一年级品德下册 我有两件宝教学设计2 科教版

一年级品德下册我有两件宝教学设计2科教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起学习的是一年级品德下册的《我有两件宝》这一课。这节课主要围绕“珍惜和感恩”这一主题展开，通过讲述我们身边的两件宝——父母和老师，让我们学会感恩、珍惜，培养良好的品德。这节课的内容与我们的生活息息相关，相信大家一定会有很多收获哦！🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的家国情怀、社会情感和道德品质。通过学习《我有两件宝》，学生将学会感恩父母和老师的辛勤付出，增强对家庭和学校的归属感；同时，培养尊重他人、关爱他人的良好习惯，提升自我认知和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生们已经初步了解了家庭和学校的基本概念，对父母和老师的角色有一定的认识。但在感恩和珍惜的表达上，可能还停留在简单的话语层面，缺乏深入的情感体验和实际行动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对家庭和学校的故事特别感兴趣。他们的学习能力较强，善于模仿和记忆。学习风格上，他们喜欢通过故事、游戏和互动来学习，这样的教学方法能够激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能因为年龄较小，对感恩和珍惜的理解不够深刻，难以将抽象的情感转化为具体的行动。此外，学生在表达情感时可能会遇到语言表达上的困难，需要教师耐心引导和鼓励。还有一些学生可能因为家庭背景或个人经历，对父母和老师的情感表达存在一定的隔阂，需要教师关注并给予适当的关怀和支持。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、录音笔、音响系统

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：感恩主题的动画短片、亲子互动游戏素材

-教学手段：故事卡片、感恩主题的手工制作材料、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感恩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是感恩吗？你们在日常生活中有没有感受到别人的帮助和关爱？”

随后，展示一些关于感恩的图片或视频片段，如父母为孩子准备早餐、老师耐心教导学生的场景，让学生初步感受感恩的魅力或特点。

接着，我简短介绍感恩的基本概念和重要性，例如：“感恩是一种美好的情感，它让我们学会珍惜、懂得回报，是人际关系和谐的重要基石。”这样为接下来的学习打下基础。

2.感恩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感恩的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我讲解感恩的定义，包括其主要组成元素或结构，如感激之情、回报行为等。

然后，我详细介绍感恩的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如：感恩可以分为对家人、朋友、老师等不同对象的感恩。

最后，通过实例或案例，如学生为老师送上一份小礼物表示感谢，让学生更好地理解感恩的实际应用或作用。

3.感恩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感恩的特性和重要性。

过程：

我选择几个典型的感恩案例进行分析，如学生为父母洗脚、为朋友过生日等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感恩的多样性或复杂性。

接着，引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感恩解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与感恩相关的主题进行深入讨论，如“如何表达对家人的感恩”、“在学校里如何体现对老师的感恩”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。我鼓励学生们积极发言，分享自己的经验和想法。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感恩的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。我鼓励其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感恩的重要性和意义。

过程：

我简要回顾本节课的学习内容，包括感恩的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调感恩在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感恩。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于感恩的短文或报告，以巩固学习效果。例如，可以让学生描述一次自己感受到感恩的经历，并思考如何将感恩融入日常生活。教学资源拓展1.拓展资源：

-感恩故事集：收集一些真实感人的感恩故事，包括家庭、学校、社会各个层面的感恩事迹，如《谢谢您，老师》、《感恩的心》等书籍或电子资源。

-传统节日文化：研究中国传统节日如春节、中秋节等背后的感恩文化，了解节日中表达感恩的方式和意义。

-社会公益活动：了解并介绍一些社会公益活动，如志愿者服务、爱心捐助等，让学生认识到感恩与社会责任的关系。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议学生与家人一起进行感恩主题的家庭活动，如制作感恩卡、写一封感谢信等，增进家庭成员间的情感交流。

-校园实践活动：鼓励学生在校园内参与感恩主题活动，如组织感恩主题班会、开展感恩演讲比赛等，提升学生的感恩意识和表达能力。

-社会实践活动：组织学生参观敬老院、孤儿院等，通过实际体验，让学生学会关爱他人，培养感恩情怀。

-感恩日记：引导学生坚持写感恩日记，记录每天的感恩瞬间和感悟，培养良好的生活习惯和情感态度。

-感恩手工艺品：教授学生制作感恩手工艺品，如手工贺卡、编织品等，通过动手操作，加深对感恩的理解和表达。

-情感教育课程：推荐一些情感教育课程或视频，如《爱的教育》、《感恩的心》等，帮助学生更好地理解和体验感恩的情感。

-情景模拟：设计一些感恩情景模拟活动，让学生在模拟的情境中学会如何表达感恩，如模拟为父母做家务、为朋友提供帮助等。

-每日感恩分享：鼓励学生在班级中每日分享一个感恩故事或经历，营造感恩氛围，互相启发和感染。

-心理辅导：对于一些在感恩方面有困难的学生，提供心理辅导服务，帮助他们克服心理障碍，学会感恩。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握《我有两件宝》这一课的核心知识点，以下是一些与课文内容紧密相关的典型例题，以及对应的答案和说明。

