Unit9-第1课时公开课教案【辽宁锦州】

4/4辽师大版小学英语五年级上册Unit9第1课时教学设计锦州市国和小学李雪教学目标与要求：1.能听、说、读、写，并运用单词weather，cold，warm，hot，cool。2.能听懂、会说Listenandsay.中的对话。3.能听录音独立完成Listen,writeandsay.部分的填空。4.掌握问句What’stheweatherliketoday?及其回答It’scold./It’shot./It’swarm./It’scool.5.培养学生关心天气，热爱环境的好习惯。6.通过各种形式的英语学习，让学生持续保持学习英语的兴趣。教学重点、难点分析重点：1.能听懂、会说，并会写单词cold，warm，hot，cool。熟练掌握问天气的句型What’stheweatherliketoday?及其回答It’scold/hot/warm/cool.2.能根据温度来判断什么是cold，cool，hot，warm。完成Listen,writeandsay.的任务。难点：1.What’stheweatherliketoday?这一问句需要多多练习，让学生熟练掌握。2.cold的对应词是hot，warm的对应词是cool。课前准备：PPT教学过程：TeachingProceduresStep1:Warming-upGreeting（通过师生互动、问候，活跃课堂教学的氛围，拉近师生的距离，并且使学生尽快的进入英语的语境氛围。）Step2:PresentationandPractice1.Freetalk.a.Boysandgirls.Doyouliketravelling?Iliketravellingverymuch.I’vebeentomanycities.Suchas…Thiswintervacation,I’mgoingtohaveatrip,too.I’mgoingtoHarbinbytrain.I’llenjoysomedeliciousfood.Suchas…(pictures).Ienjoymytrip.(通过教师对自己的介绍，用地方的美食与特色做诱饵吸引学生，逐渐引出本课的内容，让学生慢慢融入到新课中。反复提到enjoy，解决课文中难词。)b.Introducemyson.HeispackingforGuangzhou.Helovesanimalsverymuch.HeisgoingtoChanglongWildZoo.(介绍孩子的爱好，更加贴近孩子的世界，便于引出南北方强烈天气的对比。初步理解packing含义。)2.Listentotheweatherforecast.Beforethetrip,let’slistentotheweatherreport.Q:What’stheweatherlikeinHarbin?Ss:It’scold.Askitagain.(通过两次提问，初步感知新句型，强调weather及cold的发音。)3.Showsomepictures.Practicethenewsentencesandfilltheblanks.(出示一些炎热地方的图片，讲解hot。分层次搭建框架，一步一步夯实基础。)4.PairworkA:I’mgoingto______.I’mpackingforthetrip.B:What’stheweatherlikein____?A:It’s____.(cold/hot)B:Enjoyyourtrip!A:Thankyou.(在情景中教学，给出框架，反复操练，小组合作练习。)5.DialogueI’mgoingtoHarbin.Linda’sDadispackingforatrip.a.Listenandanswer.Q:What’stheweatherliketoday?A:It’scold.(第一遍听课文，初步感知并回答问题。)b.Listen,imitateandanswer.1.WhereisDadgoing?2.What’stheweatherlikeinShanghai?It’swarm.（听音仿读，再次回答问题。引出warm并通过反义词引出cool。）c.ReadandanswerHowdoesLindaknowabouttheweather?（再次读课文回答问题，讨论查询天气预报的方式方法。）d.Roleplay（小组合作，角色扮演）e.Filltheblanks.（通过前几次的朗读，试着用填空的方式巩固课文。）f.ReadsilentlyandtellTorF.（再次回答问题，巩固课文。）6.WeknowtheweatheraboutShanghai.Openyourbooks,let’slistentotheothercity’sweatherreport.（书中第五部分练习，巩固所学知识点。）Indifferentplaceshavedifferentweathers.Differentdegreesweardifferentclothes.Step3:ConsolidationWriteyourplan.(完成由点—线—面—点的过程，通过前面阶梯的搭建，使学生能够将新知进一步运用于简单的实际语言交际和表达，形成语篇的输出，达到学以致用的教学目的。)MytripplanI’mgoingto_____.What’stheweatherlikethere?Letme_____.Oh,Jinzhouis_____.Itis_____inHarbin.Iwear_______.Iwillenjoymytrip.Step4:Summary1.Thestudentstalkaboutwhatwe’velearnedinthisclass.2.Thesublimingofemotion.(学生总结本节课教学重点，提倡文明出行，保护环境。)Step5:AssignmentofHomework1.Recitethedialoguea