【7道期中】安徽省淮南市凤台县部分学校2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页安徽省淮南市凤台县部分学校2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（满分100分）一、单项选择题（客观题）（本题共15小题，每题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一个符合要求。）1．不知从何时起，七年级的一位男同学长胡须了。同学们感到非常惊讶，有人嘲笑他早学熟，还给他取了难听的绰号，还时常拿他来开玩笑，下列对这一行为的认识正确的是（

）A．同学之间谈论青春期的生理变化很正常 B．关注同学的生理变化是友好的表现C．实事求是，没什么不妥当 D．不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重2．下列关于男女同学之间交往的认识，正确的是（）A．男女同学之间的交往是很丑陋的B．要用成人的方式表达男女同学之间的友谊C．男女同学之间正常交往对我们的健康成长是不利的D．男女同学之间的正常交往能相互取长补短，让自己变得更加优秀3．随着青春期的到来，关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这种情感（

）①是早恋的表现②是早熟的表现③是正常的心理变化④是人走向成熟过程中自然产生的情感⑤是要理智对待的感情A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤4．一个人要实现自己的人生价值，提升个人生命的意义，就必须（

）①发展独立思维②培养批判精神③开发创造潜力④从现在做起，从点滴小事做起，亲自尝试，探索实践A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④5．七年级小美同学不太喜欢说话，也没有朋友。看到同学们有说有笑，她感到很孤独，希望能和大家一起玩、希望有人关心她，但又不愿意主动接近同学。小美的矛盾心理是（

）A．反抗与依赖 B．闭锁与开放 C．勇敢与怯懦 D．波动与固执6．科学研究显示，宣泄压力，可以帮助人们保持乐观和积极的态度。以下做法属于采用合理宣泄法调节情绪的有（

）①到风景秀丽的野外去散步②放声歌唱或大声喊叫③自我解嘲，自我安慰④向他人倾诉A．①② B．③④ C．①③ D．②④7．香港国民教育中心公布的一项调查结果显示：香港青少年中有高达96%人认同“我是中国人”，94%的人表示“我爱祖国”。这说明香港人对祖国具有（

）①安全感

②归属感

③责任感

④羞耻感A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④8．在生活中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。作为中学生，在今后的学习、生活中，为传递正能量，我们应该做到（

）①热心公益，服务社会②不顾安危，见义勇为③关爱自然，保护环境④孝敬父母，团结同学A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④9．下侧漫画告诉我们（

）A．集体的力量来源于成员数量的简单相加B．在集体中，我们能够获得安全感和归属感C．集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作D．个人的力量是强大的，集体的力量是分散的10．把自己培养成一个有责任感的人，我们应该（

）①培养负责任的人生态度和能力②只需对自己负责，可以不对他人负责③体验责任感，做一个有担当的人④明白青少年做错了事可以不承担责任A．①② B．②③ C．①③ D．②④11．节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是（

）①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏③个人节奏与集体旋律永远是一致的④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼。A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④12．对漫画中嘲笑他人的做法，你的劝诫是（

）①要学会尊重他人②集体中要学会接纳他人③要与同学友好相处④不需要帮助成绩不好的同学A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③13．同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧?想念同学、老师、学校了吧?开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！同学们的这种感觉是（

）A．主人翁贵任感 B．对班级和学校的归属感C．集体荣誉感 D．对同学、老师的依赖感14．集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的有①琳琳所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃②小刚因为迟到给班级扣了分，小刚觉得关系不大③红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，同学们感到自豪④为在年级对抗赛中取得冠军，玲玲和同学们鼓足了劲A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③15．激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。所有这些都告诉我们（

）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②个体力量在集体中汇聚，就会变得强大③无数个体力量的相加就是集体的力量④依靠集体团结的力量就能完成一切事情A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④二、非选择题（共55分）16．为引导同学们探索青春的奥秘和意义，走进青春，感悟青春，祝福青春，让自己的青春更有活力并充满价值。某中学探究活动小组决定开展以“珍惜青春、祝福青春”为主题的调查活动。请你参与其中。(1)怎样正确对待男生女生的性别差异，做到优势互补?(2)怎样正确对待青春期的异性朦胧情感?(3)青春的我们富有激情，渴望梦想。我们应该怎样追求“止于至善”?17．“时代先锋传递情感”材料一

感动中国人物之一科学泰斗钱伟长，在抗战结束后，坚持回到祖国，在艰苦的条件下，拒绝美国科学界的诱惑，忠于祖国，坚持实现“科学救国”的抱负，为新中国开创力学科学教育体系。材料二

