠近就感觉很烫，常用来比喻权势极大，气焰极盛，使人不敢接近，带有明显的贬义色彩。而诸城派古琴作为山东优秀的传统音乐文化遗产，历经岁月沉淀，承载着深厚的文化底蕴，深受广大音乐爱好者和文化研究者的喜爱与重视。它在文化传承与艺术发展领域有着重要地位，应该用积极正面的词汇来描述，如“备受瞩目”“备受珍视”等。使用“炙手可热”来形容诸城派古琴，完全背离了成语的正确含义和适用语境，属于用词不当。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

5．【答案】两山排闼送青来；千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间【解析】【详解】“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”（王安石《书湖阴先生壁》）：运用拟人，赋予“一水”“两山”人的动作情感，描绘溪水绕田、青山送翠之景，展现田园风光的清幽和谐，表达诗人对乡村生活的喜爱。“闼”本义小门，此处易写错。​“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”（杜牧《江南春》）：从视听角度，以“千里”写江南春景范围广，“莺啼”展现生机，“绿映红”呈现艳丽色彩，“水村山郭酒旗风”描绘水乡山城特色，尽显江南春景的绚丽明朗。注意“莺”字的写法。​“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）：写山间行走，山峦重叠、水流曲折似无路，却又见柳绿花红的村庄。不仅写乡村景色多变，更蕴含在困境中坚持，就会迎来转机的人生哲理。“复”“暗”易写错。​“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”（郑燮《竹石》）：表面写竹子经无数磨难仍坚韧，实际借竹暗喻自己历经磨难而坚守操守的志向，表达不屈服于外界压力的精神。留意“磨”“尔”的书写。​“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”（于谦《石灰吟》）：以石灰自比，借石灰历经焚烧仍留洁白，托物言志，表达诗人为坚守高尚品格，甘愿牺牲、保持清白的决心。“浑”不能误写为“混”，“清”字关乎诗人追求。

故答案为：两山排闼送青来；千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。6．【答案】朱德；示例一：A圣甲虫。食粪虫中最大最负盛名的一种。它的额头有六个排成半圆的角形锯齿，既是挖掘工具，切割工具，还可以当耙子。（意对即可）示例二：B蟋蟀。蟋蟀是一个精通音乐的演奏家，左右两只前翅相交且透明，呈非常淡的棕红色，是蟋蟀的发声部位。它总是走出家门，一边沐浴着温暖的阳光，一边开始长久的演奏。（意对即可）；示例一：《昆虫记》中的“科学精神”。法布尔在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨、细致、持之以恒的可贵品质。（意对即可）示例二：《红星照耀中国》中的“长征精神”。红军长征时不畏艰险，他们面对只有大铁索的泸定桥，面对敌人的猛烈攻势，没有丝毫畏惧。正是有了红军不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺性的长征精神，才有了新中国！【解析】【详解】①本题考查名著人物识别。从“1922年十月到达柏林，当场立刻加入”等经历可知，文中的“我”是朱德。朱德一心寻找共产党，最终在柏林如愿加入，展现出坚定的信仰。​②本题考查名著昆虫知识介绍。需结合名著，从给定角度介绍昆虫。如选圣甲虫，可表述为：圣甲虫——食粪虫中名气大的一种，额头有六个呈半圆排列的角形锯齿，能挖掘、切割，还可当耙子。若选蟋蟀，可写：蟋蟀——精通音乐的演奏家，左右前翅相交透明，淡棕红色，是发声部位，常出门沐浴阳光，长久演奏。​③本题考查名著内容理解。以关键词为切入点联系名著阐述价值。如《昆虫记》的“科学精神”：法布尔在“荒石园”，用简单设备观察昆虫真实生活，记录大量珍贵资料，体现出严谨、细致、持之以恒的科学品质。再如《红星照耀中国》的“长征精神”：红军长征时，面对泸定桥等艰难险阻与敌人猛烈攻击，毫不畏惧，这种不怕艰难、不惜牺牲的长征精神，是新中国成立的重要精神支撑。​故答案为：朱德；示例一：A圣甲虫。食粪虫中最大最负盛名的一种。它的额头有六个排成半圆的角形锯齿，既是挖掘工具，切割工具，还可以当耙子。（意对即可）示例二：B蟋蟀。蟋蟀是一个精通音乐的演奏家，左右两只前翅相交且透明，呈非常淡的棕红色，是蟋蟀的发声部位。它总是走出家门，一边沐浴着温暖的阳光，一边开始长久的演奏。（意对即可）；示例一：《昆虫记》中的“科学精神”。法布尔在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨、细致、持之以恒的可贵品质。（意对即可）示例二：《红星照耀中国》中的“长征精神”。红军长征时不畏艰险，他们面对只有大铁索的泸定桥，面对敌人的猛烈攻势，没有丝毫畏惧。正是有了红军不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺性的长征精神，才有了新中国！【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。【答案】7．中华如雄狮，舞动展雄风狮醒一吼振华夏，雄狮一舞天下知（要求联系舞狮文化，用一种修辞：对偶、夸张、比喻、拟人等）8．我选择A，因为A图案直接凸显了中国舞狮的元素，图中狮子体现了舞狮腾跃的动态感，且有中英文字样的“中国舞狮”，更利于向全世界推广中国舞狮文化。我选择B，因为B图案直接凸显了中国舞狮的元素，且中英文结合，尤其汉字采用了篆书，更体现舞狮文化的源远流长。【解析】【点评】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。7．本题考查宣传标语拟写。拟写时要紧扣“舞狮文化”，运用一种修辞，增强感染力与吸引力。像对偶能让句子整齐有韵律，夸张可突出舞狮的气势，比喻能生动展现舞狮特点，拟人则赋予舞狮以人的活力。

