【7道期中】安徽省滁州市天长市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页安徽省滁州市天长市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题一、单项选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分)1．青春，是人生画卷中最美的篇章。在这段时光里，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，看待自然和社会的观点也会有所改变。下列对青春期的认识正确的是（

）①青春期的生理变化，只会给我们带来烦恼

②青春期的矛盾心理是正常现象，不必关注③青春期的我们要做到生理与心理协调发展

④青春期的我们要正视并欣然接受身体变化A．①② B．②③ C．①④ D．③④2．小红因妈妈偷看了她的日记而和妈妈大吵了一架，她很烦恼，找班主任谈心后，慢慢地感觉好了很多。小红处理心理矛盾的方法是（

）A．参加集体活动 B．求助他人C．自我调节 D．培养兴趣爱好转移注意3．在奔流不息的亚东河畔，有一群英姿飒爽的姑娘，她们剪掉长发，褪下红妆，在军营中百炼成钢，她们成长为通信尖兵，历练为保通能手，军人的特质在她们身上扎根，凝练出敢打必胜的坚定信念，勇跟党走的不渝信仰。这启示我们（

）A．新时代审美在变化，阳刚美成为新宠 B．男生女生各自拥有自身的性别优势C．男生女生在生理特征上的差异逐渐消失 D．要打破性别刻板印象，尊重多元化4．小红和同桌小强互相关心，互相帮助，关系很好，且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”，并反映到了老师那里。小红知道后，心里非常苦恼和困惑。对此，我们的认识不正确的是（

）①男女生之间要少说话，保持一定的距离②异性交往，要内心坦荡、言谈得当、举止得体③早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长A．①② B．①③ C．②④ D．②③5．当你看到下列四则新闻，依次产生的情绪是（

）①WTT仁川冠军赛，中国队选手全部挺进八强②全国多地部分学校学生因发烧而停课，发热原因为甲型流感③巴以冲突已致加沙1.3万儿童丧生④吴啊萍在南京玄奘寺供奉侵华日军战犯牌位A．喜、惧、哀、怒 B．喜、怒、哀、惧C．喜、哀、怒、惧 D．怒、惧、喜、哀6．下列分别属于基础性情感和高级情感的是①爱的情感

②安全感

③道德感

④恐惧感A．①② B．①③ C．②③ D．②④7．自强，让青春奋进的步伐永不停息。下列体现自强的是（

）A．小丽对期末考试充满信心，相信自己能考好 B．小强早上按时起床，从不让父母操心C．小涛身有残疾，仍坚持努力学习 D．小亮遇事有主见，能对自己的行为负责8．平日沉默寡言的岳阳同学在今天的数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感到了别人对自己的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（

）①自信使人有勇气交往与表达②她陷入了虚荣的误区③自信能激发潜能和活力④能获得更多的实践机会与创造可能A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④9．在下列中华传统文化的精华思想中，可以帮助我们达到“止于至善”境界的是（

）①不积跬步，无以至千里 ②己所不欲，勿施于人③勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ④见贤思齐焉，见不贤而内自省也A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④10．在生活中，我们每个人都有一个丰富的情感世界。下列同学对情感认识正确的是（

）小丽：积极参加有意义的活动来获得美好情感小亮：同桌不小心把他的书弄湿后，他暴跳如雷小王：负面的情感体验对我们的成长有害无利小强：要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。A．小丽、小亮 B．小亮、小王 C．小王、小强 D．小丽、小强11．2024年3月5日是第62个学雷锋纪念日，为大力弘扬雷锋精神，某中学开展了“学习雷锋好榜样，让雷锋精神滋润心田”。同学们的行为（

）A．能消除生活中的负面情感 B．有利于传递情感正能量C．是青少年走向成功的途径 D．是人最基本的精神需求12．人间四月天，怀人最清明。慎终追远，缅怀功勋，致敬楷模。于敏、申纪兰、张富清、袁隆平，几位“共和国勋章”获得者虽已与世长辞，但这枚代表国家最高荣誉的勋章，铭记着他们不可磨灭的功勋伟绩，饱含着几位“国之赤子”的家国情怀。近来，爱国奉献的时代楷模感人事迹在朋友圈刷了屏，大家争相转发、点赞。这表明（

