高考语文文言文讲义人教课标版教案

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专题一从高考真题出发，把握命题走向及复习方向错误!未指定书签。

专题二整体阅读，把握大意错误!未指定书签。

重点题型一实词解释题错误!未指定书签。

潜在题型虚词辨析题错误!未指定书签。

重点题型二理解并翻译文中的句子题错误!未指定书签。

重点题型三信息筛选题和内容辨析题错误!未指定书签。

专题一从高考真题出发,把握命题走向及复习方向

［考点要求］

理解

。理解常见文言实词在文中的含义

。理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、贝IJ、

者、之。

()理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

。理解并翻译文中的句子

.分析综合

()筛选文中的信息

。归纳内容要点，概括中心意思

()分析概括作者在文中的观点态度

一、(・新课标全国I)阅读下面的文言文，完成〜题。

于休烈，河南人也。至性贞意，机鉴敏悟。自幼好学，善属文。举进士，授秘书省正字。转

比部员外郎，郎中。杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。值禄山构难，肃宗阜祚，

休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈日：“君举

必书，良史也。朕有过失，卿书之否？”对日：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘

规过，臣不胜大庆。”时中原为复典章殆尽，无史籍检寻。休烈奏曰：”《国史》《实录》，

圣朝大典，修撰多时，今并无本。伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。有人别收得《国

史》《实录》，如送官司，重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏

《国史》一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。

宰相李揆矜能忌贤以体烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒

权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位,蛾别名品，宰臣

元载称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。在朝凡三十

余年，历掌清要，家无傀石之蓄。恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士，推毂后进,

虽位崇年高，曾无倦色。笃好坟籍，手不释卷，以至于终。大历七年卒，年八十一。是岁春，

休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书

左仆射，膊绢百匹、布五十端，遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣，少有其比。

(节选自《旧唐书•于休烈传》)

.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(分)

.自幼好学，善用x属文：撰写文章.

