小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)二年级下册第四单元 我会努力的15 坚持才会有收获教案

小学政治(道德与法治)人教部编版(五四制)二年级下册第四单元我会努力的15坚持才会有收获教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学政治(道德与法治)人教部编版(五四制)二年级下册第四单元我会努力的15坚持才会有收获教案教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“坚持才会有收获”这一主题，引导学生认识坚持的重要性，学会如何在生活中坚持努力，从而获得成功。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级下册第四单元“我会努力的”相关，学生在本单元已经学习了努力的意义和如何努力，本节课在此基础上进一步引导学生认识到坚持努力的重要性。教材内容涉及坚持的例子、坚持的方法等，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观，提升学生的道德品质和社会责任感。通过学习，学生应能够树立正确的价值观，认识到坚持努力的重要性，培养坚持不懈的品质，增强自我管理能力，形成积极向上的生活态度。同时，通过合作学习，学生能够学会与他人共同进步，提高团队协作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解“坚持才会有收获”的含义，认识到坚持的重要性。

2.学会分析生活中的坚持例子，从中提炼出坚持的方法。

难点：

1.学生对“坚持”这一概念的理解可能较为抽象，难以与日常生活联系起来。

2.学生在寻找生活中的坚持例子时，可能缺乏观察力和分析能力。

解决办法：

1.通过具体案例和故事，帮助学生理解坚持的含义，如讲述古今中外成功人士的坚持故事。

2.引导学生观察日常生活，发现身边的坚持例子，通过小组讨论和分享，提高学生的观察力和分析能力。

3.设计实践活动，如制定个人学习计划，让学生在实践中体验坚持的过程，增强对坚持的认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与坚持努力相关的图片、图表和视频，如成功人士的励志故事片段，以及展示坚持努力的日常行为图片。

3.教学工具：准备便签纸、彩笔等，以便学生进行小组讨论和记录个人感悟。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流和分享，同时准备实验操作台，以便进行角色扮演等互动活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“坚持才会有收获”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有遇到过需要坚持的事情？最后你是怎么做的？”

展示一些关于坚持不懈的图片或视频片段，如运动员训练、学生刻苦学习的场景，让学生初步感受坚持的魅力或特点。

简短介绍“坚持才会有收获”的基本概念，强调在学习和生活中坚持努力的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“坚持才会有收获”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“坚持”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“坚持”的定义，强调其意味着面对困难和挑战时不放弃，持续努力。

详细介绍“坚持”的组成部分，如目标设定、毅力、自我激励等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“坚持才会有收获”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“坚持”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“坚持”案例进行分析，如诺贝尔奖获得者、科学家、艺术家的故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“坚持”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“坚持”解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“坚持”相关的主题进行深入讨论，如“如何在学习中坚持”或“如何面对生活中的挑战”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“坚持”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“坚持”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“坚持”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“坚持”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“坚持”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“坚持”的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中实践“坚持”。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》：通过小王子的故事，引导学生思考什么是真正的坚持，以及坚持的价值。

-《龟兔赛跑》：以这个经典的寓言故事为例，讨论坚持与速度、智慧的关系，以及为何坚持往往能带来意想不到的收获。

-《钢铁是怎样炼成的》：这本书中的主人公保尔·柯察金的故事，展现了坚持在逆境中成长的力量。

-《高效能人士的七个习惯》：这本书中关于“开始前先做计划”和“持之以恒”的习惯，对于培养学生的坚持精神有很好的指导作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料中的一本或多本，并撰写读书笔记，分享自己对坚持的理解和感悟。

-观看与坚持相关的纪录片或TED演讲，如《坚持的力量》等，通过真实案例感受坚持的必要性。

-组织学生进行角色扮演，模拟生活中需要坚持的场景，如学习新技能、克服困难等，通过实践加深对坚持的认识。

-开展“坚持日记”活动，让学生记录自己每天的努力和进步，培养良好的坚持习惯。

-设立“坚持小明星”奖项，鼓励全班同学在日常生活中展现坚持的精神，如坚持锻炼、坚持阅读等。

3.结合教材内容的拓展活动：

-组织学生参观历史博物馆或科技展览，了解历史人物或科学家如何通过坚持取得成就，激发学生的兴趣。

-设计“坚持挑战赛”，让学生选择一个短期目标，如每天阅读30分钟、每周学习一门新技能等，并记录自己的坚持过程和成果。

-通过网络资源，如在线课程、教育平台等，提供更多与“坚持”相关的学习资源，让学生有更广阔的学习空间。

-结合学校的社团活动，鼓励学生参与志愿服务或社团活动，通过团队合作和共同目标来培养坚持的品质。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-坚持的定义：面对困难和挑战时不放弃，持续努力。