故答案为：中华如雄狮，舞动展雄风狮醒一吼振华夏，雄狮一舞天下知（要求联系舞狮文化，用一种修辞：对偶、夸张、比喻、拟人等）8．本题考查对宣传标志的理解与选择。选择时需结合舞狮文化主题，分析标志元素及其作用。​若选A，其图案中心是生动的舞狮形象，通过线条勾勒出舞狮腾跃的动态，极具活力。“中国舞狮”的中英文字样，既点明主题，又方便向国内外传播，让世界更好地认识中国舞狮文化。​若选B，狮面图案简洁且具代表性，直接凸显舞狮元素。篆体“中国”二字，彰显中华文化源远流长，加上大写英文字母，利于不同文化背景的人理解，以独特方式展现舞狮文化的深厚底蕴与传播潜力。

故答案为：我选择A，因为A图案直接凸显了中国舞狮的元素，图中狮子体现了舞狮腾跃的动态感，且有中英文字样的“中国舞狮”，更利于向全世界推广中国舞狮文化。我选择B，因为B图案直接凸显了中国舞狮的元素，且中英文结合，尤其汉字采用了篆书，更体现舞狮文化的源远流长。【答案】9．C10．“秋风”改为“北风”，喻指北方的蒙古侵略者，这首诗托物言志表达了诗人坚守高尚情操、宁死不向元朝投降的民族气节及决心，表现了诗人的清高自守。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。9．ABD.正确。C.有误。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，意为菊花宁可在枝头带着香气枯死，也绝不在北风中被吹落。描绘的是菊花至死都坚守枝头，而非被北风吹落地上，所以C选项理解错误。

故答案为：C10．本题考查诗句内涵理解。​对比朱淑真《菊花》与郑思肖《寒菊》，郑思肖将“老”改为“死”，“秋风”改为“北风”。当时南宋灭亡，“北风”暗指北方的蒙古侵略者，比“秋风”更具侵略意味；“死”相较于“老”，凸显出决绝、悲壮之感。诗人借菊花宁可枝头抱香而死，也不被北风吹落的特性，托物言志，表达自己坚守高尚情操，绝不向元朝侵略者投降的民族气节与坚定决心，尽显清高自守。

