云南省潞西市芒市中学高中政治 1.1.1 揭开货币的神秘面纱教学设计 新人教版必修1

云南省潞西市芒市中学高中政治1.1.1揭开货币的神秘面纱教学设计新人教版必修1主备人备课成员设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起揭开货币的神秘面纱，探究货币的本质和作用。这节课，我们将会结合新人教版必修1的教材，通过一系列生动有趣的案例，让你对货币有更深入的了解。我会用丰富的教学方法和多样化的教学手段，让这节课变得生动有趣，让我们一起走进货币的世界吧！🌟💰🌈核心素养目标分析本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。通过学习货币的起源、本质和职能，学生能够理解货币在经济发展中的重要作用，增强对社会主义市场经济体制的认识，培养独立思考和分析问题的能力，以及树立正确的金融观念。同时，通过案例分析和讨论，提升学生的社会责任感和道德修养。学情分析在高中政治必修1的1.1.1章节，面对的高中生群体，他们通常已经具备了一定的逻辑思维能力和分析问题的基本素养。然而，由于地域差异、家庭背景和个人兴趣的不同，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异。

知识层面，学生对于货币的基本概念和作用有一定的了解，但对于货币的起源、发展历程以及货币在现实经济生活中的具体应用可能掌握不足。此外，部分学生对货币的本质和职能的理解可能存在偏差，需要通过本节课的学习进行纠正和深化。

能力方面，学生能够运用所学知识分析简单的经济现象，但在面对复杂的经济问题时，分析能力和解决问题的能力还有待提高。课堂讨论和案例分析是提升学生分析问题能力的重要途径。

素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和团队协作精神，但在面对抽象的政治理论时，可能会表现出一定的畏难情绪。因此，教师在教学中需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度和互动性较好，但有时会出现注意力不集中、自主学习能力不足等问题。这些问题可能会影响学生对课程内容的理解和吸收。

总体来看，学生对本章节的学习有一定的期待和兴趣，但同时也存在一定的挑战。教师需要根据学生的实际情况，设计合理的教学活动，以促进学生对货币知识的全面理解和应用能力的提升。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示货币的历史图片和动画，生动讲述货币的起源和发展。

2.讨论法：组织学生分组讨论货币在现代经济中的作用，鼓励发表个人观点。

3.案例分析法：通过分析实际经济案例，引导学生深入理解货币的职能和作用。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示货币知识，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.实物展示：展示不同类型的货币，让学生直观感受货币的多样性。

3.在线资源：利用网络资源，如经济新闻、视频资料，拓展学生视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“货币的起源与发展”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“货币是如何从商品中分离出来的？”、“不同历史时期的货币有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解货币的基本概念和发展历程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解货币的起源与发展，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代货币实物或相关历史图片，引出“揭开货币的神秘面纱”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解货币的本质、职能和类型，结合实例如金银币、纸币、电子货币等，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同货币的优缺点，以及它们在现代社会中的地位。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解货币的基本概念和职能。

-活动教学法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解货币的本质和职能，掌握货币知识。

-通过实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于货币在现代经济中作用的案例分析作业，如“分析电子支付对货币流通的影响”。

-提供拓展资源：提供与货币相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的货币知识，提升应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）货币的历史演变：从古代的贝壳、牲畜、金属货币，到现代的纸币、电子货币，货币的历史演变是人类经济活动的一个重要组成部分。可以收集并展示不同历史时期的货币实物图片和介绍，如商代贝币、战国刀币、秦半两、东汉五铢、唐宋交子、明清银元等，让学生直观感受货币的历史变迁。

（2）货币的职能：货币具有价值尺度、流通手段、支付手段和储藏手段等职能。可以收集相关案例，如商品交换中货币的使用、工资支付、税收征收等，帮助学生理解货币的职能。

（3）货币政策：货币政策是政府调控经济的重要手段。可以介绍不同国家的货币政策，如我国的货币政策、美联储的货币政策等，让学生了解货币政策对经济的影响。

（4）金融工具：金融工具是金融市场上的交易对象，如股票、债券、基金等。可以介绍不同金融工具的特点、风险和收益，帮助学生了解金融市场的运作。

（5）国际货币体系：国际货币体系是各国货币在国际贸易和金融活动中所遵循的规则和制度。可以介绍布雷顿森林体系、牙买加体系等，让学生了解国际货币体系的演变。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：《货币战争》、《货币的演化》、《货币经济学》等书籍，从不同角度了解货币的历史、现状和未来发展趋势。

（2）观看纪录片：观看《货币的力量》、《货币的故事》等纪录片，通过生动的故事和实例，加深对货币知识的理解。

（3）参与社会实践活动：组织学生参观银行、证券交易所等金融机构，了解货币在现实经济生活中的应用。

（4）关注经济新闻：关注国内外经济新闻，了解货币政策、金融市场的最新动态，提高自己的经济素养。

（5）开展小组讨论：分组讨论货币在现代社会中的重要作用，以及货币政策对经济的影响，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（6）制作货币知识卡片：收集整理关于货币的历史、职能、政策等方面的知识，制作成卡片，方便复习和记忆。

