小班语言《谁咬了我的大饼》_第1页
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文档简介

活动目标：1.尝试学说角色对话“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看”、“嗯，果然不一样”。2.通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。3.在玩玩、说说、做做的过程中体会故事的趣味性。活动准备：1.经验准备：幼儿对三角形、圆形、方形有了一定的了解，知道牙印是什么。2.物质材料准备：KT板制作大饼，动物头像、PPT。活动重、难点：活动重点：理解故事内容，学说故事中重复的对话。2.活动难点：比较牙印的不同，并作出判断。活动过程：一、导入部分（一）音频导入，幼儿猜测故事主人公。师：今天老师带来了一个小动物，它有点害羞不想出来，只发出了声音，请你们听一听它的声音猜一猜它是谁。二、基本部分（一）观察大饼，引发讨论。师：小猪今天做了一个大饼，太累了就睡着了，等他醒来的时候发现，大饼被咬了一口。这个牙印长得像什么？猜一猜有可能是谁咬的？（二）分段欣赏故事，理解故事内容。师：小朋友们都有自己的猜想，可是小猪不知道是谁咬了它的大饼，于是它就去问它身边的朋友了。小猪身边住着这些朋友（张贴动物图片）1.观察画面，学习对话。“是你咬了我的大饼吗？”小猪问小鸟，“不是我，你看”小鸟在大饼上咬了一口。师：小猪遇见了谁?他怎么问小鸟的？小鸟是怎么说的?小鸟的牙印是什么样的？教师小结：小鸟的嘴尖尖的，咬出来的牙印是小小的三角形，所以不是小鸟咬了小猪的大饼。2.运用对话，大胆讲述。师：是小兔(狐狸)咬的吗?小兔(狐狸)会怎么说?小兔子（狐狸）的牙印是什么样的？教师小结：小兔子有两颗大大的门牙，狐狸的嘴巴是大的三角形，它们咬出来的牙印和小猪大饼上的牙印都不一样，所以大饼也不是小兔和狐狸咬的。3.根据“牙印”，猜测情节发展。是鳄鱼(河马)咬的吗?鳄鱼(河马)是怎么说的?这个牙印像什么?教师小结：鳄鱼的嘴巴长长的，有好多牙齿，河马的嘴巴和牙齿都大大的，它一口会咬掉一半大饼。鳄鱼和河马咬出来的大饼都和小猪手里的大饼不一样，所以也不是鳄鱼和河马咬的。（三）完整欣赏故事，发现真相。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！我们再来完整听一遍故事。教师提问引发幼儿思考：大饼上都有谁的牙印呢？你觉得是谁咬了它的大饼？为什么呢？教师小结：这个牙印和之前的牙印是一样的原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！（四）角色扮演，体会故事乐趣。师：你喜欢哪只小动物？你能模仿它的对话吗？请你试一试吧。（“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”）（五）实践操作，判断与不同动物相匹配的牙印三、结束部分小朋友们还想继续演一演这个好玩的故事，接下来我们回到教室里，到我们的表演区再去玩一玩吧。活动延伸1.在语言区投放故事图片“谁咬了我的大饼”，

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