.值禄山构难，肃宗眼邪践祚：帝王即位。

.肃宗自凤翔还京，期初听受励精：专心致志。

.时中原落修，典章殆尽荡覆：动荡倾覆。

【答案】

【考点】实词

【解析】项“励精”一词，意为“振作精神”。

.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（分）

.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰

以下之/休烈恬然自持/殊不介意/

.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以

下之/休烈恬然/自持殊不介意/

.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰

以下之/休烈恬然/自持殊不介意/

.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以

下之/休烈恬然自持/殊不介意/

【答案】

【考点】断句

【解析】断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结

构等断句。如，句中的“国子祭酒”“休烈”等专有名词、“之”“以”等虚词，都是断句的

重要参考因素。

.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（分）

.休烈忠诚机敏，谨遵职业操守。他自幼好学，入仕后受到杨国忠排挤，离京到地方任

职；安禄山叛乱后，他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。

.休烈审察形势，做好本职事务。当时历经战乱，典章史籍散佚，他提出购求当朝大典

以备查检使用，最终得到前修史官韦述家臧《国史》一百余卷。

.休烈淡泊名利，终生好学不倦。他虽遭贬职，却恬然处之，毫不在意，在朝三十余年,

历任要职，并无多少积蓄；喜好典籍，终日捧读，直至去世。

.休烈夫妇去世，尽享身后哀荣。他夫人去世，皇上特诏追赠她国夫人；他本人去世，

皇上追念许久，追赠他尚书左仆射，并派专人到他家表示慰问。

【答案】

【考点】对文章内容的概括和分析

【解析】项“谨遵职业操守”无中生有。

.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（分）

（）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。

（）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。

【答案】（）大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我

深表庆贺。（译出大意给分；“罪己”“规过”两处，每译对一处给分）

（）而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。（译

出大意给分：“亲贤”“推毂”“曾”三处，每译对一处给分）

【考点】翻译

【解析】在疏通大意的基础上，逐字对译。特别注意关键词的翻译，如（）中的“罪”（归

罪、批评）、“规”（改正）、“庆”（庆贺）。（）中的“亲”（亲近）“接”（接交）、“崇”（尊崇）

等。

【参考译文】

于休烈，河南人。天性忠诚，机警聪慧。自幼好学，善做文章，考中进士，授秘书省正

字。调任比部员外郎、郎中。杨国忠任宰相时，排挤不依附自己的人，于休烈被调出京师任

中部郡太守。时值安禄山叛乱，肃宗即位，于休烈调任太常少卿，掌管朝会礼仪之事，兼管

编修国史。肃宗自凤翔回到京，振作精神，听纳谏议，曾对于休烈说：“君主的一举一动必

定记录，是杰出的史官。如果朕有过失，卿是否要记录？”于休烈回答：“大禹、商汤归罪

自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。”此时中原动荡颠

覆，典章、制度丧失殆尽，没有历史典籍文献可供检寻。《国史》、《实录》是圣朝重大典籍，

编撰已久，如今并无刻本。祈请下诏御史台查勘史馆藏书之来源，令府县征收寻访。有人从

别处收得《国史》、《实录》，如送交官府，重金收购并赏赐。前任编修史官工部侍郎韦述陷

入贼中，滞留东京，到这时便将其家国所藏《国史》一百一十三卷呈送官府。于休烈随即调

任工部侍郎、修国史，进献《五代帝王论》，，皇上甚为称赞。宰相李揆恃才自夸而嫉妒贤能，

因于休烈修撰国史与自己平列，便嫉恨他，奏请他任国子祭酒，暂且留在史馆从事修撰以贬

低他。于休烈安然自处，毫不介意。代宗即位，审察鉴定官员之优者，宰臣元载称赞于休烈，

于是拜授于休烈右散骑常侍，仍旧兼管修撰国史，加封金紫光禄大夫。在朝为官共三十余年，

历任清要之职，家中没有些微积蓄。为人恭俭温良仁慈，从未以喜怒形于颜色。而亲近贤才，

屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。一心沉浸于研习古代典

籍，手不释卷，直至生命终结。大历七年（）去世，年八十一。这年的春天，于休烈之妻韦氏

去世。皇上特别降诏追赠韦氏为国夫人，下葬那天提供仪仗鼓吹。及至听说于休烈去世，追

思痛悼许久，褒奖追赠尚书左仆射，赐给助丧用绢百匹，布五十段，派遣谒者内常侍吴承倩

去宅第宣旨慰问。儒者所受之恩宠，少有能与之相比的。

二、（•新课标全国）阅读下面的文言文，完成题。

韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。中贵督太和山，干

没公费。文力遏之，以其羡易粟万石，备厚■贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。

弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。文日：“救

荒如救焚，有罪，吾自学之。”乃发廊十六万石，米价为平。明年召拜户部尚书。文凝厚雍

粹，居常抑抑。至吩大事，刚断无所挠。武宗即位，赏寿及山陵、大婚诸费，需银百八十万

两有奇，部帑不给。文请先发承运库，诏不许。文言：“帑藏虚，赏春自京边军士外，请分

别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所积金银，著之

籍。且尽罢诸不急费。”旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文

力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。文司国计二年，力遏权幸，

权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每

退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固争,去，八虎‘易易耳。”文

捋须昂肩，毅然改容日：“善。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上

疏，疏入，帝惊泣不食。瑾等大惧。瑾恨文甚.日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，

遂以为文罪。诏降一级致仕，瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石

输大同。寻复罚米者再，家业荡然。瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。

（节选自《明史•韩文传》

.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（分）

.以其羡易粟万石，备标贷振：救济。

.救荒如救焚，有罪，吾自当之当：承担。

.至强大事，刚断无所挠临：面对。

.核所积金银，著之籍著：彰显。

【答案】

【考点】理解常见文言实词在文中的含义。

【解析】项对“著”的解释有误，在这里应是“登记、记载”之意。

.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（分）

.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对

僚属语及辄泣下

.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对

僚属语及辄泣下

.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对

僚属语及辄泣下

.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对

僚属语及辄泣下

【答案】

【考点】理解并翻译文中的句子。

【解析】解答此题，可先整体阅读文段，弄懂其大意是韩文对刘瑾等人的不满，文段先写刘

瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为，接着写韩文对这些行为的不满。于是据此理解断

句。

.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（分）

.韩文为官清正，关注民众生活，他在湖广，妥善处理九溪士酋与临境争第一事；担任

南京兵部尚书时，年成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价.

