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文档简介

/2Lesson9第2课时教学设计【内容来源】科学普及出版社（三起点）三年级下册Lesson9【主题】Ihaveakite【课时】第2课时：Let’stalk的后两个场景一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）1、复习检查A.复习生词和拼读：复习上一课时含元音字母i的开音节单词。其中kite,bike,fly,ride这4个单词可由教师读英文，让学生拼写出英文和写出中文意思。B.复习上一课所学的对话：教师可出示简笔画或挂图，并放一遍录音，然后请若干名学生站起来复述。2、导入Let’stalk的后两个场景并操练教师将本段对话中出现的生词new,bike,great,ride,why和toy写在黑板上，bike和ride在前面已学过，不必重复。最后着重学new,great,why和toy。new在第2课中出现过，教new时，可以把old提出来帮助学生记忆。教toy时教师可拿出玩具自行车、玩具猫或图片等，说atoybike,atoycat。然后反复说“toy”，并让学生跟说。教great可用自问自答法，教师先当甲，给乙看玩具自行车，并说Look!Atoybike.然后充当乙，装出惊喜的表情说Great!再拿出玩具猫，进行同样的表演，然后反复说great，并让学生跟说。教why时，教师需说明h不发音。本段对话可用实物或简笔画法导入。用实物导入的方法是教师准备一辆玩具自行车，先充当狐狸将自行车放在身后，对狗说Ihaveanewbike.再充当狗说Great!Let’srideit.再充当狐狸说Butwecan’t.再充当狗说Why?再充当狐狸，从身后拿出玩具自行车说Look!It’satoybike.用图片或简笔画导入，可以先出示两幅简笔画，听两遍录音，并写上关键词，第一幅图下写bike,ride,can’t,why，第二副图下写look,toy。再让学生逐句听录音并翻译中文意思。逐句放录音，让学生复述。复述几遍后给学生一分钟时间，让他们试着连起来复述。然后集体复述两遍。集体复述后将全班分成左右两部分，分别担任狐狸

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