1.例题：

小明在学校的运动会上获得了第一名，他非常开心。回到家后，他首先感谢了谁？

答案：小明首先感谢了他的父母。

说明：这道题旨在让学生理解，在取得成就时，首先要感谢的是父母的养育之恩。

2.例题：

莉莉在学校的美术课上画了一幅非常漂亮的画，老师给了她很高的评价。莉莉心里想的是什么？

答案：莉莉心里想的是要感谢老师的教导。

说明：此题引导学生认识到，在受到表扬和认可时，要懂得感谢教导自己的老师。

3.例题：

小刚在学校里遇到了困难，是他的好朋友小华帮助他一起解决的。小刚回到家后，他打算怎么表达自己的感激之情？

答案：小刚打算给小华写一封感谢信。

说明：这道题鼓励学生通过实际行动来表达对朋友的感激，如写信、送小礼物等。

4.例题：

在家里，妈妈每天都要为小明准备早餐，小明每天早上醒来第一件事就是做什么？

答案：小明每天早上醒来第一件事就是感谢妈妈。

说明：本题通过日常生活中的小细节，让学生体会并学会对父母的感恩。

5.例题：

学校举行了一次环保公益活动，小丽积极参与，并带动了其他同学一起参加。活动结束后，小丽心里想的是什么？

答案：小丽心里想的是要感谢老师和同学们的支持，同时也感谢自己能够为环保贡献一份力量。

说明：这道题旨在培养学生的社会责任感，让学生明白在集体活动中，要懂得感谢他人的帮助和支持。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的参与度很高，积极举手回答问题，对于感恩的概念有了初步的认识。在讲述自己和家人的故事时，学生们能够流利地表达，情感真挚。课堂氛围活跃，学生们在互动中学会了如何表达感激之情。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕感恩主题展开深入讨论，分享了自己在家庭、学校和社会中感受到的关爱。每个小组都准备了一份展示材料，包括感恩卡片、手工艺品等，展示了他们的创意和团队合作精神。通过展示，学生们更加深刻地理解了感恩的意义。

3.随堂测试：

为了检测学生对本节课知识点的掌握情况，我设计了随堂测试题。测试内容包括对感恩概念的理解、感恩表达方式的识别以及感恩在生活中的应用。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，说明他们对本节课的内容有了较好的掌握。

4.课后作业：

课后作业要求学生撰写一篇关于感恩的短文或报告，内容可以包括自己的感恩经历、对家人的感谢以及对朋友的感激之情。通过作业，我能够了解学生对感恩的理解程度，以及他们是否能够将感恩融入日常生活。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我给予以下评价与反馈：

-积极参与课堂的学生，如小明、莉莉等，他们的表现值得表扬，希望继续保持。

-在小组讨论中，小刚、小丽等同学表现突出，能够带动其他同学一起思考，值得鼓励。

-对于在随堂测试中表现优异的学生，如小华、小丽等，我给予了肯定，并鼓励他们继续保持良好的学习态度。

-对于在课后作业中表现出色的学生，如小强、小芳等，我给予了表扬，并建议他们在今后的学习中继续发挥自己的优势。

-对于在学习和表达上存在困难的学生，如小杰、小丽等，我给予了关心和帮助，并建议他们在家长和老师的指导下，逐步提高自己的能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在感恩这一主题上有了新的认识和感悟。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感教育，引导他们学会感恩、珍惜，培养良好的品德。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-感恩的定义

-感恩的组成部分（感激之情、回报行为）

-感恩在家庭、学校和社会中的应用

②关键词：

-感恩

-感激

-回报

-家庭

-学校

-社会

③重点句子：

-“感恩是一种美好的情感，它让我们学会珍惜、懂得回报。”

-“在取得成就时，首先要感谢的是父母的养育之恩。”

-“在受到表扬和认可时，要懂得感谢教导自己的老师。”

-“在遇到困难时，朋友的帮助是最珍贵的礼物。”

-“感恩是社会和谐的基础，是人际关系的重要纽带。”教学反思与总结今天这节课，我们一起探讨了《我有两件宝》这一主题，让我对教学有了更深的体会。下面，我想从教学反思和总结两个方面来谈谈我的感受。

首先，关于教学反思：

①教学方法：

在导入新课时，我采用了提问和展示图片的方式，激发了学生的兴趣。在讲解基础知识时，我使用了图表和实例，帮助学生更好地理解。在案例分析环节，我选择了贴近学生生活的案例，让他们更容易产生共鸣。总的来说，教学方法比较多样，能够吸引学生的注意力。

②教学策略：

在小组讨论环节，我注重培养学生的合作能力和解决问题的能力。通过分组讨论，学生们能够更好地交流思想，共同进步。在课堂展示环节，我鼓励学生积极发言，锻炼了他们的表达能力。在教学策略上，我力求做到让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③教学管理：

在整个教学过程中，我尽量保持课堂秩序，关注每个学生的表现。对于课堂上出现的问题，我能够及时调整教学进度，确保教学目标的实现。在教学管理上，我力求做到公平、公正、关爱每一个学生。

其次，关于教学总结：

①教学效果：

通过本节课的学习，学生们对感恩有了更深入的认识