.韩文刚正不屈，敢于奏议国事，武宗继位，诸项费用供给不足，他不顾非议，一再提

出自己看法；有关机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制。

.韩文疾恶如仇，尽力遏制权幸，宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马，不理政事,

他采用李梦阳的建议，冒死谏i争，打击了刘瑾等的嚣张气焰。

.韩文刚者易析，饱受政敌陷害，刘瑾以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，释放后又两次

罚米，使他倾家荡产；直到刘瑾被诛后，韩文才复官而后退休。

【答案】

【考点】归纳内容要点，概括中心意思。

【解析】项错误为：无中生有。

.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（分）

（）淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。

（）即偕诸大臣伏阙上书，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。

【答案】（）淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的产业，韩文竭力抗

争才让这事停止下来。（关键词：赐、复、民业、力争各分，句意分）（）韩文立即偕同

各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书，奏章递入皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭，刘

瑾等人十分恐惧。（关键词：偕、伏阙、入、不食各分，句意分）

【考点】理解并翻译文中的句子。

【解析】翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句

式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译）,

注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。

三、（•新课标全国I）阅读下面的文言文，完成文后题目。

马文升，字负图，貌瑰奇多力。学景泰二年进士，授御史。历接山西、湖广，风裁甚著。

成化初，召为南京大理卿。满四之乱，落功进左副都御史，标巩昌、临洪饥民，抚安流移，

绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右都御史，总督漕运。淮、徐、

和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五

事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：''新天子当使知稼稿艰难，此何为者？”

即斥去。明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升

严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。

为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非

职守，亦言无不尽。尝以太子年及四龄，当早谕教，请择醉:谨老成知书史者，保抱扶持，凡

言语动止悉导之以正。山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不摩。

帝皆深纳之。在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠清罢,倪岳

代浦，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经

筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。B,又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。

正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。家居，非事未尝入州城。语及时事,

辄颦蹙不答。五年卒,年八十五。文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。功在边

镇，外国皆闻其名。尤重气节，不廉隅，直道而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，

舍之去。（节选自《明史•马文升传》）

.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

.学景泰二年进士登：升职

.乘功进左副都御史录：记载

诙巩昌、临济饥民振：救济

.朝石纪之而还勒：铭刻

答案

解析登：考中。

【试题评点】该题所考查的四个实词，均为常见常用实词，其中“振”是个通假字，通

“赈”。项中的“登”是个多义词，有“登上”“上升”“提升”“立即”“丰收”之义，

这里显然不是“升职”，因为进士不是“升职”而来的。

.以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是（）

①新天子当使知稼稿艰难②即非职守，亦言无不尽③凡言语动止悉导之以正④文升

请命所司振恤⑤减膳撤乐，修德省愆⑥止额外织造，振饥民，捕盗贼

.①②③.①⑤⑥.②④⑥.③④⑤

答案

解析②是说马文升不仅关心分内的事务，还关心职责之外的其他事务。③是马文升奏请

皇上对太子的教导，不是劝谏皇上修身爱民。④是说马文升奏请皇上命令有关部门救赈灾

民，不是劝谏皇上修身爱民。

【试题评点】该题考查筛选信息，所给的筛选标准是“马文升劝谏皇上修身爱民”，这里

特别要注意的是“修身爱民”这一^念，而不是停留在提出修身爱民的做法上。值得注意

的是年设误句不再是两个，而是三个，大大降低了难度。

.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

.马文升仕途顺利，政绩卓著。他被委任御史以后，历任多项职务。功业主要表现在两个

方面：一是处理受灾民众的善后问题，二是击败扰乱社会秩序的贼寇。

.马文升为人正直，处事严明。他敢于直言劝谏，奏事进言均得到采纳；又能够严格考察

部属，曾罢免贪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，对他大肆威胁和污蔑。

.马文升尽心军事，关注民生。他任兵部尚书十多年，对屯田、边备等职责勇于进言。在

代吏部尚书时，南京等地遭遇风雨灾害，他又请求皇上救助灾地百姓。

.马文升文武全才，声名远扬。朝廷大事往往等他决断，又有显赫边功，外国皆闻其名。

为人重气节，品行端正，以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡。

答案

解析原文中是大盗“至”钧州，因马文升的家在钧州，就离开了。并不是“大盗各处骚

扰，也不去钧州他的家乡”。

【试题评点】该题与年在命题上没有多大变化，项属曲解文意。

.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（）在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。

