小学科学教科版 (2017)五年级下册7.做个保温杯教案及反思

小学科学教科版(2017)五年级下册7.做个保温杯教案及反思主备人备课成员教学内容本节课教学内容选自小学科学教科版（2017）五年级下册第7课《做个保温杯》。主要内容涉及保温原理和保温杯的制作。通过实验和讨论，让学生了解保温杯的保温效果，掌握制作保温杯的基本步骤，培养动手操作能力和科学探究精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践操作能力和社会责任感。学生通过亲自动手制作保温杯，锻炼观察能力和动手能力，学习科学原理，理解节能减排的重要性，形成节约资源、环保意识，同时培养团队合作和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确保温原理：重点讲解保温杯内外壁的隔热材料和真空层如何起到保温作用，通过实验演示和理论讲解，使学生理解热传导、对流和辐射在保温过程中的作用。

-制作保温杯：强调制作过程中的每一步骤，包括选择合适的材料、设计保温杯结构、进行密封处理等，确保学生掌握制作保温杯的基本技能。

2.教学难点

-理解保温原理：对于五年级学生来说，理解热传导、对流和辐射的物理现象有一定难度，需要通过直观的实验和比喻来帮助学生建立概念。

-实践操作：制作保温杯的过程中，学生可能面临材料选择、工具使用、操作步骤掌握等实际问题，需要教师提供详细的指导和示范，帮助学生克服操作难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《做个保温杯》的教学教材。

2.辅助材料：准备与保温原理相关的图片、图表，以及制作保温杯的步骤图解。

3.实验器材：准备保温杯制作所需的材料（如保温材料、密封胶、剪刀等）和实验工具（如温度计、计时器等）。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，确保实验安全和学生活动空间。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示不同类型的保温杯，提问学生：“你们知道保温杯为什么能保温吗？”

-学生自由讨论，教师引导学生思考保温的原理。

-教师总结：“今天我们就来学习保温杯的制作和保温原理。”

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解保温原理，包括热传导、对流和辐射，结合实验现象进行说明。

-学生跟随教师学习保温杯的制作步骤，教师演示制作过程。

-学生观察并记录制作过程中的关键步骤。

3.实验操作（15分钟）

-学生分组进行保温杯制作实验，教师巡回指导。

-每组完成一个保温杯，并记录实验结果。

-学生分享实验过程和结果，教师点评并总结。

4.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，包括判断题、选择题和简答题，考察学生对保温原理和制作步骤的理解。

-学生独立完成练习，教师巡视并解答疑问。

5.课堂讨论（5分钟）

-教师提出问题：“如果我们要提高保温杯的保温效果，可以采取哪些措施？”

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

-教师总结并点评学生的讨论。

6.课堂提问（5分钟）

-教师针对重点和难点内容进行提问，如：“保温杯的真空层有什么作用？”

-学生回答问题，教师点评并给予反馈。

7.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调保温原理和制作步骤。

-学生回顾学习过程，分享学习心得。

8.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生设计一款具有创新性的保温杯。

教学过程设计总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并描述保温杯的保温原理，包括热传导、对流和辐射的作用。

-学生掌握了制作保温杯的基本步骤和技巧，如选择合适的材料、设计结构、进行密封等。

2.技能提升：

-学生通过实验操作，提高了动手能力和实践操作技能。

-学生学会了使用简单的实验工具和材料，如剪刀、胶水、温度计等。

3.思维发展：

-学生在制作保温杯的过程中，培养了问题解决能力和创新思维。

-学生学会了从不同角度思考问题，并提出改进保温效果的建议。

4.情感态度：

-学生对科学探究和实验活动产生了浓厚的兴趣，增强了学习的积极性和主动性。

-学生通过制作保温杯，认识到节能减排的重要性，增强了环保意识。

5.合作交流：

-学生在小组合作中，学会了与他人沟通、协作和分享，提高了团队协作能力。

-学生在课堂讨论和提问环节，能够积极参与，表达自己的观点，增强了表达能力和沟通能力。

6.价值观培养：

-学生通过学习保温杯的制作和保温原理，认识到科技创新对生活的重要性，激发了学生对科学研究的兴趣。

-学生在了解保温杯的制作过程中，体会到了劳动的价值，培养了尊重劳动、热爱劳动的品质。

7.实践应用：

-学生将所学知识应用于实际生活，如制作自己的保温杯，提高了生活技能。

-学生在日常生活中，能够运用所学知识，关注环保问题，提高节约资源、保护环境的意识。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了不少需要改进的地方。

首先，我在导入环节做得还不错。通过展示保温杯，激发了学生的兴趣，他们对于保温杯的工作原理提出了很多问题，这让我很欣慰。但是，我也发现有些学生对于保温原理的理解还是有些模糊，这说明我在讲解的时候可能需要更加直观和生动一些。比如，我可以用一些简单的实验来展示热传导、对流和辐射，让学生更直观地感受到这些物理现象。

