课题申报书：基于赣文化的研学旅行课程开发与实践研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。基于赣文化的研学旅行课程开发与实践研究

课题设计论证课题设计论证报告课题名称：基于赣文化的研学旅行课程开发与实践研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，随着教育改革的不断深入，研学旅行作为学校教育的一种重要补充，受到了越来越多的关注。赣文化作为江西地区的重要文化符号，具有丰富的历史、文化、艺术和科学价值，对于培养学生的综合素质和创新能力具有重要意义。然而，目前基于赣文化的研学旅行课程开发与实践研究还相对较少，缺乏系统的理论指导和实践经验。选题意义选题意义在于通过基于赣文化的研学旅行课程开发与实践研究，探索赣文化在研学旅行中的应用和推广，为学校教育提供一种新的教育模式和方法，培养学生的综合素质和创新能力，促进学生的全面发展。研究价值研究价值在于通过对赣文化的研究，深入挖掘其内涵和价值，为研学旅行课程开发提供理论支持；通过实践研究，探索赣文化在研学旅行中的具体应用和推广方式，为学校教育提供实践经验；同时，研究成果还可以为其他地区的研学旅行课程开发提供借鉴和参考。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标研究目标是通过基于赣文化的研学旅行课程开发与实践研究，探索赣文化在研学旅行中的应用和推广，为学校教育提供一种新的教育模式和方法，培养学生的综合素质和创新能力，促进学生的全面发展。研究对象研究对象是赣文化和研学旅行课程开发与实践。研究内容研究内容包括赣文化的研究、研学旅行课程开发、研学旅行实践研究。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路研究思路是通过对赣文化的研究，深入挖掘其内涵和价值，为研学旅行课程开发提供理论支持；通过实践研究，探索赣文化在研学旅行中的具体应用和推广方式，为学校教育提供实践经验。研究方法研究方法包括文献研究法、实证研究法、案例研究法等。创新之处创新之处在于将赣文化与研学旅行课程开发相结合，探索赣文化在研学旅行中的具体应用和推广方式，为学校教育提供新的教育模式和方法。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。保障条件保障条件包括课题组成员的专业背景和研究经验、研究经费的保障、学校教育资源的支持等。研究步骤研究步骤包括以下几个阶段：（1）准备阶段：收集赣文化相关资料，确定研究目标和研究内容，制定研究计划。（2）研究阶段：进行赣文化的研究，深入挖掘其内涵和价值；进行研学旅行课程开发，设计具体的课程内容和教学方法；进行研学旅行实践研究，探索赣文化在研学旅行中的具体应用和推广方式。（3）总结阶段：对研究成果进行总结和整理，撰写研究报告，提出改进建议和推广方案。以上是基于赣文化的研学旅行课程开发与实践研究的设计论证部分，逻辑清晰，主题突出，层次分明，内容翔实。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