故答案为：“秋风”改为“北风”，喻指北方的蒙古侵略者，这首诗托物言志表达了诗人坚守高尚情操、宁死不向元朝投降的民族气节及决心，表现了诗人的清高自守。【答案】11．围；放弃；同“叛”，背叛；跑12．人和；得道者多助；失道者寡助；得其民，斯得天下矣13．示例：汉文帝是一个“得道者”。他实行“仁政”，减轻百姓赋税，节省宫廷开支，使得国家前后七十年没有大事发生，百姓生活自给自足，粮仓是满的，政府有多余的钱，所以他是一个“得道者”。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【点睛】参考译文：【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。【乙】孟子说：“桀和纣之所以失去天下，是因为失去了老百姓的支持；之所以失去老百姓的支持，是因为失去了民心。获得天下有办法：获得老百姓的支持，便可以获得天下；获得老百姓的支持有办法：获得民心。便可以获得老百姓的支持；获得民心也有办法；他们所希望的，就满足他们，他们所厌恶的，就不强加在他们身上。如此罢了。老百姓归服仁德，就像水往低处流，野兽向旷野跑一样。”链接材料汉文帝下诏赏赐百姓十二年租税的一半。第二年，免除百姓农田的租税。在位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御没有任何增加。曾经想造一座露台，（汉文帝）召见工匠计算露台的花费，价值百金。汉文帝说：“白银百两，相当于十户一般人家的家产了。我继承了先帝的宫室，常常担心使他蒙羞，我还要露台做什么呢？”慎夫人衣服不拖地，蚊帐没有刺绣，用来表示俭朴，为天下人的表率。至汉武帝初的七十年间，国家没有大事发生，除非遇到水灾旱灾，老百姓自给自足。全国粮仓都是满的，府库里面都是多余的钱财。11．本题考查文言实词理解。​①“环而攻之而不胜”，“环”在此处意为“围”，整句是说四面包围攻打却不能取胜。​②“委而去之”，“去”指“放弃”，即守城方弃城逃走。​③“亲戚畔之”，“畔”通“叛”，为“背叛”之意，讲的是内外亲属都会背叛。​④“兽之走圹”，“走”解释为“跑”，意思是野兽向旷野奔跑。

故答案为：围；放弃；同“叛”，背叛；跑12．本题考查内容概括。​第一空：从【甲】文“天时不如地利，地利不如人和”可知，决定战争胜利的主要条件是“人和”。​第二、三空：“得道者多助，失道者寡助”最能体现作者仁政思想与民心向背的重要性。​第四空：【乙】文中“得其民，斯得天下矣”与【甲】文“多助之至，天下顺之”密切相关，都强调得民心与得天下的关联。

故答案为：人和；得道者多助；失道者寡助；得其民，斯得天下矣13．本题考查材料理解。​汉文帝是“得道者”。从“下诏赐民十二年租税之半。明年，遂除民田之租税”可知其减轻百姓赋税；“宫室、苑囿、车骑、服御无所增益”等体现他节省宫廷开支；“至武帝之初七十年间，国家亡事，民人给家足”表明百姓生活富足。这些都说明汉文帝施行仁政，顺应民心，所以是“得道者”。

故答案为：示例：汉文帝是一个“得道者”。他实行“仁政”，减轻百姓赋税，节省宫廷开支，使得国家前后七十年没有大事发生，百姓生活自给自足，粮仓是满的，政府有多余的钱，所以他是一个“得道者”。【答案】14．（1）战士马玉祥从烈火中救助朝鲜群众，主要表现志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神以及纯洁高贵的品质。（2）作者与一位战士的谈话，三问三答，表现了志愿军战士淳朴谦逊的气质、宽广的胸怀、崇高的爱国主义精神。15．示例一：马玉祥救朝鲜儿童部分，这里有以作者的话进行叙述的内容，如写马玉样外貌、年龄、籍贯、调到步兵连的原因，以及敌机打机关炮、扔燃烧弹，马玉祥走到燃烧的房屋门前等情况，也有直接引用马玉祥谈话的内容。作者用自己的语言介绍人物，推动情节发展，引用马玉样的话，则进一步增强文章的真实感，也便于展示志愿军战士高尚的内心世界。示例二：作者和志愿军战士的谈话，直接引用战士对作者所提问题的回答，中间穿插描写战士的举止神态。这样写，既便于直接表现战士的幸福观，表现他们的美丽宽广的胸怀和爱国主义精神，还使读者感到战士仿佛就在眼前，有利于真切展现人物的内心世界，并增加文字的可信度，增强了文章的形象感。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。14．本题旨在考查学生的分析概括能力，需要从给定文本中提炼关键事件，并归纳其所展现的志愿军战士的精神品质。马玉祥救助朝鲜群众事迹及精神品质分析：事迹概括：在①段，作者先介绍了遇到的青年战士马玉祥的基本信息，包括年龄（21岁）、籍贯（黑龙江青岗县）等。接着在②段详细描述了马玉祥救助朝鲜儿童的经过。敌机来袭，扔下燃烧弹，几间房子着火，马玉祥听见烟火中孩子的哭声，毫不犹豫地穿过浓烟，先后试图救助屋内的大人和孩子。他不顾自身安危，两次冲进火海，最终救出孩子，而屋内的大人不幸遇难。精神品质体现：马玉祥将朝鲜人民视为自己的同胞，在面对危险时，没有丝毫犹豫，将个人安危置之度外，一心只为救助朝鲜群众。这种行为充分展现了志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神。他的举动纯粹而高尚，反映出其纯洁高贵的品质，在战火纷飞中，用行动诠释了跨越国界的大爱。作者与战士谈话事迹及精神品质分析：事迹概括：在③段，作者与一位战士在防空洞中有一段对话。作者先后问了三个问题，分别是“你不觉得苦吗？”“你想不想祖国啊？”“你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”战士针对每个问题都进行了认真且朴实的回答。谈到吃雪、蹲防空洞的艰苦时，战士认为自己吃苦是为了祖国人民不吃苦，为了人民的幸福，自己的苦不算什么；对于是否想祖国，战士坦诚表示想念，但因肩负任务不能回去；当被问及对祖国和朝鲜的要求时，战士表示什么都不要，只想要一块“朝鲜解放纪念章”戴在胸前回到祖国。精神品质体现：战士的回答展现出他淳朴谦逊的气质，面对艰苦的环境，没有抱怨，而是将个人的奉献与祖国人民的幸福紧密联系在一起，体现了宽广的胸怀。他一心为了完成祖国托付的任务，坚守在朝鲜战场，这种舍小家为大家的行为，深刻反映出崇高的爱国主义精神。

