7 生命最宝贵 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

7生命最宝贵第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，同学们！今天咱们要聊一聊一个特别重要的主题——“生命最宝贵”。咱们都知道，生命是地球上最宝贵的财富，所以这节课，我们就一起来探讨一下，如何珍惜生命，爱护自己和他人的生命。我会用一些有趣的故事和活动，帮助大家更好地理解这个道理。准备好了吗？让我们一起开启这趟生命的奇妙之旅吧！😊🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生对生命的尊重与珍视，通过活动引导学生形成以下核心素养目标：1.树立生命意识，认识到生命来之不易，尊重每一个生命体的存在；2.培养同理心，学会关心他人，关爱周围的生命；3.增强责任感，对自己的生命负责，对他人和社会的生命负责；4.培养良好的生活习惯，增强自我保护意识，预防意外事故的发生。学情分析三年级的学生正处于活泼好动的年纪，他们对世界充满好奇，对生命有着天然的好奇和探索欲望。在这个年龄段，孩子们对生命的认识还比较浅显，但已经能够初步理解生命的可贵。以下是对三年级学生在知识、能力、素质和行为习惯方面的具体分析：

1.知识方面：学生可能对生命的概念有一定的了解，但缺乏系统的认识。他们可能知道生命是宝贵的，但未必能深刻理解其内涵。

2.能力方面：学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步发展，但还处于初级阶段。他们在面对问题时，可能需要老师的引导和启发。

3.素质方面：三年级学生具备了一定的道德认知，但自控力和责任感还有待提高。他们需要通过实践和体验来培养关爱生命、尊重生命的素质。

4.行为习惯方面：学生在课堂上表现出积极的态度，但有时会出现注意力不集中、小动作多等现象。这可能会影响他们对课程内容的吸收。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如植物种子、动物模型等）

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：生命教育相关的视频、图片、动画等网络资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地观察等互动式教学方法教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然风光的视频，引导学生观察大自然中的生命现象，引发学生对生命的思考。

2.提问引导：结合视频内容，提出问题：“你们认为生命有什么特别之处？为什么说生命是宝贵的？”

3.学生分享：鼓励学生分享自己对生命的理解和感受，为后续课程做好铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解生命的概念：通过图片和动画，向学生介绍生命的定义、特征和意义，帮助他们建立对生命的初步认识。

2.生命的重要性：举例说明生命的重要性，如：每个人都是独一无二的，生命是不可替代的。

3.珍惜生命：讲述一些珍惜生命的案例，引导学生认识到珍惜生命的重要性。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同生命体之间的关系，让学生体会生命的珍贵。

2.生命手抄报：让学生动手制作生命手抄报，表达自己对生命的理解和感悟。

3.生命故事分享：邀请学生分享自己或身边人的生命故事，感受生命的美好。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

2.讨论问题：提出以下问题，引导学生进行讨论：

-你认为生命中最重要的是什么？

-如何珍惜生命，让每一天都过得更有意义？

-在生活中，你遇到过哪些珍惜生命的例子？

3.分享交流：每组选派代表分享讨论成果，全班共同交流学习。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调生命的宝贵和珍惜生命的重要性。

