小学人教部编版第八单元习作：漫画的启示公开课教学设计

小学人教部编版第八单元习作：漫画的启示公开课教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学人教部编版第八单元习作：漫画的启示

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的观察力和想象力，通过观察漫画，激发学生发现生活中的细节和创意。

2.提升学生的语言表达能力和写作技巧，通过仿写漫画故事，锻炼学生的文字组织能力和创造性思维。

3.增强学生的审美意识，引导学生欣赏漫画的艺术特点，培养对美的感知和鉴赏能力。

4.培养学生的批判性思维，通过分析漫画中的问题，引导学生学会独立思考和评价。重点难点及解决办法重点：

1.观察漫画细节，提炼故事主题。重点在于引导学生细致观察漫画，从中提取关键信息，形成故事主题。

2.创作漫画故事，锻炼写作能力。重点在于培养学生的想象力和创造力，通过漫画形式表达故事内容。

难点：

1.将漫画中的视觉元素转化为文字描述。难点在于学生需要将漫画中的图像信息转化为连贯的文字叙述。

2.漫画故事的结构和情节安排。难点在于学生需要学会合理安排故事情节，使故事内容完整、有趣。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论，让学生分享观察到的漫画细节，共同提炼故事主题。

2.教师提供范例，展示如何将漫画元素转化为文字描述，并指导学生进行实践。

3.引导学生分析优秀漫画故事的结构，学习如何安排情节，提供写作框架，帮助学生逐步突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合具体漫画案例，讲解漫画创作的基本技巧和故事结构。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享观察到的漫画细节，共同提炼故事主题。

3.演示法：通过教师现场绘制漫画，展示如何将文字转化为视觉形象。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同风格的漫画作品，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：使用在线互动软件，让学生参与漫画创作和故事讨论。

3.视频资源：播放相关漫画创作视频，让学生直观了解漫画制作过程。教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，教师以“你们喜欢看漫画吗？”的问题引起学生的兴趣。接着，展示几幅经典的漫画作品，引导学生观察漫画的特点，如画面、色彩、人物表情等。然后，教师简要介绍本节课的学习内容——《漫画的启示》，让学生对即将学习的主题有所预期。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解漫画的基本概念和特点

教师介绍漫画的定义、起源和发展，以及漫画的特点，如夸张、幽默、讽刺等，帮助学生建立对漫画的整体认识。

（2）分析漫画中的视觉元素

教师引导学生观察漫画中的视觉元素，如人物、场景、道具等，分析它们在漫画中的作用和意义。

（3）讲解漫画故事的结构和情节安排

教师以具体漫画为例，讲解漫画故事的结构和情节安排，如开端、发展、高潮、结局等，帮助学生掌握漫画故事的创作方法。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生分组，每组选择一幅漫画作品

教师将学生分成小组，每组选择一幅漫画作品进行分析和讨论。

（2）学生分析漫画中的视觉元素和故事情节

各小组讨论所选漫画作品中的视觉元素和故事情节，并尝试用自己的语言描述。

（3）学生创作漫画故事

根据所选漫画作品，学生尝试创作一个简短的漫画故事，锻炼自己的想象力和创造力。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）学生分享观察到的漫画细节

例如，学生可能会分享漫画中人物的表情、动作、场景等细节。

（2）学生讨论漫画中的象征意义

例如，学生可能会讨论漫画中的某个元素代表的意义，如某个颜色、形状等。

（3）学生评价漫画故事的结构和情节

例如，学生可能会评价漫画故事的情节是否合理、引人入胜等。

用时：10分钟

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括漫画的基本概念、特点、视觉元素、故事结构等。然后，教师提出一些问题，如“你们认为漫画对我们有什么启示？”、“你们如何创作一个有趣的漫画故事？”等，让学生思考并分享自己的观点。

最后，教师强调本节课的重点和难点，如观察漫画细节、提炼故事主题、创作漫画故事等，并鼓励学生在课后继续练习和创作。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-漫画历史资料：介绍漫画的发展历程，从古代的讽刺画到现代的漫画形式，让学生了解漫画的艺术演变。