故答案为：（1）战士马玉祥从烈火中救助朝鲜群众，主要表现志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神以及纯洁高贵的品质。（2）作者与一位战士的谈话，三问三答，表现了志愿军战士淳朴谦逊的气质、宽广的胸怀、崇高的爱国主义精神。15．本题考查学生对文本中作者叙述方式及引用受访者话语这一写法表达效果的理解与分析能力。马玉祥救朝鲜儿童部分表达效果分析：作者叙述部分作用：在马玉祥救朝鲜儿童这一情节中，作者运用自己的语言进行了大量叙述。如对马玉祥外貌的描写（微黑透红的脸膛儿，稍高的个儿），年龄、籍贯等基本信息的介绍，以及他调到步兵连原因的说明，这些内容让读者对马玉祥有了初步的认识。此外，作者描述敌机来袭打机关炮、扔燃烧弹，以及马玉祥走到燃烧房屋门前的情景，推动了故事情节的发展，为马玉祥后续的救人行动做了铺垫，让读者清晰地了解到事情发生的背景和过程。引用马玉祥话语部分作用：同时，文中直接引用了马玉祥的谈话内容。例如他讲述自己冲进火海救人时内心的想法，“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？”通过这些话语，进一步增强了文章的真实感，仿佛马玉祥就站在读者面前亲口讲述自己的经历。而且，这些话语能够更直接地展示志愿军战士高尚的内心世界，让读者深刻感受到马玉祥将朝鲜人民与祖国人民同等对待，舍己救人的伟大情怀。作者和志愿军战士谈话部分表达效果分析：引用战士回答部分作用：在作者和志愿军战士的谈话中，直接引用了战士对作者所提问题的回答。战士对吃雪、蹲防空洞的看法，对是否想念祖国以及对祖国和朝鲜要求的回答，都生动地展现了他的幸福观。他认为自己在朝鲜吃苦，是为了祖国人民能享受安宁幸福的生活，这种想法直接体现了战士美丽宽广的胸怀和强烈的爱国主义精神。读者通过这些直接引用的话语，能真切地感受到战士内心的想法，仿佛置身于与战士的对话场景之中。穿插描写战士举止神态部分作用：中间穿插的对战士举止神态的描写，如“他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑”“他笑起来”等，使战士的形象更加立体、鲜活。这些描写与战士的话语相结合，让读者能够更全面地了解战士的内心世界，增强了文章的形象感。同时，这种写法也增加了文字的可信度，让读者更深刻地认识到志愿军战士在艰苦环境下的真实想法和崇高精神。