）①“共和国勋章”获得者生来就有着强烈的爱国主义情感②情感的表达和共鸣都传递着生命的正能量③情感反映着我们对人和对事的态度、观念④情感影响着我们的判断和选择A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、非选择题(共64分，5小题)13．【成长的不仅仅是身体】(1)两幅漫画分别体现了什么思维品质?(2)结合成长不仅仅是身体相关知识，谈谈对漫画一的感悟?14．【做情绪的主人】在学习了“做情绪的主人”内容后，红星中学某班准备开展一次分享活动，请你参与并完成下列任务。>调节情绪我有方法①当我考试不理想时候会在适当的场合痛哭一场。②当因某些事情想和父母发生争吵时，想想他们对我的好，又理解了父母的良苦用心。③考试紧张的时候，我便闭上眼睛深呼吸，想想自己取得优异成绩的场景。④遇到一些不顺心的事，我约上好友周末春游。(1)读完上述材料，请你分析①②③④分别用了什么方法调节情绪。(2)运用这些情绪调节的方法有什么作用?15．【青春记忆·我在调节】红星中学在学校举行的讲座中，老师分享的两个案例，请你一起来探究。案例一

某校七年级的小强，考试成绩不理想，此时因为一点儿小事和同桌小亮发生争吵，一气之下将小亮打伤，小强不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小亮支付了医疗费。(1)该案例体现青春期情绪有什么特点?(2)案例中主人公表达情绪的方式正确吗?为什么?案例二

学校2024年的春节运动会选拔开始了。老师和同学们推荐小刚代表班级参加100米短跑，小刚异常的兴奋和自豪，暗下决心，一定好好努力，为班级奏响最华美的乐章。由于在比赛前过于紧张，在比赛中输了！没有进入决赛。“看到班级同学失望的眼神，听到同学交头接耳的议论，我给班级丢脸了。我要躲在无人的角落再也不见人了！”(3)请你从情绪的角度谈谈小刚一系列的情绪经历告诉我们哪些道理?16．【感悟青春，规划成长】世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，是“早晨八九点钟的太阳”。这是毛主席对青少年的寄语，在五四青年节前夕，某校七年级开展了“青春的邀约”主题活动。请你参与并回答问题。◆青春随想青春是什么?青春是一座山峰，意味着锐意进取。登山途中难免遇到坎坷，也难免有野花的诱惑和迷途的时候，山林之神只留下一句秘诀唯大智大勇者方能登顶！(1)面对青春的邀约，你将为自己的青春做好哪些准备?青春有格孔子说：“行己有耻。”青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”(2)请你各举一例在日常生活中“行己有耻”和“止于至善”的例子。青春花蕾青春的美丽既印在相纸上，也印在我们的心坎上。在我们心灵的相册里，既有男生也有女生，我们的交往很正常。(3)请你向大家介绍一下男生女生交往的益处?青春誓言百年前，一批热血澎湃的青年擎起真理的火炬，开辟经天纬地的事业；百年后，无数意气风发的青年担当历史的重任，投身民族复兴的征程。时光流转，时代巨变，青春一脉相承。习近平总书记发出伟大号召——“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”(4)为使自己的青春留下美好的记忆，请你写下你的青春誓言。17．【感受情感世界，在品味情感中成长】2023“心动安徽·最美人物”发布仪式4月2日在安徽广播电视台演播厅举行。某校七年级(1)班开展以“向榜样致敬，与时代同行”为主题展开探究。请你参与探究并发表自己的见解。★宣传标语4月2日晚，《心动安徽•最美人物》如约而至，感动安徽2023年度人物名单揭晓。(1)为了号召同学们向感动中国人物学习，请你拟写一条宣传标语。榜样人物10位(组)年度“心动安徽•最美人物”，有在科技前沿守护大科学装置的大国工匠，有在国防战线燃烧青春的新时代革命军人，有扎根基层坚守初心的医生、教师，也有在平凡岗位上默默奉献的普通劳动者……(2)向榜样学习，传递这些情感对自身的成长有什么积极影响?观点辨析大家在观看2023“心动安徽•最美人物”后，被其中一幕幕人物的场景感动，产生了强烈的情感共鸣。(3)你如何评价两位同学的观点，请阐明你的看法。传递正能量探究活动的最后，班级准备发出“学习感动中国人物,传递情感正能量”的倡议，小强也积极报名参加。(4)请你帮助小强拟两条倡议内容。