-坚持的组成部分：目标设定、毅力、自我激励等。

-坚持的意义：在学习和生活中取得成功的关键因素。

②本文重点词：

-坚持：强调持续不断的努力。

-目标：指明努力的方向和目的。

-毅力：面对困难时保持的决心和耐力。

-自我激励：激发内在动力的过程。

③本文重点句：

-“坚持是通往成功的必经之路。”

-“只有坚持不懈，才能收获丰硕的果实。”

-“在坚持中成长，在努力中收获。”重点题型整理1.题型一：简述坚持的定义及其重要性。

答案：坚持是指在面对困难和挑战时不放弃，持续努力的过程。坚持的重要性在于它是通往成功的必经之路，只有坚持不懈，才能收获丰硕的果实。

2.题型二：列举生活中需要坚持的例子，并说明坚持在这些例子中的作用。

答案：例子：学习一门新技能、完成一项工作任务、克服生活中的困难。

说明：在学习一门新技能时，坚持可以帮助我们克服学习过程中的困难，最终掌握这项技能；在工作任务中，坚持使我们能够持续努力，完成任务并取得成功；在生活中，坚持让我们能够面对困难，保持积极的心态，最终克服挑战。

3.题型三：分析坚持与速度、智慧的关系。

答案：坚持与速度、智慧的关系是：坚持不一定带来速度上的提升，但坚持可以让我们在速度和智慧上不断进步。因为坚持让我们有机会积累经验，提高技能，从而在速度和智慧上取得更好的成果。

4.题型四：讨论如何培养坚持的品质。

答案：培养坚持的品质可以通过以下方法：

-设定明确的目标，明确自己想要达到的成就。

-制定合理的计划，将目标分解为可执行的小步骤。

-保持积极的心态，相信自己能够克服困难，实现目标。

-学会自我激励，当遇到挫折时，给自己正面的心理暗示。

-寻求支持，与家人、朋友或导师分享自己的进展，获取鼓励和帮助。

5.题型五：结合教材内容，举例说明坚持在现实生活中的应用。

答案：例子：科学家通过坚持研究，最终发现了新的科学理论；艺术家通过坚持创作，创作出优秀的艺术作品；教师通过坚持教学，培养出一代又一代的学生。

说明：这些例子展示了坚持在各个领域的重要性，无论是个人的成长还是社会的发展，都需要坚持作为支撑。通过这些例子，学生可以更直观地理解坚持的价值和意义。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活案例：在讲解“坚持才会有收获”这一概念时，我尝试将学生的日常生活与教学内容相结合，通过讲述身边的坚持故事，让学生感受到坚持的实际意义，这样的教学方法更加贴近学生的实际，增强了课堂的趣味性和实用性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，帮助学生直观地理解坚持的概念，并通过动画或图表展示坚持的过程，使抽象的概念具体化，提高了学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不太愿意发言，这影响了课堂的互动性和讨论的深度。

2.教学评价单一：评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习能力和情感态度的评价，不利于全面了解学生的学习状况。

3.课堂时间分配不均：有时在讲解基础知识时可能过于详细，导致案例分析环节时间不足，影响了学生对案例的深入理解和分析。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备更多互动环节，如角色扮演、辩论赛等，鼓励学生积极参与讨论。同时，我会给予每个学生发言的机会，确保每个声音都能被听到。

2.丰富教学评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及通过观察学生的日常行为和项目成果来评价他们的自主学习能力和情感态度。

3.合理分配课堂时间：在今后的教学中，我会更加注重课堂时间的合理分配，确保每个环节都能得到充分的时间，特别是在案例分析环节，我会提前准备好相关材料，确保学生有足够的时间进行思考和讨论。此外，我也会根据学生的反馈及时调整教学进度，确保教学内容既能覆盖重点，又能兼顾学生的接受程度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“坚持才会有收获”这一主题，通过讨论和案例分析，我们了解到坚持的重要性以及它在生活中的应用。以下是本节课的要点回顾：

1.坚持的定义：坚持是指在困难和挑战面前不放弃，持续努力的过程。

2.坚持的组成部分：目标设定、毅力、自我激励等。

3.坚持的意义：坚持是通往成功的必经之路，只有坚持不懈，才能收获丰硕的果实。

4.生活中的坚持例子：学习新技能、完成工作任务、克服生活中的困难等。

5.如何培养坚持的品质：设定明确的目标、制定合理的计划、保持积极的心态、学会自我激励、寻求支持。

当堂检测：

1.请简述坚持的定义及其重要性。

答案：坚持是面对困难和挑战时不放弃，持续努力的过程。它是通往成功的必经之路，只有坚持不懈，才能收获丰硕的果实。

2.举例说明你在生活中是如何坚持的，并谈谈你的收获。

答案：（学生根据个人经历回答，如“我每天坚持锻炼身体，现在我的身体素质有了很大提高。”）

3.请谈