故答案为：示例一：马玉祥救朝鲜儿童部分，这里有以作者的话进行叙述的内容，如写马玉样外貌、年龄、籍贯、调到步兵连的原因，以及敌机打机关炮、扔燃烧弹，马玉祥走到燃烧的房屋门前等情况，也有直接引用马玉祥谈话的内容。作者用自己的语言介绍人物，推动情节发展，引用马玉样的话，则进一步增强文章的真实感，也便于展示志愿军战士高尚的内心世界。示例二：作者和志愿军战士的谈话，直接引用战士对作者所提问题的回答，中间穿插描写战士的举止神态。这样写，既便于直接表现战士的幸福观，表现他们的美丽宽广的胸怀和爱国主义精神，还使读者感到战士仿佛就在眼前，有利于真切展现人物的内心世界，并增加文字的可信度，增强了文章的形象感。【答案】16．√；×；√；√17．示例：我国航天事业以前的困难，当下我国航天事业的辉煌成就，未来航天的发展方向和前程。18．示例：叶光富：不改初心，坚持梦想，无惧挑战，他的拼搏精神将鼓舞着我成长。李聪：心怀梦想，努力奋斗，反复自我挑战和磨砺，梦想终会开花。李广苏：越努力越幸运，拼搏坚持，为国家做贡献，在日常生活中我们要学习他的勇于迎接挑战，不怕苦不怕累的精神。19．示例：（1）实施国内首次在轨水生生态研究项目，实现我国在太空培养脊椎动物的突破。（2）神舟十八号载人飞行任务是空间站建造以来首次在4月份进行的发射任务。（3）实施国际上首次植物茎尖干细胞功能在轨研究，揭示植物进化对重力的适应机制，为后续定向设计适应太空环境的空间作物提供理论支撑。【解析】【点评】（1）（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

16．本题考查对材料内容的正误判断。“左右”体现语言准确性：在“2024年全年预计实施100次左右的发射任务”这句话里，“左右”表明100次并非精准数字，实际发射次数可能在100次上下波动。这种表述符合实际情况，避免了绝对化，体现了说明文语言严谨、准确的特点，所以该说法正确。嫦娥六号及相关任务情况：依据材料一第④段“探月工程四期嫦娥六号任务将着陆月球背面南极-艾特肯盆地并采样返回。神舟十八号之后，还将陆续实施神舟十九号载人飞行任务及天舟八号货运飞船补给任务”可知，嫦娥六号任务尚未执行，神舟十九号载人飞行任务及货运飞船补给任务也未完成，“已经着陆”“完成了”的表述错误。列数字说明方法判断：材料三划线句子中出现“第3次”“第32次”“第518次”这些具体数字，通过列数字的方式，清晰准确地说明了神舟十八号载人飞行任务在我国载人航天工程中的相关次序，使说明更具说服力，该说法正确。选择斑马鱼和金鱼藻原因：从材料三第②段“以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统，实现了我国在太空培养脊椎动物的突破”以及第③段“为何选斑马鱼和金鱼藻？斑马鱼和人类基因有87%的高度相似性”可知，选择斑马鱼和金鱼藻一方面因其与人类基因高度相似，另一方面借此实现了我国在太空培养脊椎动物的突破，此说法正确。

故答案为：√；×；√；√17．本题考查对材料一主要内容的梳理概括。航天事业过往困难：材料一第②段提及百年前巴黎和会的不公，以及国际空间站核心技术遭西方国家封锁，中国空间站建设之路荆棘密布，反映出我国航天事业曾经面临的艰难处境。当下航天事业成就：第③段讲述从54年前东方红一号成功发射，到嫦娥奔月、天宫空间站建设、长征系列火箭腾飞等，展现了中国航天一步一个脚印取得的辉煌成果，体现了当下我国航天事业的蓬勃发展。未来航天发展方向：第④段指出2024年预计实施约100次发射任务，包括探月工程四期嫦娥六号任务、神舟十八号之后的相关任务等，表明中国航天将朝着更浩瀚星空继续迈进，描绘了未来航天的发展方向。