参考答案与解析1．D【详解】本题考查正确对待生理变化。③④：面对青春期的生理变化，我们要正视它，并欣然接受之，青春期的我们不仅要关注外在美，还要注重体现内在美，青春期的我们要做到生理与心理协调发展，③④说法正确；①：错误，青春期的生理变化会给我们带来旺盛的生命力等，不是只会给我们带来烦恼；②：错误，青春期的矛盾心理虽是正常的心理现象，但我们要学会积极面对和正确处理；故本题选D。2．B【详解】本题考查学会调节青春期的矛盾心理。B：题干中，小红很烦恼，找班主任谈心后，慢慢地感觉好了很多，这是通过求助他人来处理心理矛盾，故B符合题意；ACD：题干未涉及参加集体活动、自我调节、培养兴趣爱好转移注意等，故ACD不符合题意；故本题选B。3．D【详解】本题考查正确对待性别刻板印象。D：男女生各有自己的特征，在性格特征、兴趣爱好思维方式等方面表现出自己的特点，我们要正确认识性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响，否则可能影响自身潜能的发挥。题干描述启示我们要打破性别刻板印象，尊重多元化，故D符合题意；A：受个人性格特点的影响，“阳刚美”未必是每个人的新宠。故A说法错误；B：选项说法正确，但是与题干无关，故B不符合题意；C：男生女生在生理特征上的差异不会消失，故C说法错误；故本题选D。4．B【详解】本题考查学会与异性交往。②④：题干中小红要正确认识与异性的交往。异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长；与异性交往，要内心坦荡、言谈得当、举止得体，故②④说法正确；①：男女生之间要正确交往，不是要保持一定的距离，故①说法错误；③：早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对，故③说法错误；本题是逆向选择题，故本题选B。5．A【详解】本题考查情绪的类型。ABCD：分析可知，中国队选手全部挺进八强，这是令人高兴的消息，产生“喜”的情绪；学生因发烧停课且是甲型流感，会让人有担心、害怕，产生“惧”的情绪；巴以冲突导致大量儿童丧生，这是非常悲哀的事情，产生“哀”的情绪；吴啊萍的行为严重伤害民族感情，让人愤怒，产生“怒”的情绪；故A符合题意；BCD不符合题意；故本题选A。6．C【详解】此题旨在考查学生对情感的分类的掌握情况，落实情感态度和价值观目标。根据所学知识，我们的情感既有基础性情感、也有高级情感。其中基础性情感包括安全感、高级情感包括道德感。因此②③中的情感分别属于基础性情感和高级情感，符合题意，应入选。①中的爱的情感是正面的情感体验、④中的恐惧感属于负面的情感体验。这两个选项都不符合题意，应排除。故该题选C。7．C【详解】本题考查自强的品质。A：小丽对期末考试充满信心，相信自己能考好，是自信的品质，A与题干不符；B：小强早上按时起床，从不让父母操心，是自立的表现，B与题干不符；C：小涛身有残疾，仍坚持努力学习，是自强不息的表现，C符合题意；D：小亮遇事有主见，能对自己的行为负责，是自主的表现，D与题干不符；故本题选C。8．C【详解】本题考查自信的知识。①③④：沉默寡言的岳阳同学的行为和大家对她的态度使她感受到了别人对自己的认可和欣赏，自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明自信能够激发潜能与活力，青春的探索需要自信，自信使人有勇气交往与表达，能获得更多的实践机会与创造可能，①③④符合题意；②：岳阳是一种自信的表现，而不是虚荣，故②错误；故本题选C。9．D【详解】本题考查止于至善。①：“不积跬步，无以至千里”，主要表达的是积累的重要性，侧重于为达成目标而逐步积累，并非直接针对“止于至善”的境界，故①不符合题意；②：“己所不欲，勿施于人”，这体现了对他人的尊重和关怀，是一种善的行为和理念，有利于达到“止于至善”的境界，故②符合题意；③：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，强调要重视小善的积累和小恶的避免，与追求“止于至善”的要求相符，故③符合题意；④：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，能够促进自我提升和道德完善，有助于达到“止于至善”，故④符合题意；故本题选D。10．D【详解】本题考查对情感的认识。ABCD：依据教材知识，积极参加有意义的活动可以获得美好情感。体验负面情感未必都是坏事，我们要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力；所有小丽和小强观点正确；小王观点错误；暴跳如雷是不良情绪，故小亮观点错误；故ABC说法错误；D说法正确；故本题选D。11．B【详解】本题考查传递情感正能量。B：分析可知，同学们开展“学习雷锋好榜样，让雷锋精神滋润心田”的活动，有利于传递情感正能量，故B符合题意；A：能消除生活中的负面情感过于绝对，故A错误；C：这种行为与青少年走向成功并没有直接必然的联系，故C错误；D：情感是人最基本的精神需求，但题干强调的是同学们的行为的意义，而不是单纯说情感本身，故D错误；故本题选B。