“升国旗，唱国歌”是我国多名杭州亚运会运动员的梦想，国旗国歌，是激励运动员不断拼搏的动力。本届亚运会，中国体育代表团共收获金牌201枚，银牌111枚，铜牌71枚，取得了亚运史最好的成绩。(1)阅读材料一，这体现了钱伟长的什么情感?(2)结合材料二，运用“情感”的有关知识回答其说明的道理。*福年情感正确认识*小明说：“这次考试我没有考好，成绩下滑很快，感觉自己很失败，我很难过。”小刘说：“小明，你不要唉声叹气，负面情感不起任何作用”(3)你同意小刘的观点吗?说说理由18．阅读材料，回答问题。(1)请用简洁的语言概括其中蕴含的道理。(2)结合材料，谈谈你对正确处理个人利益与集体利益关系的认识。(3)结合漫画，谈谈在集体中我们应该怎样做才能让“和声更美”？19．材料一:2016年巴西里约奥运会乒乓球赛，国球无敌擒敌酋。在这次备战奥运会的过程中，中国乒乓球队的男女非赛选手都可能担任陪练。中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个重要原因，就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。陪练们奉献自己，为了国家、集体的需要，陪练们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。一名陪练曾经说：“能当世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。”这句朴实的话语正是他们各尽其能、奉献集体的最好体现。材料二：某班同学在一次拔河比赛中，本班的其他未上场的同学未组织好拉拉队喊口号、加油。结果参与比赛的同学不能步调一致的使劲，动力不足，最终输掉了比赛。（1）结合有关知识谈谈你对两段材料的认识。（2）集体生活成就我们。集体对个人的成长起到了什么作用？20．美好集体。材料

某校七（1）班的全体同学在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会。在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表见解，请你参与。小刚：我们建设的有“图书角”，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。小强：我生病了，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。小海：建设美好集体需要我们共同行动。(1)小强的话体现美好集体有什么特点?美好集体还有哪些特点?(2)“建设美好集体需要我们共同行动”，从“我与集体共成长”角度，说明如何建设美好集体。

