浙教版2023小学信息技术四年级下册 第15课《分享数据故事》教学设计及反思

浙教版2023小学信息技术四年级下册第15课《分享数据故事》教学设计及反思课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容浙教版2023小学信息技术四年级下册第15课《分享数据故事》教学设计及反思

本课主要围绕“分享数据故事”展开，包括数据可视化、图表制作及数据展示等技能的学习。通过实际操作，学生将掌握如何利用Excel等工具进行数据整理和图表制作，从而更好地展示和分享数据故事。具体内容包括：学习Excel的基本操作，掌握数据排序、筛选等技能；学习图表制作，了解不同图表的特点及适用场景；学习数据展示方法，提高信息表达能力。二、核心素养目标培养学生信息意识，提升数据分析和处理能力。通过本课学习，学生能够运用信息技术工具进行数据整理、分析和展示，增强信息素养；发展计算思维，学会从数据中发现规律，提出问题，并运用图表进行有效表达；培养创新精神和实践能力，激发学生对数据故事的创作热情，提高解决实际问题的能力。三、学情分析四年级学生对信息技术课程充满好奇，具备一定的信息素养，能够熟练使用计算机和电子设备。然而，在数据分析和信息展示方面，学生的知识储备和操作能力存在差异。部分学生可能对数据可视化概念理解不足，图表制作技巧有限，难以有效地将数据转化为直观的故事。此外，学生的信息意识、计算思维和创新实践能力有待进一步提升。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，影响学习效果。同时，学生对数据故事创作的兴趣和积极性不一，可能导致参与度不均。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过互动式教学和实际操作，帮助学生克服学习障碍，提高数据分析和信息展示的能力。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化指导。对于基础薄弱的学生，加强基础知识讲解和操作示范；对于能力较强的学生，鼓励他们尝试更复杂的数据分析和图表设计，培养创新思维。通过本节课的学习，旨在提升学生的信息素养，为后续更深入的信息技术学习打下坚实基础。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解数据可视化的基本概念和图表制作方法，为学生奠定理论基础。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过制作图表来实践数据分析技能。

3.讨论法：鼓励学生在小组内讨论数据展示的最佳方式，培养团队合作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示数据分析和图表制作的步骤，提高教学直观性。

2.在线教学平台：利用在线平台进行课堂互动，学生可通过平台提交作业，教师实时反馈。

3.实践软件：使用Excel等软件进行图表制作实践，让学生在真实环境中提升技能。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中的数据图表，如天气预报、交通流量等，引导学生思考数据在生活中的应用，提出问题：“你们知道这些图表是如何制作出来的吗？”

-回顾旧知：简要回顾之前学习的计算机基本操作和Excel的基本功能，如单元格操作、数据输入等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解数据可视化的概念、作用以及图表制作的基本步骤。包括数据整理、选择合适的图表类型、设置图表格式等。

-举例说明：以实际案例展示如何利用Excel制作图表，如统计学生成绩、分析销售数据等。

-互动探究：分组讨论，让学生根据给定的数据，选择合适的图表类型，并尝试制作出来。教师巡视指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的练习数据，独立完成图表制作，并展示给同学和教师。

-教师指导：针对学生在练习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生掌握图表制作技巧。

4.数据故事创作（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，选择一个感兴趣的数据主题，进行数据收集和分析，创作一个数据故事。

-教师指导：教师提供数据收集和分析的方法，指导学生如何创作数据故事。

5.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：学生展示自己的数据故事，包括图表制作、数据分析、故事内容等。

-同学互评：学生之间互相评价，提出改进意见。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调数据可视化和数据故事创作的重要性。

-反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自身的信息素养。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。

-关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握所学知识。

-创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

-及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识，提高能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数据可视化基础教程》：介绍数据可视化的基本概念、方法和工具，适合学生了解数据可视化的广泛应用。

