小学英语北京版一年级上册Lesson 10教案

小学英语北京版一年级上册Lesson10教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“小学英语北京版一年级上册Lesson10”为主题，紧密结合课本内容，围绕“动物”这一主题展开教学。通过歌曲、游戏、角色扮演等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生基本的英语听说能力，同时注重培养学生的学习习惯和团队协作精神。课程设计注重实际运用，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习动物相关词汇和句子，学生能够提高听说能力，增强对英语学习的兴趣和自信。同时，通过角色扮演等活动，学生能够锻炼跨文化交际能力，培养良好的学习习惯和合作意识，为未来的英语学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音动物名称和相关词汇；

②识别和运用表示动作的简单句型；

②能用所学词汇进行简单的日常对话。

2.教学难点，

①区分和记忆动物名称的发音，尤其是音近或音形相似的词汇；

②在实际情境中灵活运用所学句型，进行恰当的交流；

③培养学生的跨文化意识，理解不同文化中动物的不同象征意义。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：小学英语北京版一年级上册配套教学平台

-信息化资源：动物图片库、英语听力材料、在线英语学习软件

-教学手段：实物教具（动物模型或图片）、手偶、卡片游戏、互动白板教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于动物的视频，并尝试用英语描述看到的动物。

设计预习问题：围绕“动物”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“你最喜欢的动物是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或口头报告来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物名称和相关词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物图片或播放动物声音，引出“动物”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物名称的发音和表示动作的简单句型，如“跑”、“跳”等。

组织课堂活动：设计“动物模仿秀”游戏，让学生模仿动物的动作，并用英语描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确发音‘cat’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“动物模仿秀”游戏，体验英语知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物名称的发音和句型。

活动教学法：通过游戏和模仿活动，让学生在实践中掌握英语技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭动物园”作业，要求学生用英语描述家中宠物的特征。

提供拓展资源：推荐相关的英语儿童书籍或视频，如《TheVeryHungryCaterpillar》。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“家庭动物园”作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyPet》:一本关于描述宠物的英语绘本，适合一年级学生阅读，内容涵盖各种动物的名称和特征。

-《TheAnimalBook》:一本包含多种动物知识的书籍，通过图片和简短的描述，帮助学生了解不同动物的习性。

-《TheZoo》:一本以动物园为背景的英语绘本，通过故事的形式，介绍各种动物及其生活环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-动物世界探索：引导学生利用课外时间，观察和记录家中或社区中的动物，并用英语描述它们的特征和行为。

-动物保护意识培养：通过阅读有关动物保护的书籍或观看相关视频，提高学生对动物保护的意识，鼓励他们参与保护动物的实际行动。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生用英语讨论他们最喜欢的动物，分享自己的观察和感受。

-家庭英语角：鼓励家长参与，在家中设立英语角，与孩子一起用英语谈论动物，提高孩子的英语口语能力。

-动物主题绘画：鼓励学生用绘画的方式表达对动物的喜爱，并尝试用英语为他们的作品配上文字说明。

-动物科普讲座：邀请相关领域的专家或志愿者，为学生举办动物科普讲座，拓宽学生的知识面。

-动物保护项目：组织学生参与动物保护项目，如植树造林、清理垃圾等，培养学生的社会责任感。

-英语游戏设计：鼓励学生设计以动物为主题的英语游戏，如动物连连看、动物拼图等，提高他们的英语运用能力。

-动物故事创作：引导学生创作以动物为主角的英语故事，锻炼他们的想象力和创造力。

-动物博物馆参观：组织学生参观当地或虚拟的动物博物馆，通过实地考察，加深对动物知识的理解。重点题型整理1.单词拼写题

-例题：请拼写以下单词：

a.cat

b.dog

c.fish

d.bird

e.tiger

-答案：a.cat,b.dog,c.fish,d.bird,e.tiger

2.词汇匹配题

-例题：将下面的动物名称与它们的英文名称匹配。

1.小猫______

2.小狗______

3.小鱼______

4.小鸟______

5.老虎______

-答案：1.cat,2.dog,3.fish,4.bird,5.tiger

3.句型填空题

-例题：根据句意，选择合适的单词填空。

1.Ihavea_______.

2.What'sthis?It'sa_______.

3.Myfavoriteanimalisa_______.

4._______canfly.

5.The_______isblackandwhite.

-答案：1.cat,2.dog,3.tiger,4.bird,5.panda

4.动词选择题

-例题：根据句意，选择合适的动词填空。

1.Thecat_______(jump/jumps)overthefence.

2.Thedog_______(run/runs)aftertheball.

3.Thefish_______(swim/swims)inthepond.

4.Thebird_______(fly/flies)inthesky.

5.Thetiger_______(sleep/sleeps)intheforest.

-答案：1.jumps,2.runs,3.swims,4.flies,5.sleeps

5.角色扮演题

-例题：根据以下情景，进行角色扮演。

情景：你是一名动物园的导游，带领一群小朋友参观动物园。

角色扮演内容：向小朋友介绍不同动物的名称和特点。

-答案：导游可以使用以下对话进行角色扮演：

Guide:Hello,everyone!Welcometothezoo.Today,wewillseemanyinterestinganimals.Let'sstartwiththecats.Thisisalion.Itisthekingofthejungle.Andthisisatiger.Itisverystrong.Now,let'sgotothebirdhouse.Herearesomebeautifulbirds.Thisisaparrot.Itcantalk.Andthisisaswan.Itiswhite.Now,let'smoveontothefishpond.Look,thesearefish.Theyareswimminginthewater.Finally,let'svisitthemonkeyhouse.Monkeysareveryclever.Theycanclimbtrees.Havefun!板书设计①知识点

①动物名称：cat,dog,fish,bird,tiger

②动物动作：run,jump,swim,fly,sleep

③基本句型：What'sthis?It'sa_______.Myfavoriteanimalisa_______.

②词汇

①单词：cat,dog,fish,bird,tiger,run,jump,swim,fly,sleep

②形容词：big,small,black,white,colorful

③句子

①Wha