睡莲花开教案

大班科学活动：睡莲花儿开设计意图:水是自然界中受幼儿欢迎的生动类信息之一，进入春暖花开季节，天气慢慢热了起来，孩子们对水产生了兴趣，每到放松的时间，孩子们就会给在水池边、水盆旁玩个不停，对水的各种玩，百玩不厌。今天还发现孩子们把蜡光纸放在水里，给水染颜色；把纸球放在水里，浸透了水又揉成团……这说明他们已经发现了纸能够吸水的现象。纸会吸水，每种纸吸水速度一样么？有没有不同？这些现象孩子们知道吗？于是就设计了睡莲花开这节课，通过实验了解不同纸质的吸水性不同及其猜想背后的原因，激发他们对生活中科学现象探索的兴趣。活动名称：睡莲花儿开活动目标:1、发现纸质睡莲花吸水后会张开的现象。2、初步了解纸睡莲花开的速度与不同纸质的吸水性有关。3、对纸质“睡莲花”在水中开放的现象感兴趣，并愿意探索其中的奥妙。活动准备:1、报纸、折纸、牛皮纸若干。2、塑料盆4个，托盘6个，抹布4个。3、小记录表、记号笔各4个，大记录卡2张，磁扣。4、睡莲开花小视频。活动过程:睡莲开花的视频导入。小朋友们好！今天我要带你们做一个非常好玩的小实验，做实验之前咱们一起先看一个小视频，大家一定要认真看，一会儿告诉老师你都看到了什么？(播放视频)大家看到了什么？（花开了）都有什么颜色？（刚才大家看到的花名字叫睡莲花）为什么会有这么一个有趣的名字呢？（因为睡莲的花只在白天的时候开放，到了晚上就会合起来，所以它就有了这个有趣的名字“睡莲花”）4、那睡莲花生长在哪里？(很好大家看的很仔细)二、感受纸睡莲花能在水中开放。1、那老师今天要带你们做什么实验呢?小朋友们是不是很想知道？大家看:这是老师用纸折的睡莲花，如果把它放在水中会怎么样呢？(自由发言)到底谁的想法对呢？咱们自己动手试一试就知道了。实验之前咱们要先做好准备工作:水老师给你们准备好了，那睡莲花呢需要你们自己来制作。（示范它的折法，幼儿动手把花瓣折向花心)实验材料已经准备好了，但有两个实验规则大家一定要记清楚：*将折好的睡莲花花瓣朝上轻轻放在水面上。*站在旁边静静观察。2、动手操作听清楚了吗？听清楚了，组长喊口令开始自己的实验。3、分享结果操作完请每组派一个代表分享：师：你们组的睡莲花开放了吗？是怎么开放的，那为什么纸花能在水面上开放呢？（纸变湿了。纸放进水里后，水会往纸的小缝缝里钻，水进去之后就把纸撑开了，纸花就自动开放了。）小结：原来大家发现纸是能吸水的，所以才能让我们的纸睡莲花开放。三、通过实验发现不同纸质的睡莲花开放速度不同1、每组讨论猜测师：刚才我们用折纸做的睡莲花在水中会开放，那么其他的纸睡莲花又会怎么样？今天老师给大家准备了不同材质的纸睡莲花，我们一起来看看（认识三种纸质），它们开放的速度是什么样的？是一起开还是有先有后？谁来说说看？2、师出示操作记录表，谁想来给大家介绍这张表该怎么做？谁来把自己的想法填在猜想栏里？谁有不同的想法？师：看来每个人的想法是不一样的。2、操作验证到底谁猜想的对呢？咱们一起来验证一下。实验的规则①、要先折好睡莲花②、要听小组长的口令，然后同时将纸睡莲花放在水面上(组长喊321)。③、静静观察，不能用手碰纸睡莲花，否则验证的结果就不准确。④、小组长要负责记录验证的结果。3、展示分享（每组代表分享本组的操作）师：第一组组长先来，你们的猜想和实验结果一样么？（评价各组，对一致的进行表扬）师：小朋友发现了不一样的纸吸水性也是不一样。还猜想到不一样的原因（跟纸的软硬有关，有的觉得跟纸光滑、毛糙有关，跟厚薄有关……）四、活动延伸

今天我们做了睡莲花开的小实验，小朋友们发现了纸能吸水的密秘，还发现了不一样的纸吸水性也是不一样的。其实这种纸能吸水的现象叫做“毛细现象”，在我们生活中还有很多的毛细现象，如：出汗的时候衣服会变湿；白色玫瑰花插在红色颜料水中，过一段时间会变成红色玫瑰花；植物能吸收土壤中的水分等等，这