译文：

（）家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。

译文：

答案（）（马文升）在朝廷官员中最是年高德劭，皇上也诚心诚意地任用他，诸位大臣没有

人敢望其项背。

（）在家闲居，无事从不到州城去。说到当时政事，总是皱着眉头不回答。

解析本题主要涉及一词多义。（）“耆硕”意思是“年高德劭”，“推心”意思是“诚心

诚意”，“望”意思是“比”。（）“未尝”意思是“不曾”，“语”意思是“谈论”，

“及”意思是“到”，“辄"意思是'‘总是"，"颦蹙”意思是“皱眉”。

【试题评点】该题考查翻译，重心仍在实词上，兼及虚词。第（）句中“班列"''耆

硕”“莫”三个词语为得分点，其中“莫”字易被译错，这里它是不定代词，意为“没有

谁”“没有人"。第（）句中“时事”“辄”“颦蹙”为得分点，都是课本中经常出现的，

翻译起来无多大难度。不过，既要重视“字字落实”，也要注意“文从字顺”。

补充练习

对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

.历季山西、湖广按：巡视

.练士卒以备不厚虞：料想

.弓，又上吏部职掌十事已：不久

.尤重气节，将廉隅厉：鼓励

答案

解析厉：磨砺。

【参考译文】

马文升，字负图，相貌奇异，很有力气。景泰二年考中进士，被任命为御史。先后巡按

山西、湖广，依法裁处奸邪，名声很大。成化初年，被征召升任南京大理寺卿。满四作乱时，

马文升凭借所记功劳提拔为左副都御史。赈济巩昌、临洪的灾民，抚慰安顿流亡百姓，成绩

显著。当时，在黑水口打败袭扰之敌，又在汤羊岭打败他们，刻石记功后返回。提升为右都

御史，总管督率漕运事宜。淮安、徐州、和州三地发生饥荒，他从江南调拨十万石粮食、五

万两盐价银赈济灾民。孝宗即位，被征召拜官为左都御史。弘治元年马文升上书条陈十五件

事，经过讨论后全部付诸实行。孝宗效仿古天子亲自耕种藉田，教坊就向孝宗进献杂戏。文

升严肃地说：“天子刚刚登基应当让他懂得农事的艰难，你们演戏是什么意思？”立即呵斥

他们离去。第二年，担任兵部尚书，依旧督率团营。天下太平的时间已经很久，使得军政荒

废松弛，西北少数民族不时到边寒附近窥伺。文升严格考核各个将校，罢免了三十多个贪婪

懦弱的将校。奸人对他十分怨恨，夜间拿着弓箭守候在他的门口，有的写了诽谤信射到东长

安门内。马文升治理兵部十三年，尽心于军务，在屯田、马政、边备、守御方面，多次上书

陈述有利国家、合乎时宜的事。只要是对国家有利的，即使不在职责范围内，马文升也会言

无不尽。他曾经认为太子年龄到了四岁，应当尽早晓谕教诲，请求选择敦厚谨慎、老成持重、

精通典籍的人，由他们教育扶持太子，所有的言谈举止都以正确的方法引导。山东大旱，浙

江及南京闹水灾，文升奏请皇帝命令有关部门赈济抚恤，操练士卒以备不测。都被皇帝采纳。

（马文升）在朝廷官员中最是年高德劭，皇上也诚心诚意地任用他，诸位大臣没有人敢望其项

背。吏部尚书屠清被罢免，倪岳代替屠浦，倪岳死后，用文升代替他。南京、凤阳刮大风、

下大雨，屋子被毁坏，大树被拔起，文升请求皇上减少宴饮，撤去歌舞，修养德行，反省过

失，开御前讲席，杜绝宴会游乐；停下不亟待解决的事务，停止额外的织造；赈济饥民，搜

捕盗贼。后来，文升又上书谏论吏部掌管的十件事。皇帝都加以赘扬并采纳。正德年间，朝

政被宦官把持，文升年迈，接连上疏要求回乡，皇上答应了他。在家闲居，无事从不到州城

去。说到当时政事，总是皱着眉头不回答。正德五年去世，享年八十五岁。马文升文武兼备，

擅长应付事变，朝中的大事常常等待他来决定。镇守边关有功，外国都听说他的名声。特别

重视气节，磨砺自己端正不苟的品性，一生走正直之道。死后一年多，盗匪到了钧州，因为

文升的家在钧州，就离开了。

四、（・新课标全国II）阅读下面的文言文，完成文后题目。

李揆，字端卿，陇西成纪人，而家于郑州，代为冠族。少聪敏好学，善履文。开元末，

举进士，献书阙下，诏中书试文章，擢拜右拾遗。乾元初，兼礼部侍郎。揆尝以主司取士，

多不考实，徒峻其堤防，索其书策，深脉求贤之意也。其试进士文章，曰：“大国选士，但

多得才，经籍在此，请咨寻检。”由是数月之间，美声上闻。自此颇承恩遇，遂蒙大用。时

京师多盗贼，有通衢杀人置沟中者，李辅国方恣横，上请选羽林骑士五百人以备巡检。揆上

疏日：“昔西汉以南北军相统堤，故周勃因南军入北军，遂安刘氏。皇朝置南北衙，文武区

分，以相伺察。今以羽林代金吾警夜，忽有非常之变，将何以制之？”遂制罢羽林之请。揆