接着，在实验操作环节，我看到了学生们动手制作的热情。他们对于制作保温杯的过程非常感兴趣，但是在操作过程中，我发现有些学生对于工具的使用不是很熟练，有的学生甚至不太敢尝试。这让我意识到，在接下来的教学中，我需要更加细致地指导学生如何正确使用工具，同时也要鼓励他们大胆尝试，不怕出错。

在巩固练习环节，我设计了不同类型的题目，旨在让学生巩固所学知识。但是，我发现有些学生对于一些问题还是不太理解，这说明我在讲解和提问时可能没有做到让每个学生都能跟上进度。因此，我需要在今后的教学中更加注意教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

课堂讨论环节，学生们表现得非常积极，他们能够提出自己的想法，并且能够互相倾听和尊重。这让我感到很欣慰，因为这是培养学生团队协作能力的重要环节。但是，我也发现有些学生不太敢于表达自己的观点，这可能是因为他们对所学知识不够自信。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，增强他们的自信心。

当然，教学过程中也存在一些不足。比如，对于一些学生的个别问题，我没有及时给予解答；对于课堂纪律的管理，我也需要更加严格。针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在讲解过程中，我会更加注重直观性和生动性，通过实验和实例来帮助学生理解。

2.在实验操作环节，我会提供更加详细的指导，并鼓励学生大胆尝试。

3.在巩固练习环节，我会根据学生的学习情况调整题目难度，确保每个学生都能有所收获。

4.在课堂讨论环节，我会更加鼓励学生发表自己的观点，同时也要注意引导学生倾听和尊重他人。

5.加强课堂纪律管理，确保教学秩序。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地完成我的教学任务，帮助学生们在科学探究的道路上越走越远。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的课后练习题，包括填空题、选择题和简答题，巩固对保温原理和制作步骤的理解。

2.设计一款具有创新性的保温杯，并绘制设计草图。要求考虑保温效果、材料选择和实用性。

3.收集并整理有关保温杯的历史资料，了解保温杯的发展历程，准备在下次课上分享。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生对保温原理的理解和保温杯制作步骤的掌握程度。

2.对学生的设计草图进行评价，关注设计的创新性、实用性和保温效果。

3.针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如：

-对于保温原理理解不透彻的学生，建议他们重新阅读教材相关章节，并查阅相关资料。

-对于设计草图缺乏创新性的学生，鼓励他们从不同的角度思考问题，尝试新的设计方案。

-对于收集资料不充分的学生，建议他们利用网络、图书馆等资源，丰富自己的知识储备。

1.个性化反馈：针对每个学生的作业情况进行个别指导，帮助学生解决具体问题。

2.小组反馈：组织学生进行小组讨论，共同分享作业中的心得体会，互相学习。

3.总结性反馈：在下次课上，对学生的作业情况进行总结，指出普遍存在的问题，并提出改进建议。课后作业1.实验报告

-题型：撰写实验报告

-内容：根据本节课制作的保温杯实验，完成以下实验报告。

实验名称：保温杯制作与保温效果测试

实验目的：探究保温杯的保温效果。

实验器材：保温杯、水、温度计、计时器、隔热材料等。

实验步骤：

1.将相同温度的水分别倒入保温杯和普通杯子中。

2.同时开始计时，每隔一定时间测量两种杯子中水的温度。

3.记录实验数据。

4.分析数据，得出结论。

实验结论：________________________。

2.保温材料对比研究

-题型：对比研究

-内容：研究不同保温材料（如泡沫、真空层、石棉等）对保温效果的影响。

研究报告：

1.列出不同保温材料的名称和特性。

2.设计实验方案，测试不同保温材料的保温效果。

3.进行实验并记录数据。

4.分析实验结果，得出结论。

研究结论：________________________。

3.保温杯设计改进

-题型：设计改进

-内容：针对现有保温杯的不足，设计一款改进型保温杯。

设计要求：

1.描述保温杯的设计理念和改进点。

2.绘制设计草图，标明关键部位和材料。

3.说明改进后的保温杯如何提高保温效果。

设计草图：________________________。

4.保温杯应用场景分析

-题型：应用场景分析

-内容：分析保温杯在不同生活场景中的应用。

分析报告：

1.列出保温杯可能的应用场景，如户外活动、办公、旅行等。

2.分析每个场景中保温杯的优势和局限性。

3.提出针对不同场景的保温杯设计建议。

应用场景分析：________________________。

5.保温杯制作心得体会

-题型：心得体会

-内容：分享在制作保温杯过程中的心得体会。

心得体会：

1.描述制作过程中的困难和挑战。

2.分享解决问题的方法和技巧。

3.表达对科学探究和实验活动的看法。

体会：________________________。

答案示例：

1.实验结论：保温杯的保温