（7）撰写论文或报告：围绕货币某一方面的内容，如货币政策、金融工具、国际货币体系等，撰写论文或报告，提高学生的研究能力和写作能力。

（8）开展模拟金融市场活动：模拟股票、债券、基金等金融工具的交易过程，让学生亲身体验金融市场的运作，提高自己的金融素养。教学反思与总结回望这节课，我深感货币的神秘面纱被缓缓揭开，学生们对货币有了更加深入的理解。在教学过程中，我尝试了多种教学方法，也遇到了一些挑战，以下是我的一些反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。我采用了讲授法，通过生动的案例和实例，让学生们对货币的本质和职能有了直观的认识。同时，我也设计了小组讨论环节，鼓励学生们积极参与，分享自己的观点。我发现，这种互动式教学方式能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。

在教学策略上，我注重了以下几点：

1.突出重点：针对货币的本质和职能，我重点讲解了货币的起源、发展历程以及其在现实经济生活中的应用，帮助学生建立起对货币的全面认识。

2.结合实际：我通过展示不同历史时期的货币实物图片和介绍，让学生们直观感受货币的历史变迁，增强学习的趣味性和实用性。

3.拓展视野：我提供了与货币相关的拓展资源，如书籍、纪录片等，鼓励学生们在课后进行进一步的学习和思考。

在教学管理方面，我注重以下几点：

1.课堂纪律：我通过明确的课堂规则和奖惩措施，确保了课堂纪律的良好。

2.学生反馈：我鼓励学生们在课堂上积极提问，并及时给予解答，确保了教学效果的及时反馈。

3.考核方式：我采用了多种考核方式，如课堂讨论、课后作业等，全面评估学生的学习成果。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足：

1.部分学生对货币的历史演变和职能理解不够深入，需要进一步加强对这部分内容的讲解和练习。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣和积极性。

3.课后作业的布置和批改需要更加细致，以确保学生们能够巩固所学知识。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解货币的历史演变和职能时，可以增加一些互动环节，如角色扮演、游戏等，提高学生的学习兴趣。

2.在小组讨论环节，可以设置一些更具挑战性的问题，激发学生的思考，同时加强对参与度不高的学生的关注和引导。

3.课后作业的布置要更加多样化，如案例分析、研究报告等，以适应不同学生的学习需求。同时，要及时批改作业，给予学生反馈和指导。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，大部分同学能够认真听讲，积极参与讨论。在讲解货币的本质和职能时，学生们表现出浓厚的兴趣，对于一些复杂的概念，如货币的流通手段和储藏手段，他们通过提问和讨论，逐渐理解并掌握了这些知识点。然而，也有少数学生在课堂上显得比较被动，参与度不高，需要教师在今后的教学中给予更多的关注和引导。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们表现出了良好的团队合作精神。他们针对货币在现代经济中的作用进行了深入的分析，并提出了各自的见解。例如，在讨论电子支付对货币流通的影响时，学生们提出了电子支付提高了交易效率、降低了交易成本等观点。这些讨论成果不仅展示了学生对知识的掌握，也体现了他们的创新思维。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我进行了随堂测试。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于货币的基本概念、职能和类型等问题。但也有部分学生在理解货币的流通手段和储藏手段时存在困难，需要教师在课后进行个别辅导。

4.课后作业反馈：

课后，我收集并批改了学生的作业。作业内容涵盖了货币的历史演变、职能和现代经济中的应用等方面。从作业反馈来看，学生们对货币的历史演变和职能有了更深入的理解，但在分析货币在现代经济中的应用时，部分学生仍然存在一定的困难。这表明，在今后的教学中，我需要加强对货币应用方面的讲解和练习。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学效果，我认为有以下几点需要评价和反馈：

-教学内容方面：本节课的教学内容与教材紧密相连，能够帮助学生建立起对货币的全面认识。但在讲解货币的流通手段和储藏手段时，部分学生理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强这部分内容的讲解和练习。

-教学方法方面：本节课采用了讲授法、讨论法和实践活动法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要教师在今后的教学中给予更多的关注和引导。

-教学管理方面：课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则。但在课后作业的布置和批改方面，需要更加细致，以确保学生们能够巩固所学知识。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们对货币有了更加深入的理解。在今后的教学中，我将继续努力，改进教学方法，提高教学质量，以更好地满足学生的学习需求。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握货币的本质和职能，以下是对几个典型例题的讲解，同时附上补充说明和举例。

例题1：

题目：某国经济陷入衰退，政府采取了以下措施来刺激经济：降低利率、增加政府支出、减少税收。分析这些措施对货币流通的影响。

解答：

降低利率会使得存款利息减少，从而鼓励人们消费和投资，增加货币的流通量。增加政府支出会直接增加市场上的货币量，促进经济增长。减少税收会提高人们的可支配收入，增加消费，进一步推动货币的流通。因此，这些措施都有助于促进货币流通。

补充说明：

货币流通量的增加可以刺激经济增长，但过度的货币流通也可能导致通货膨胀。

例题2：

题目：解释以下现象：在经济繁荣时期，人们更倾向于持有现金而不是储蓄。

解答：

在经济繁荣时期，由于人们对未来的收入预期较高，他们可能更愿意消费而非储蓄。