参考答案与解析1．D【详解】本题考查对正确对待青春期的生理变化的认识。D：进入青春期，我们的生理和心理都会发生变化，其中男生长胡须是正常的生理现象，这些同学的做法是错误的，不嘲弄同学的生理变化是对同学的尊重，D说法正确；A：同学之间谈论青春期的生理变化很正常说法题文未体现，故A说法正确，但不符合题意；B：关注同学的生理变化并不是友好的表现，B说法错误；C：同学的嘲笑不是正常的玩笑，是不尊重人的表现，C说法错误；故本题选D。2．D【详解】依据教材内容，男女同学间的交往，是学校生活的一个重要内容，它让我们获得更加丰富的友谊。可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子。ABC观点错误，D正确。3．C【详解】本题考查正确认识青春期的情感。①②③④⑤：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。是人走向成熟过程中自然产生的情感。面对生活着可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理，①②说法错误，③④⑤说法正确；故本题选C。4．B【详解】本题考查独立思考、批判性思维、开发创造潜力。①②③④：依据教材知识可知，一个人要实现自己的人生价值，提升个人生命的意义，就必须发展独立思维，培养批判精神，开发创造潜力，从现在做起，从点滴小事做起，亲自尝试，探索实践，故①②③④说法正确；故本题选B。5．B【详解】本题考查对青春期矛盾心理的正确认识。B：题文中小美同学一方面将自己的内心封闭起来，又希望得到关心和理解的表现，体现了青春期闭锁与开放的心理，B说法正确；AC：抗与依赖、勇敢与怯懦是青春期矛盾心理的表现，但题文中没有体现，A、C说法与题不符；D：波动与固执不属于青春期矛盾心理的表现，D说法错误；故本题选B。6．D【详解】本题考查的知识点是调控情绪的方法。②④：合理宣泄法有哭泣宣泄、运动宣泄、书写宣泄、倾诉宣泄等，放声歌唱或大声喊叫、向他人倾诉，属于合理宣泄法，故②④正确；①：属于注意力转移法，不符合题意，故排除①；③：属于自我宽慰法，不符合题意，故排除③；故本题选D。7．B【详解】此题旨在考查学生对情感的认识，主要考查学生的情感态度价值观能力。题文中香港青少年的回答，体现了对祖国的热爱，表明对祖国具有安全感、归属感和责任感，①②③观点正确，羞耻感是负面情感题意，不符合题意，所以正确答案选B。8．C【详解】本题考查传递情感正能量。①③④：根据所学知识，在家孝敬父母、在学校团结同学，在社会上热心公益、服务社会、关爱自然、保护环境都传递了强烈的责任感，传递了情感正能量，①③④说法正确；②：错误，要在保护自身安全的前提下，做到见义智为；故本题选C。9．C【详解】本题考查集体力量的来源。C：漫画体现出集体团结的力量，说明集体的力量源于成员共同的目标与团结协作，故C说法正确；A：集体的力量不是成员数量的简单相加，故A说法错误；B：说法与漫画主旨无关，故B不符合题意；D：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故D说法错误；故本题选C。10．C【详解】本题考查要做一个负责任的公民。①③：依据教材知识分析材料可知，把自己培养成一个有责任感的人，我们应该培养负责任的人生态度和能力，体验责任感，做一个有担当的人，故①③正确；②：选项我们要对自己负责，也要对他人负责，故排除②；④：选青少年做错了事应该承担责任，故排除④；故本题选C。11．C【详解】本题考查个人与集体的关系。①②④：依据课本知识分析材料可知，自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体，自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼，所以①②④是正确的选项；③：“永远一致”观点太绝对，排除；故本题选C。12．D【详解】本题考查尊重他人。①②③：依据教材知识，漫画中嘲笑差生的行为，是对他人的不尊重，启示我们要尊重他人，学会接纳他人，要与同学友好相处，故①②③说法正确；④：尊重他人要做到平等待人，即使学习成绩不好，也不应嘲笑他，而是要帮助他，故④说法错误；故本题选D。13．B【详解】本题考查对集体的认识。AC：主人翁责任感、集体荣誉感在题文中没有体现，故AC不符合题意；B：同学们在寒假四年同学老师和学校，开学之后体会到融入集体的开心和快乐，体现了对班级和学校的归属感，故B说法正确；D：对同学和老师不应该有依赖感，故D说法错误；故本题选B。14．A【详解】本题考查维护集体荣誉。作为集体的一员，要通过自己的努力去维护集体荣誉。①是正确的，琳琳所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃，这是有集体荣誉感的表现。②是错误的，小刚因为迟到给班级扣了分，小刚觉得关系不大，这是没有集体荣誉感的表现，排除③是正确的，红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，同学们感到自豪，这是有集体荣誉感的表现。④是正确的，为在年级对抗赛中取得冠军，玲玲和同学们鼓足了劲，这是维护集体荣誉的表现。①③④是正确的，故本题选A。15．A【详解】本题考查集体力量。①②：依据教材知识，拔河比赛靠的是全体队员无数次的训练和配合，表明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，个体力量在集体中汇聚，就会变得强大，故①②说法正确；③：集体力量不是个体力量的简单相加，故③说法错误；④：就能完成一切事情，夸大了集体团结的作用，故④说法错误；故本题选A。16．(1)①接受男生女生的性别差异，不要过于受性别刻板印象的影响。②男女生拥有各自的性别优势，我们要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。③不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面欠缺而自卑。④男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。(2)①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②我们对异性的欣赏，这并不是真正的爱情，爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。(3)①从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量。③我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”，积极调整自己，端正自己的行为。【详解】（1）本题考查怎样对待异性之间性别差异，做到优势互补，可以根据教材知识进行回答。（2）本题考查怎样对待青春期异性朦胧情感，可以根据教材知识进行回答。（3）本题考查怎样追求止于至善，可以根据教材知识进行回答。17．(1)爱国主义情感(2)情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；美好情感让我们身心愉悦，促进我们的精神发展；我们可以通过参与有意义的社会活动来体味美好情感。(3)不同意小刘的观点。①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。【分析】考点考查：情感是复杂的、情感的作用、创造美好情感的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情感是复杂的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：钱伟长忠于祖国，坚持实现“科学救国”的抱负→爱国主义情感。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：国旗国歌，是激励运动员不断拼搏的动力→情感的作用。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：读题，提炼辩题。观点：负面情感不起任何作用。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据：正确面对负面情感。第三步：整合信息，组织答案。18．(1)正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系。(2)在社会主义国家，个人利益与集体利益本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(3)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；在集体生活中要学会处理与他人的各种类系。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。【分析】考点考查：正确认识个人利益与集体利益的关系、如何让和声更美能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格、责任意识【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用个人利益与集体利益、国家利益的关系的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：漫画中就能看清楚个人利益→正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系。第三步：整合信息，组织答案。（2）本问考查正确认识如何处理个人利益与集体利益关系，结合教材知识组织答案。（3）本问考查如何让和声更美，结合教材知识组织答案。19．（1）①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。（2）①在集体中涵养品格，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人