-《信息时代的数据故事》：通过真实案例，展示数据在各个领域的应用，激发学生对数据故事创作的兴趣。

-《Excel图表制作技巧》：详细讲解Excel图表制作的高级技巧，如图表动画、数据透视图等，帮助学生提升图表制作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用其他数据可视化工具，如Tableau、PowerBI等，探索不同工具的特点和适用场景。

-鼓励学生关注生活中的数据，收集数据并进行可视化展示，如家庭用电量、学校活动参与度等。

-学生可以参与数据竞赛或挑战，如Kaggle竞赛，通过实际操作提升数据分析能力。

-引导学生关注数据伦理和隐私保护，了解数据收集、处理和展示中的道德问题。

-学生可以尝试制作个人数据故事，如旅行经历、兴趣爱好等，锻炼信息表达和创意思维。

-鼓励学生参与社区服务或公益活动，利用数据分析帮助解决问题，如社区环境改善、教育资源分配等。

-学生可以组建数据可视化小组，共同研究数据可视化领域的前沿技术和应用，分享学习成果。

-引导学生关注数据可视化在艺术领域的应用，如数据艺术、互动装置等，拓宽视野和思维方式。

-学生可以尝试制作数据可视化作品集，展示自己的学习成果和创意，为未来的学习和职业发展打下基础。七、内容逻辑关系①数据可视化的概念与意义

-重点知识点：数据可视化、信息传达、直观展示

-关键词：图表、图形、数据、故事

-句子：数据可视化是将数据转化为图形或图表，以直观的方式展示信息，帮助人们理解和分析数据。

②Excel图表制作的基本步骤

-重点知识点：数据整理、选择图表类型、设置图表格式

-关键词：排序、筛选、图表类型、格式化

-句子：制作图表前需先整理数据，选择合适的图表类型，并设置图表格式以增强可读性。

③数据故事创作的方法与技巧

-重点知识点：数据收集、数据分析、故事叙述

-关键词：数据来源、分析工具、叙述角度

-句子：创作数据故事需收集相关数据，运用分析工具进行数据解读，并以有趣的故事形式呈现。八、典型例题讲解1.例题：

-数据：某班级学生身高分布（单位：cm）

-数据：[140,145,150,152,155,157,160,162,165,168,170,172,175,177,180]

-任务：请使用Excel制作一个描述学生身高分布的图表。

解答：

-步骤1：在Excel中输入数据。

-步骤2：选择“插入”选项卡，点击“柱形图”或“折线图”，选择合适的图表类型。

-步骤3：根据数据范围，设置图表的X轴和Y轴标签。

-步骤4：调整图表格式，如添加标题、调整颜色、设置数据标签等。

2.例题：

-数据：某公司季度销售额（单位：万元）

-数据：[30,35,40,45,50]

-任务：请使用Excel制作一个展示销售额随季度变化的折线图。

解答：

-步骤1：在Excel中输入数据。

-步骤2：选择“插入”选项卡，点击“折线图”，选择“折线图”类型。

-步骤3：设置图表的X轴为季度，Y轴为销售额。

-步骤4：调整图表格式，如添加标题、调整颜色、设置数据标记等。

3.例题：

-数据：某班级学生成绩分布（单位：%）

-数据：[60,70,80,90,100]

-任务：请使用Excel制作一个饼图，展示各分数段的学生比例。

解答：

-步骤1：在Excel中输入数据。

-步骤2：选择“插入”选项卡，点击“饼图”，选择“饼图”类型。

-步骤3：设置图表的X轴为分数段，Y轴为比例。

-步骤4：调整图表格式，如添加标题、调整颜色、设置数据标签等。

4.例题：

-数据：某城市一周内每天的平均气温（单位：℃）

-数据：[5,7,9,10,8,6,4]

-任务：请使用Excel制作一个描述气温变化的折线图。

解答：

-步骤1：在Excel中输入数据。

-步骤2：选择“插入”选项卡，点击“折线图”，选择“折线图”类型。

-步骤3：设置图表的X轴为日期，Y轴为气温。

-步骤4：调整图表格式，如添加标题、调整颜色、设置数据标记等。

5.例题：

-数据：某班级学生参加课外活动的比