音乐人音版葬礼进行曲教案设计

音乐人音版葬礼进行曲教案设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）音乐人音版葬礼进行曲教案设计教材分析音乐人音版《葬礼进行曲》是一首经典的音乐作品，旨在引导学生了解西方古典音乐的特点，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。本节课通过欣赏、分析《葬礼进行曲》，使学生掌握乐曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，提升学生的音乐素养。教学内容与课本《音乐》教材相衔接，有助于巩固课本知识，提高学生的音乐实践能力。核心素养目标1.感受并理解西方古典音乐的风格特点，培养音乐鉴赏能力；

2.分析《葬礼进行曲》的旋律、节奏和和声，提升音乐分析能力；

3.培养学生对音乐的热爱，增强音乐实践和创造意识；

4.增强团队合作意识，通过小组讨论和分享，提高交流与合作能力。学情分析本节课针对的学生群体为初中一年级学生。在这一年级，学生的音乐基础相对薄弱，但对音乐的兴趣较高，好奇心强，愿意尝试新事物。在知识层面，学生对音乐的基本概念和音乐史的了解有限，但对古典音乐有一定的兴趣。在能力方面，学生的音乐鉴赏能力、音乐表现力和音乐创作能力尚待提高。在素质方面，学生的审美情趣逐渐形成，但自我表达和情感表达能力有待加强。

在行为习惯上，学生在课堂上普遍能够保持专注，但部分学生可能存在注意力不集中的情况。对于《葬礼进行曲》这样的音乐作品，学生可能由于年龄和经验的限制，对作品的理解深度有限，但他们对音乐的情感体验和直观感受较为敏感。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.需要教师在教学过程中注重引导学生感受音乐的情感表达，通过直观的听觉体验来激发学生的学习兴趣。

2.教学内容应贴近学生的生活经验，通过实例分析帮助学生理解音乐作品。

3.教学方法应多样化，结合学生的兴趣和认知特点，采用互动式、体验式教学，提高学生的参与度和学习效果。

4.针对学生注意力不集中的问题，教师需设计富有吸引力的教学活动，以保持学生的课堂注意力。

5.在培养学生的音乐鉴赏能力时，要注重培养学生的审美情趣和情感表达能力，为学生的全面发展奠定基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师对《葬礼进行曲》的背景介绍和音乐分析，引导学生理解作品。

2.演示法：通过播放音乐片段，让学生直观感受乐曲的旋律和节奏。

3.讨论法：分组讨论作品的艺术特色和音乐表现手法，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示音乐作品的历史背景、作曲家介绍和乐谱，丰富教学内容。

2.音响设备：播放《葬礼进行曲》原声，让学生沉浸于音乐之中，增强听觉体验。

3.互动软件：运用音乐教学软件，让学生通过互动操作，加深对音乐元素的理解。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《葬礼进行曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听说过《葬礼进行曲》？这首曲子有什么特别的地方吗？”

展示一些关于《葬礼进行曲》的图片或视频片段，让学生初步感受乐曲的庄重和哀伤。

简短介绍《葬礼进行曲》的背景，包括作曲家、创作时期和作品的历史意义，为接下来的学习打下基础。

二、音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《葬礼进行曲》的基本概念、组成部分和旋律特点。

过程：

讲解《葬礼进行曲》的定义，介绍其作为古典音乐作品的特点。

详细介绍乐曲的组成部分，包括旋律、节奏、和声等，使用乐谱和示意图帮助学生理解。

三、《葬礼进行曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《葬礼进行曲》的特性和艺术价值。

过程：

分析《葬礼进行曲》在不同音乐场合中的应用，如葬礼、纪念活动等。

详细介绍乐曲在历史上的影响，以及它如何反映了当时的社会和文化背景。

引导学生思考乐曲在现代社会中的意义，以及它如何触动人们的情感。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《葬礼进行曲》相关的主题进行深入讨论，如乐曲的旋律特点、作曲家的创作风格等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《葬礼进行曲》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《葬礼进行曲》的重要性和艺术价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《葬礼进行曲》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《葬礼进行曲》在音乐史上的地位和它对后世的影响，鼓励学生进一步探索和欣赏古典音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《葬礼进行曲》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中寻找更多与音乐相关的例子。知识点梳理1.《葬礼进行曲》的基本信息