在相位，决事献替，虽甚博辨，性锐于名利，深为物议所非。又其兄自有时名，滞于冗官,

竟不引进。同列吕湮,地望虽悬，政事在揆之右，罢相，自宾客为荆南节度，声问甚美。惧

其重入，遂密令直省至建管内构求湮过失。湮密疏自际，乃贬揆莱州长史同正员。揆既黜官,

数日，其兄改授为司门员外郎。后累年，揆量移歙州刺史。初，揆秉政，侍中苗晋卿累荐元

载为重官。揆自恃门望，以载地寒，意甚轻易，不纳，而谓晋卿曰：“龙章凤姿之士不见用,

獐头鼠目之子乃求官。”载衔恨颇深。及载登相位，因揆当徙职，遂奏为试秘书监，江淮养

疾。既无禄俸，家复贫乏，孀孤百口，丐食取给。萍寄诸州，凡十五六年，其牧守稍薄，则

又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。元载以罪诛,除揆睦州刺史，入拜国子祭酒、礼部尚书，

为卢杞所恶。德宗在山南，令充入蕃会盟使，加左仆射。行至凤州，以疾卒，兴元元年四月

也，年七十四。（节选自《旧唐书・李揆传》）

.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

.而家于郑州，代为冠族代：世世

.少聪敏好学，善展文属：撰写

.深年求贤之意也昧：冒犯

.经籍在此，请卷寻检恣：任意

答案

解析昧：违背，糊涂。

【试题评点】该题考查考生对文言实词的理解。四个词语中，“属”年考过，年考得更浅，

其余三个虽不常用，但只要使用代入法排除，还是能选准答案的。

.以下各组句子中，全都表明李揆深受朝廷器重的一组是（）

①献书阙下，诏中书试文章②自此颇承恩遇，遂蒙大用③遂制罢羽林之请④后累年，

揆量移歙州刺史⑤奏为试秘书监，江淮养疾⑥入拜国子祭酒、礼部尚书

.①②⑥.①③④.②④⑤.③⑤⑥

答案

解析第④句是李揆遇赦得官，第⑤句写其被闲置。

【试题评点】该题考查筛选信息仍采用过去常用的考查方式，筛选的标准也好理解。只是

第④句中“量移”是个干扰词。“量移”意为“官员被贬谪，受恩准在离京城较近的地方

任职”，明显与题干要求不符。

.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

.李揆自幼好学，入仕后美名上闻。他出身显贵人家，聪明敏捷，好学上进，开元末年步

入仕途。他主张考查进士务必选拔有真实才能的人，受到广泛好评。

.李揆有远见卓识，上疏得到认可。当时京城治安混乱，盗贼杀人，李辅国请求选羽林军

以备巡视。李揆引西汉旧事说明，如羽林警夜则难以应付突然之变。

.李揆汲汲于名利，深受人们非议。他在相位时，论及大事头头是道，却热衷追名逐利。

他嫉妒吕湮地位超过自己，密令捏造吕的过失，最后反而自食其果。

.李揆与元载交恶，仕途遭遇坎坷。他自恃门望高贵，鄙薄元载出身寒微，元怀恨在心。

元登相位后，对他报复，致使他全家衣食无着，在各州飘泊十多年。

答案

解析项“密令捏造吕的过失”，并不是因为“嫉妒吕源地位超过自己”。原文中“密令

捏造吕的过失”的原因是“惧其重入”。

【试题评点】该题是对阅读材料相关文意的综合考查，着重在对文意内容的概括和分析上。

选项设置仍与年相同。项错在后部分的分析上。

.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

()其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。

译文：

()其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。

译文：

答案()他的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官吏的位置上，李揆竟然不加推荐。

()当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州。

解析()“名"，声望；“滞于冗官”属介词短语后置，“滞”，停留；“引进”，推荐,

属古今异义词。

()“薄”，轻视、轻慢；“迁徙”，搬迁；“则”，连词，就；“者”，代词，“……的

地方”；“则又移居”在翻译时补出主语。

【试题评点】该题考查句子翻译，重点放在了实词上。第()句“时名”“滞”“引进”是

得分点，另有“冗官”也不易理解。第()句中“簿”“迁徙”“盖”为得分点，其中“盖”

是个副词，定为得分点，凸显了在翻译中考查虚词的命题取向。

补充练习

.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()

