小学教科版 (2017)1.了解我们的住房公开课教案

小学教科版(2017)1.了解我们的住房公开课教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学教科版(2017)1.了解我们的住房公开课教案课程基本信息1.课程名称：小学教科版（2017）1.了解我们的住房

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2023年10月27日，星期五，第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生空间观念，理解居住环境与生活需求的关系。

2.提升学生的观察和分析能力，通过比较不同住房的特点，学会分析问题。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论，学会与他人交流分享想法。

4.培养学生的审美情趣，欣赏不同住房的设计风格，提高审美能力。学情分析三年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对于生活中的住房问题充满好奇。在知识层面上，他们对住房的基本概念有一定的了解，能够识别并说出几种常见的住房类型。然而，对于住房的设计、功能以及居住环境的优劣评价等方面的知识还较为匮乏。

在能力方面，学生的观察能力和分析能力逐渐增强，但仍然需要教师的引导和帮助。他们具备一定的合作能力，但在小组讨论中可能存在表达不清晰、倾听不够充分等问题。此外，学生的动手实践能力有限，对于通过实际操作来探究住房问题的方法可能不太熟悉。

从素质角度看，学生的环保意识和可持续发展观念正在形成中，他们对于住房与环境保护的关系有一定的认识，但在实际应用中可能缺乏具体行动。学生的审美能力在不断提升，但受限于生活经验和知识储备，对于不同住房设计风格的欣赏和理解可能较为表面。

行为习惯方面，部分学生在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。为了适应这些情况，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学方法和活动设计，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，以提高他们对住房问题的综合理解和应用能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解住房的基本概念和类型，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色的居民，讨论住房的优缺点。

3.利用多媒体展示不同风格的住房图片，激发学生的审美兴趣。

4.安排小组合作项目，让学生调查社区中的住房，分析其特点。

5.使用互动游戏，如“住房连连看”，帮助学生巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列不同风格的住房图片，提问：“同学们，你们喜欢哪种类型的住房？为什么？”引导学生思考住房与个人喜好、生活需求的关系。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学到的住房类型知识，如平房、楼房、公寓等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括住房的设计、功能、居住环境等方面。

-举例说明：教师通过展示不同设计风格的住房案例，如节能环保型、智能家居型等，帮助学生理解住房的特点。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，分享各自对住房的理解和看法，并鼓励学生提出问题。

3.小组合作（约15分钟）

-教师将学生分成若干小组，每组负责调查社区中的一种住房类型。

-学生通过实地考察、访谈等方式收集资料，了解该类型住房的设计特点、居住体验等。

-每组汇报调查结果，分享他们的发现和感受。

4.角色扮演（约10分钟）

-教师设计一个模拟场景，让学生扮演不同角色的居民，如租房者、购房者、设计师等。

-学生根据角色进行讨论，提出对住房设计和功能的建议。

-教师适时给予指导，帮助学生理解住房与生活需求的关系。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放练习题，要求学生独立完成，题目涉及住房类型、设计特点、居住环境等方面。

-教师指导：学生完成练习题过程中，教师巡视课堂，解答学生疑问，确保学生掌握所学知识。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调住房设计、功能、居住环境等方面的知识。

-学生分享自己的学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足。

-教师总结本节课的重点，布置课后作业，要求学生收集家乡的住房图片，分析其特点。

7.课后拓展（约10分钟）

-教师布置课后拓展作业，要求学生调查自己家庭的住房情况，分析其设计特点、居住体验等。

-学生通过调查，加深对住房问题的认识，培养实际应用能力。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每位学生都能参与到课堂活动中。同时，教师应注重培养学生的合作意识、探究精神和审美情趣，为学生的全面发展奠定基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-住房历史与文化：介绍不同历史时期和不同文化背景下的住房特点，如中国古代的四合院、欧洲中世纪的城堡等。

-住房设计理念：探讨现代住房设计中的绿色建筑、可持续发展等理念，以及如何通过设计提升居住舒适度。

-住房政策与法规：介绍国家关于住房的法律法规，如住房保障政策、房地产税等，以及这些政策对住房市场的影响。

-住房市场分析：分析住房市场的供需关系、价格走势等，帮助学生了解住房市场的运行机制。

-住房科技发展：介绍智能家居、绿色建筑等新技术在住房领域的应用，以及这些技术对未来住房的影响。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的住宅小区或历史建筑，通过实地考察了解不同类型的住房。

-鼓励学生阅读关于住房设计、建筑史的书籍或文章，拓宽知识面。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何改善居住环境，提出自己的设计方案。

-利用网络资源，如在线课程、视频讲座等，学习住房相关的专业知识。

-学生可以参与社区活动，如环保宣传、社区规划等，将所学知识应用于实际生活中。

-鼓励学生进行家庭调研，了解家庭成员对住房的需求和期望，分析家庭住房的特点。

-学生可以尝试设计自己的理想住房，运用所学知识进行空间规划、功能布局等。

-组织学生参观建筑工地，了解住房建造的过程，学习建筑技术。

-学生可以撰写关于住房的调研报告，总结自己的发现和观点。

-鼓励学生参与住房相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区建设等，提升社会责任感。板书设计①住房类型

-平房

-楼房

-公寓

-别墅

②住房设计理念

-绿色建筑

-智能家居

-节能环保

③住房功能

-居住空间

-生活空间

-工作空间

-休闲空间

④居住环境

-周边设施

-交通便利性

-环境绿化

-安全性

⑤住房政策与法规

-住房保障政策

-房地产税

-土地利用法规

⑥住房市场分析

-供需关系

-价格走势

-市场趋势

⑦住房科技发展

-智能家居技术

-绿色建筑材料

-建筑自动化系统教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：通过观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与程度，评价学生的积极性。

-学生对知识的掌握程度：通过提问和回答问题的方式，评估学生对住房类型、设计理念、功能、环境等方面的理解程度。

-学生在课堂上的纪律性：观察学生在课堂上的行为表现，如是否遵守纪律、是否积极参与课堂活动等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作能力，包括分工、沟通、协调等方面。

-小组报告质量：通过小组报告的内容、结构、表达等方面，评价学生对知识的综合运用能力。

-小组互动情况：观察小组内成员之间的互动，如是否尊重他人意见、是否能够倾听他人观点等。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过随堂测试，评估学生对本节课重点知识点的掌握程度。

-解答问题能力：观察学生在测试中的解题思路和技巧，评估其分析问题和解决问题的能力。

-应试技巧：评估学生在测试中的时间管理、答题速度等方面的应试技巧。

4.课后作业完成情况：

-作业完成率：统计学生完成课后作业的比例，了解学生对知识的巩固程度。

-作业质量：通过批改作业，评估学生对知识的理解和应用能力。

-作业反馈：针对学生的作业，给予具体的评价和建议，帮助学生改进学习方法。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、认真思考、勇于表达等给予肯定，对注意力不集中、参与度不高的情况提出改进建议。

-针对小组讨论：对学生在小组讨论中的合作精神、沟通能力、表达