-作曲家：弗朗茨·约瑟夫·海顿

-创作时期：18世纪末

-作品类型：交响乐

-作品背景：为悼念玛丽亚·特蕾西亚女王的逝世而作

2.音乐元素分析

-旋律：庄重、哀伤，具有强烈的感染力。

-节奏：中庸的节奏，体现了庄重和肃穆的氛围。

-和声：丰富的和声语言，增强了乐曲的情感表达。

-乐器编配：使用了弦乐、木管乐等乐器，营造出深沉的音响效果。

3.《葬礼进行曲》的艺术特点

-情感表达：深刻地表达了哀悼和悲伤的情感。

-结构布局：采用传统的交响乐结构，层次分明。

-创新之处：在当时的音乐背景下，具有创新性的音乐语言。

4.《葬礼进行曲》的历史意义

-对后世音乐的影响：成为古典音乐中的经典之作，对后世音乐创作产生了深远影响。

-反映了当时的社会文化背景：反映了18世纪末欧洲社会的风俗习惯和宗教信仰。

5.音乐鉴赏方法

-感受音乐的情感表达：通过听觉体验，感受乐曲的哀伤和庄重。

-分析音乐元素：关注旋律、节奏、和声等音乐元素，理解作品的艺术特点。

-了解音乐背景：了解作曲家、创作时期和作品背景，有助于更好地理解作品。

6.音乐与生活的联系

-在葬礼、纪念活动等场合中，音乐可以表达哀悼和敬仰之情。

-音乐作品可以传递情感，丰富人们的精神世界。

-通过欣赏音乐，可以提升个人的审美情趣和艺术修养。

7.音乐教育意义

-培养学生的音乐鉴赏能力：通过学习《葬礼进行曲》，提高学生对古典音乐的鉴赏水平。

-增强学生的音乐素养：了解音乐的历史和文化，提升学生的综合素质。

-激发学生的音乐兴趣：通过欣赏经典音乐作品，激发学生对音乐的热爱和探索欲望。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《弗朗茨·约瑟夫·海顿传》节选，了解作曲家的生平和创作背景。

-视频资源：《葬礼进行曲》演奏视频，对比不同指挥和乐团的演绎风格。

-音乐欣赏指南：《如何欣赏古典音乐》的章节，学习音乐欣赏的基本方法。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读《弗朗茨·约瑟夫·海顿传》的节选，通过了解作曲家的生平和创作背景，加深对《葬礼进行曲》的理解。

-观看《葬礼进行曲》的演奏视频，鼓励学生对比不同指挥和乐团的演绎风格，思考音乐表演如何影响作品的表达。

-阅读音乐欣赏指南，学习如何更深入地欣赏古典音乐，提升自己的音乐鉴赏能力。

教师指导：

-教师可以推荐阅读材料，如《弗朗茨·约瑟夫·海顿传》的章节，帮助学生了解作曲家的艺术生涯和创作灵感。

-提供音乐欣赏指南的阅读链接或纸质版，指导学生如何分析音乐作品的结构、旋律和和声。

-安排学生观看演奏视频的讨论时间，鼓励学生在课堂上分享自己的观察和感受。

-对于学生在拓展学习中遇到的问题，教师应提供必要的解答和帮助，确保学生能够顺利完成拓展任务。板书设计①本文重点知识点：

-《葬礼进行曲》

-弗朗茨·约瑟夫·海顿

-18世纪末

-交响乐

-调性：D小调

-旋律特点：庄重、哀伤

-节奏特点：中庸

-和声特点：丰富

-乐器编配：弦乐、木管乐

②关键词句：

-“庄严的旋律，深沉的哀伤”

-“中庸的节奏，肃穆的氛围”

-“丰