2.学生感悟：引导学生分享自己在本节课中的收获和感悟。

3.课后作业：布置课后作业，要求学生思考以下问题：

-你将如何珍惜生命，让每一天都过得更有意义？

-你打算如何关爱他人，传递生命的温暖？

教学重难点分析：

1.重难点：引导学生理解生命的宝贵，培养珍惜生命的意识。

2.具体分析：

-导入新课环节：通过创设情境，激发学生对生命的兴趣，为后续学习做好铺垫。

-新课讲授环节：通过讲解生命的概念、重要性以及珍惜生命的案例，帮助学生建立对生命的初步认识。

-实践活动环节：通过角色扮演、手抄报制作和生命故事分享等活动，让学生在实践中感受生命的珍贵，培养珍惜生命的意识。

-学生小组讨论环节：通过分组讨论和分享交流，让学生在互动中深化对生命的理解，提高学生的合作能力和表达能力。

教学时间分配：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：15分钟

3.实践活动：15分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.生命的定义与特征

-生命是生物体存在的状态，具有新陈代谢、生长发育、繁殖后代、对外界刺激有反应等特征。

2.生命的宝贵性

-每个生命都是独一无二的，生命不可替代，具有无限的可能性和价值。

3.生命的权利与尊重

-每个生命都有生存和发展的权利，应受到尊重和保护。

4.珍惜生命的意义

-珍惜生命意味着关爱自己和他人的生命，珍惜时光，努力实现生命的价值。

5.生命的延续与传承

-生命的延续是通过繁殖实现的，每个生命都有责任传承和发扬优良品质。

6.生命的责任与担当

-每个生命都有责任关爱他人，承担起社会责任，为社会的和谐发展贡献力量。

7.生命的保护与关爱

-生命需要得到保护，包括自然环境、生物多样性和人类自身的生命安全。

8.生命的自我保护意识

-生命安全是每个人都应关注的问题，要增强自我保护意识，预防意外事故的发生。

9.生命教育与成长

-通过生命教育，引导学生认识生命、尊重生命、珍惜生命，促进其健康成长。

10.生命与自然的关系

-生命与自然息息相关，人类应尊重自然规律，与自然和谐共生。

11.生命与社会的联系

-生命与社会紧密相连，每个人的生命都对社会有着重要的影响。

12.生命的道德与伦理

-生命具有道德和伦理价值，要遵循道德规范，尊重他人的生命。

13.生命的科学探索

-生命科学是研究生命现象、生命规律和生命起源的科学，不断推动人类对生命的认识。

14.生命的艺术表现

-生命是艺术创作的灵感源泉，艺术家通过作品表达对生命的赞美和思考。

15.生命的哲学思考

-生命哲学探讨生命的本质、意义和价值，引导人们正确认识生命。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读《生命的奇迹》一文，思考文章中提到的生命现象，并记录下自己的感想。

2.设计一个以“珍惜生命”为主题的宣传海报，可以手绘或使用电脑软件制作，表达自己对生命的理解和珍视。

3.家长协助，进行一次家庭生命教育，与家人一起讨论如何尊重和关爱生命，记录下讨论的内容和收获。

作业反馈：

1.课后阅读作业：教师将检查学生的阅读笔记，重点关注学生对生命现象的理解和感悟。对于理解深刻、感悟独特的笔记，给予鼓励和表扬；对于理解不够深入或缺乏个人感悟的笔记，将提供额外的阅读材料和指导，帮助学生进一步思考。

2.宣传海报作业：教师将组织学生展示自己的海报，并邀请其他同学进行评价。评价标准包括海报的主题明确性、创意性、设计美观度等。对于设计优秀的学生，将给予口头表扬并鼓励其在学校展览；对于设计不够完善的学生，将提供具体的改进建议，如色彩搭配、字体选择等。

3.家庭生命教育作业：教师将与家长沟通，了解学生的家庭讨论情况，并收集学生的记录。对于积极参与家庭讨论、有深刻家庭感悟的学生，将给予肯定；对于参与度较低或感悟不深的学生，教师将建议家长与孩子进行更多深入的交流，共同探讨生命的意义和价值。重点题型整理1.题型一：生命现象描述

-题目：请描述你观察到的三种不同的生命现象。

-答案：我观察到的生命现象有：树木的生长、鱼在水中的游动、花朵的开放。

2.题型二：生命价值理解

-题目：结合生活实际，谈谈你对“生命最宝贵”这句话的理解。

-答案：我认为生命最宝贵，因为每个人都是独一无二的，我们都有梦想和追求，生命赋予了我们实现这些梦想的机会。我们应该珍惜每一天，不浪费任何时间，让自己的生命更加充实和有意义。

3.题型三：生命尊重实践

-题目：举例说明你在生活中如何尊重和关爱生命。

-答案：我在生活中尊重和关爱生命的方式有：不伤害小动物，不浪费粮食，关心身边的人，帮助他们解决问题。

4.题型四：生命教育感悟

-题目：请分享一次你参加生命教育活动后的感悟。

-答案：在一次生命教育活动中，我参加了一个关于环境保护的小组讨论。通过讨论，我意识到人类活动对自然环境和生物多样性的影响，我决定从自