-漫画风格研究：探讨不同风格的漫画，如日本漫画、欧美漫画、中国漫画等，分析其特点和文化背景。

-漫画创作技巧：提供一些漫画创作的技巧和工具，如线条绘制、色彩搭配、人物设计等，帮助学生提升漫画技能。

-漫画作品赏析：推荐一些经典的漫画作品，如《阿凡达》、《海贼王》、《火影忍者》等，让学生欣赏和学习。

2.拓展建议：

-阅读漫画书籍：鼓励学生阅读不同类型的漫画书籍，扩大阅读视野，同时提高对漫画的理解和欣赏能力。

-参观漫画展览：组织学生参观漫画展览，实地感受漫画艺术魅力，了解漫画家的创作过程。

-创作个人漫画：鼓励学生尝试创作自己的漫画作品，可以是原创故事，也可以是对现实生活的反映。

-学习漫画软件：介绍一些漫画创作软件，如AdobePhotoshop、CorelPainter等，让学生掌握漫画创作的技术。

-参与漫画比赛：鼓励学生参加学校或社区举办的漫画比赛，通过比赛提升自己的创作水平和竞争意识。

-组织漫画俱乐部：成立漫画俱乐部，让学生在交流中学习，分享创作心得，共同进步。

-观看漫画动画：推荐一些优质的漫画动画电影和电视剧，如《龙珠》、《名侦探柯南》等，让学生在欣赏动画的同时，了解漫画的改编过程。

-学习漫画理论：介绍一些漫画理论书籍，如《漫画创作基础》、《漫画艺术论》等，帮助学生从理论层面深入理解漫画艺术。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《漫画艺术入门》一书，由漫画家李明所著，适合初学者了解漫画的基本知识和创作技巧。

-视频资源：《漫画创作教程》系列视频，通过实际操作演示漫画创作的全过程，包括人物设计、场景绘制、色彩搭配等。

2.拓展要求：

-阅读材料：

a.学生在课后阅读《漫画艺术入门》，了解漫画的基本概念、发展历程和创作技巧。

b.鼓励学生记录阅读过程中的疑问，并在下一节课上与同学们分享和讨论。

c.教师可布置作业，要求学生选择书中的一章内容，结合自己的生活经验，创作一幅漫画作品。

-视频资源：

a.学生观看《漫画创作教程》系列视频，学习漫画创作的具体步骤和方法。

b.视频观看后，学生可以尝试自己动手绘制漫画，可以模仿视频中的作品，也可以创作自己的原创漫画。

c.教师可以组织一次漫画作品展示会，让学生展示自己的作品，并邀请同学和老师进行评价。

-实践活动：

a.学生可以尝试将所学到的漫画创作技巧应用到日常生活中，如绘制日记漫画、记录旅行见闻等。

b.鼓励学生参与学校或社区组织的漫画创作比赛，提升自己的创作能力和竞争力。

c.学生可以尝试与同学合作，共同创作一部短篇漫画故事，锻炼团队合作和沟通能力。

-自主学习：

a.学生可以通过网络或图书馆资源，寻找更多关于漫画创作的书籍和资料，拓宽自己的知识面。

b.教师可以推荐一些优秀的漫画作品，如《阿凡达》、《海贼王》等，让学生在欣赏的同时，学习其中的艺术手法和故事结构。

c.学生可以尝试分析自己喜爱的漫画作品，探讨其创作背景、主题思想和艺术价值。

-教师指导：

a.教师在课后可以通过电子邮件、社交媒体等方式，解答学生在拓展学习过程中遇到的问题。

b.教师可以定期组织讨论会，让学生分享自己的学习心得和创作经验。

c.教师可以根据学生的兴趣和特长，提供个性化的指导和建议，帮助学生更好地进行课后拓展学习。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解漫画的启示时，我尝试通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生身临其境地体验漫画中的故事，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度。

2.互动式教学：我鼓励学生在课堂上积极提问和回答问题，通过小组讨论和合作学习，让学生在互动中学习和成长。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解漫画的特点和创作技巧时，我发现有些学生对漫画的理解还停留在表面，缺乏深入的分析和思考。

2.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，这样的评价方式可能无法全面反映学生的实际学习情况。

3.学生参与度不均：在小组讨论和实践活动环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动，这可能会影响整体的学习效果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了提高学生对漫画的深入理解，我计划在教学中加入更多关于漫画历史、流派、理论等方面的内容，引导学生进行更深入的分析和思考。

2.多元化评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、个人创作等多种形式，以更全面地评估学生的学习成果。

3.提高学生参与度：为了确保每个学生都能积极参与课堂