.昔西汉以南北军相统度摄：统辖

.但不得才务：致力于

.意甚轻易易：轻率

.湮密疏自陟陈：陈述

答案

解析易：看不起。

.翻译下面句子。

龙章凤姿之士不见用，獐头鼠目之子乃求官。

译文：

答案风采出众的贤士不被重用，面目猥琐的人却想做大官。

解析得分点：“龙章凤姿”“獐头鼠目”的意译；“见”，表被动；“之子”，这一类

人；“乃”，却。

【参考译文】

李揆字端卿，是陇西成纪人，却在郑州安家。(他的家族)世代是名门望族。李揆年少时

就聪慧敏捷而好学，擅长写文章。开元末年，考中进士，把自己写的文章进献给朝廷，（皇

帝）下诏令中书省考查他的文章，提拔他做右拾遗。乾元初年，兼任礼部侍郎。李揆曾认为

主考录取士人，大多不考查核实，只是使他的防备（措施）严厉，求取考生的文章与策论，严

重违背了求取贤能之士的要旨。李揆考查进士的文章，说：“大国录取人才，只是务必要选

拔有真才实学之人，至于那些古代经典或某些专门著作都在这里，请任意找寻查看。”因为

这种做法，几个月里，美好的名声使皇上知道。从此很受皇帝恩遇，于是被重用。当时京城

中盗贼很多，（甚至）有在大路上把人杀了扔在沟中的人，李辅国正放纵专横，上书请求选羽

林骑兵五百人以备巡视。李揆上疏说：“从前西汉让南北军相互牵制，所以周勃才能趁机带

南军闯入北军，于是使汉朝得以安定。朝廷现在设置南北两个府衙，文官、武官分列，来相

互窕伺查探。现在用羽林军代替金吾军在夜间巡查警备，一旦有意外事故发生，将拿什么来

制止这些意外事故呢？”朝廷于是下令取消了李辅国关于羽林军的请求。李揆任宰相时，处

理大事、进献策略、更替人事，虽然广博明辨，但是太汲汲于名利，深受人们非议。并且他

的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官吏的位置上，李揆竟然不加推荐。与他同朝为官的吕

it,虽然地位、名望远不及李揆，但处理政务方面却在李揆之上，吕谨被罢免相位，以太子

宾客的身份任荆南节度使，名声很好。李揆害怕吕德重新入朝为相，于是秘密地命令直省到

吕诬管辖的地方捏造吕德的过失。吕德秘密地上疏为自己辩白，于是朝廷把李揆贬为莱州长

史同正员。李揆被罢黜后，不几天，他的哥哥被改任司门员外郎。以后几年，李揆遇赦做了

歙州刺史。起初，李揆把持政务时，侍中苗晋卿多次举荐元载担任要职。李揆自恃门望高，

认为元载出身贫寒，（对他）态度非常轻蔑，不采纳侍中苗晋卿的举荐。并且对晋卿说：“风

采出众的贤士不被重用，面目猥琐的人却想做大官。”元载深深地怀恨在心。等到元载登上

率相之位后，趁李揆应当变换职位，于是奏请朝廷任李揆为试秘书监，到江淮养病。李揆没

有了俸禄后，家道再次贫乏，一家百余口，靠乞讨度日。在各州间飘泊度日，这样的日子持

续了十五六年，当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州。

元载因为获罪被杀，朝廷任命李揆为睦州刺史，入京拜为国子祭酒、礼部尚书，为卢杞所憎

恨。德宗在山南，命令李揆担任入蕃会盟使，加任左仆射。走到凤州，因病去世，其时为兴

元元年四月，享年七十四岁。

命题探究及备考启示

.新课标卷在文言文阅读考查上有何特点？常见考题又有何特点？

新课标卷在文言文阅读考查上的特点是稳定。表现在：（）选材稳定，全为人物传记；（）考

点稳定，四道题分别考查文言实词、筛选信息、内容辨析和文言语句翻译。