故答案为：示例：我国航天事业以前的困难，当下我国航天事业的辉煌成就，未来航天的发展方向和前程。18．本题考查从宇航员经历中获取启示。叶光富的启示：叶光富从小怀揣“逐梦蓝天”的梦想，即便家庭贫困，仍通过在门后写“拼搏”激励自己，在空军飞行学院学习时，克服学习和训练的重重困难，最终实现梦想。这启示我们，要坚守初心，为梦想不懈拼搏，遇到困难不放弃，凭借顽强精神砥砺前行。李聪的启示：李聪深知父母艰辛，立志好好学习，怀着对蓝天的向往，经过层层选拔成为飞行学员，又历经自我挑战与磨砺成为空军飞行员，进而入选航天员。他的经历告诉我们，心怀梦想，通过不断努力奋斗，反复挑战自我，就能让梦想照进现实。李广苏的启示：李广苏从小立志成为科学家，为祖国做贡献，面对选拔中的重重挑战，他毫不退缩，努力弥补自身不足，最终成功入选航天员。这启示我们，要有为国家奉献的志向，在面对困难时勇于迎接挑战，不怕吃苦受累，坚持拼搏就能实现梦想。

故答案为：示例：叶光富：不改初心，坚持梦想，无惧挑战，他的拼搏精神将鼓舞着我成长。李聪：心怀梦想，努力奋斗，反复自我挑战和磨砺，梦想终会开花。李广苏：越努力越幸运，拼搏坚持，为国家做贡献，在日常生活中我们要学习他的勇于迎接挑战，不怕苦不怕累的精神。19．本题考查对神舟十八号发射成功首次特色亮点的梳理。国内首次在轨水生生态研究：材料三第②段表明，神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为对象，建立空间自循环水生生态系统，实现了我国在太空培养脊椎动物的突破。空间站建造首次4月发射：第④段提到，神舟十八号载人飞行任务是空间站建造以来首次在4月份进行的发射任务，这是其独特之处。国际首次植物茎尖干细胞研究：同样在第④段，神舟十八号将实施国际上首次植物茎尖干细胞功能在轨研究，该研究能揭示植物进化对重力的适应机制，为后续空间作物设计提供理论支撑。

故答案为：示例：（1）实施国内首次在轨水生生态研究项目，实现我国在太空培养脊椎动物的突破。（2）神舟十八号载人飞行任务是空间站建造以来首次在4月份进行的发射任务。（3）实施国际上首次植物茎尖干细胞功能在轨研究，揭示植物进化对重力的适应机制，为后续定向设计适应太空环境的空间作物提供理论支撑。【答案】20．示例一：杨大爷的角度：①坚守初心，不为赚钱，将鞋低价卖给工人。②凭借手艺，免费为学生和敬老院的老人修鞋。③给灾区捐款。示例二：黑脸大汉的角度：①担心杨大爷受冻，主动将他送回公交站台。②被杨大爷的举动与事迹感动，迷途知返。21．示例一：情感态度方面：四个称呼暗含黑脸大汉对杨大爷的情感态度。“老头”是黑脸大汉初遇杨大爷时对他的称呼，有不尊重之意；“老人家”一般用来尊称年老的人，黑脸大汉看到杨大爷没有坐地起价，含有尊敬之意；“好人”是黑脸大汉明白了杨大爷卖鞋的目的，且知道杨大爷就是“好人”杨习文，含有赞美之意；“您老”是对年长者的敬称，含有佩服、敬重之意。示例二：表达效果方面：四个不同的称呼富有变化，避免行文上的单调重复。不同的称呼体现了情节的发展变化，由初次见面“老头”的称呼带有戏谑性；“老人家”明显感受到态度的尊敬；“好人”则表现出由衷的赞美；到最后“您老”的佩服、敬重，让读者感受到杨大爷对黑脸大汉潜移默化的影响，为后文黑脸大汉的迷途知返埋下伏笔。22．①写杨大爷听说公交站台曾发生过摩的司机抢劫案，为杨大爷发现丢弃的匕首埋下伏笔。②写杨大爷做的一系列好事，为黑脸大汉最终被杨大爷感动并扔掉匕首埋下伏笔。23．示例：“你也是好人”中“好人”是对做好事的杨大爷的称呼，传达出黑脸大汉对杨大爷的由衷赞美；“也是”表达了杨大爷对黑脸大汉的感谢；点出了“好人”的标准：善良、乐于助人、懂得感激；“也是”也体现了“善”的传递，这种传递让黑脸大汉回归正途；“你”指传播善念或迷途知返的人，作者希望读者能够从中获得启发，在日常生活中传递善念美德。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目