播下希望的种子

3/3播下希望的种子【教学分析】种植植物以及探究种子、根具有帮助植物维持自身生存的功能。【教学目标】1．通过实验、观察与记录，认识植物种子到幼芽的变化，并描述其发展变化的过程。2．培养收集数据的能力，乐于表达、讲述自己的观点。【教学重难点】种植植物，探究种子、根的结构或形状特点及功能。【教学准备】1．材料准备：各种各样植物的种子，植物种植工具。2．活动场地：校园农场、多媒体教室或实验室。【教学过程】1．观察认识种子（1）谈话引入师：同学们，课前让大家准备好一些植物的种子，现在让我们用多种感官来观察一下这些种子。比较它们的颜色、大小和形状。学生分组观察小组内准备的蚕豆、花生、凤仙花、黄瓜等植物的种子。（2）动手解剖植物的种子，认识种子的内部结构。（以蚕豆种子为主要解剖对象，解剖前教师进行适当指导，解剖后组织讨论交流。）师：谁来描述一下种子的内部构造？生：种子最外面有皮，皮上还有个小点。师：你观察得真仔细！种子外面的皮可以很好地保护它。生：种子内部有小芽。师：（结合多媒体讲解）这个小芽叫做胚，分为胚根、胚芽和子叶，以后会萌发成植物的幼苗。生：种子还剩下大部分，白白的、嫩嫩的，用劲可以捏出水来。师：这部分为植物的萌发提供营养。2．活动：播下希望的种子指导学生播种种子。可以参照教材指导进行播种，也可以根据本地实际情况或学生的喜好，自己选择不同的种子或不同的植物，采用不同的种植方式进行栽种。3．事实证据：指导学生做好观察和观察记录师：播下了希望的种子，小种子就会在不久的将来生根发芽长成一株植物了。它什么时候会长出来呢？这就需要我们每天都去关注它，观察它，为它记好成长日记。想一想，在小苗成长记录本上，我们可以记录哪些内容呢？生：写明日期，记录它的生长变化……生：我准备把它的样子画出来……师：嗯，我们还可以设计一个表格来进行记录。以后我们就要认真观察自己种植的植物，用不同的形式及时记录它生长变化的情况。例如从芽出土开始，每隔几天测量一次幼苗的高度，记录它的生长变化。我们可以用文字或数字记录它的变化，也可以用图画来表示，你们能坚持做到吗？生：能！4．迁移应用：观察水培植物师：同学们，植物不一定要在土壤里才能发芽、生长，利用营养液也可以种植出水培植物来。观察水培植物的根，描述一下它的形态特点。师：老师在水培植物的营养液上加了一层油，经过几天，大家观察一下液面位置的变化。想一想，水到哪里去了？生：水被根吸收了。师总结：根有帮助植物吸收水分的作用，实际上，水中会有很多的营养物质，根在吸收水分的同时还会吸收营养供给植物。所以，种子和根具有帮助植物维持自身生存的功能，是植物的重要器官。5．拓展延伸同学们，植物的生长发育是一个连续的过程，需要我们坚持养护好我们种植的植物，并且仔细观察，做好实验记录。【教学反思】植物是生命世界的重要组成部分，是生命就要生长发育，而生长发育是需要时间的。黄瓜等常见的植物完成一个生命周期，最短也需要一个月的时间。在教学过程中是难以拿出专门的时间上好这一单元内容的。实际上课时既可将本单元的种植、观察、记录活动与课堂上