12．D【详解】本题考查情感的作用。③④：题干中，爱国奉献的时代楷模感人事迹在朋友圈刷了屏，大家争相转发、点赞，这说明情感反映着我们对人和对事的态度、观念；情感影响着我们的判断和选择，故③④符合题意；①：生来，说法绝对，故①说法错误；②：都传递，说法绝对，故②说法错误；故本题选D。13．(1)漫画一：批判性思维或者独立思考；漫画二：创造潜力。(2)学会独立思考；对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。【分析】考点考查：独立思考、创造潜力、批判性思维。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用独立思考、创造潜力、批判性思维的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：这个题目老师讲的好像有问题→可链接批判性思维或者独立思考；关键词②：这个题目我想到了一个简单的方法→可链接创造潜力； 第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用独立思考的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：这个题目老师讲的好像有问题→可链接独立思考的表现； 第三步：整合信息，组织答案。14．(1)①合理宣泄；②改变认知评价；③放松训练；④转移注意。(2)运用情绪调节的方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人；运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。【分析】考点考查：调节情绪的方法、学会调节情绪的作用。能力考查：运用知识分析问题。核心素养：道德修养。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：当我考试不理想时候会在适当的场合痛哭一场→合理宣泄；关键词②：当因某些事情想和父母发生争吵时，想想他们对我的好，又理解了父母的良苦用心→改变认知评价；关键词③：考试紧张的时候，我便闭上眼睛深呼吸，想想自己取得优异成绩的场景→放松训练；关键词③：遇到一些不顺心的事，我约上好友周末春游→转移注意。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查调节情绪的作用，可以结合教材知识作答。15．(1)反应强烈。(2)不对，因为人与人的情绪会相互感染，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人；情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往；我们要学会用恰当的方式表达情绪。(3)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动；情绪可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；青春期的情绪也会给我们带来烦恼和担忧；我们要学会管理自己的情绪等。【分析】考点考查：青春期情绪的特点、情绪的表达、情绪的作用、调控情绪能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用青春期情绪的特点的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：因为一点儿小事和同桌小亮发生争吵，一气之下将小亮打伤→反应强烈。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的表达的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：考试成绩不理想，此时因为一点儿小事和同桌小亮发生争吵，一气之下将小亮打伤→不对；理由从情绪表达的影响方面来回答。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的作用、调控情绪的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：由于在比赛前过于紧张，在比赛中输了→情绪的作用；学会管理情绪；第三步：整合信息，组织答案。16．(1)悦纳生理变化；直面矛盾心理；学会独立思考；培养批判精神；开发创造潜力；自信自强等。(2)“行己有耻”：遵规守纪，考试不作弊，不乱扔垃圾等。“止于至善”：帮助学困生补课，主动捡起地上的垃圾，制止同学打架斗殴等。(3)帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；有助于了解异性的思维方式和情感特征；发现和欣赏对方的优势，有助于我们取长补短，不断完善自己等。(4)努力学习科学文化知识，树立崇高而远大的理想，立志成才等。【详解】（1）本题考查为自己的青春做好准备，可以结合教材知识作答。（2）本题考查例举在日常生活中“行己有耻