常见考题的特点有：

（）实词解释题：①考查对象为常见常用词，均为动词，偶尔涉及个实词，无论哪类实词，

均要求在语境中确定其义：②实词知识点中，重点考查多义词；③实词多与教材有联系；

④题型为选择题，且要求选出的是“不正确的一项”.

()信息筛选题：①信息筛选涉及的内容主要是：.表现人物行为举止特点的信息，.表现人

物志向和思想主张的信息，.反映人物道德品行和聪明才智的信息，.展现人物性格和情感

方面的信息。②命题形式：一般采用客观选择题形式考查考生对某一方面信息进行筛选和

辨识的能力；也可能从阅读材料中选出六句话，分别编为四组，要求选出符合某一方面信

息的选项。这是高考考查的主要题型。

()内容辨析题：①选项构成有特点，前部分是对人物的概括与评价，是观点；后部分是对

文本的分析，是论据。②设错点多在后部分，且具有隐蔽性和迷惑性，需要认真比对。

()文言翻译题：①选句为两句，分值重，占文言文总分的一半还多；②词汇量大，尤其是

重要实词多；③考查点突出文言实词这一重点，尤其是实词中的多义词，古今异义词为常

考点；④特别注意虚词的考查。

.新课标卷在文言文阅读方面的命题特点对于文言文复习来说有何启示？

()重视课本学习。要按照《考试说明》要求，全面梳理教材文言文中的各个知识点，并注

意前后勾连，构筑起一个坚实的教材文言文知识网络。

()坚持以积累为主，注意知识积累与推断能力相结合。文言文阅读的重点是实词，要做好

个基本实词的积累，并扩大到教材文言文中的常见实词。同时，要聚焦关键点作合情合理

的推断，尤其是训练做题过程中的推断能力。

()强化训练。其实，文言文学习就是两个词：积累、训练。积累，只有在训练中才得以巩

固。训练，尤其是经过一段时间的训练，一定会掌握比较固定的解题方法，并且在短时间

内会有明显的成效。

专题二整体阅读,把握大意

［专题微语］同学们做阅读题，总是轻阅读，重做题。这一点在文言文阅读中表现得尤为突出。

其实，文言文阅读也是阅读，也与现代文一样需要整体阅读，把握大意。不知你有没有这样

的体验：某次做题，你把所给的文言文读懂了，读透了，题目几乎全部回答正确。这就是整

体阅读之效。文言文整体阅读其实很简单，读了下面的内容，你自然就会明白。

阅读方法指导

一、建立正确的阅读观——整体阅读

.看整体

文言文阅读不仅要关注一字一词一句，还要关注文章的整体，看文章整体写了什么内容，

哪些人、哪些事、什么性格品质，这些是先要把握住的。不要急于做题，不要急于破解哪

个词、哪句话，首先要弄清文章整体的内容及行文特点，这是整体阅读的核心内容之一。

.整体看

不要以为阅读完文本材料，就算整体把握了。文本本身固然重要，但标题、尾注、试题这

些内容也绝不可忽视，它们是整体把握文意、解决疑难的重要辅助内容。整体看，就是先

抓住文本本身；其次，看标题、选文出处、尾注及题目，看这些项目为整体把握提供了哪

些或明或暗的辅助信息。总之，就是要看标题，看正文，看出处，看注释，看试题。全都

看完了，才能整体把握文意。

二、根据传记特点去阅读

.选文特点

高考传记类文本一般包括史传文、各类文人笔记及小说中的人物传记。多为四五百字的浅

易文言文，一些疑难生僻的字句都有恰当的处理，或加注释。一般记载几个人，有的人物

关系简明，有的人物关系复杂。所选人物不仅有帝王将相，更有普通的清官廉吏、良母孝

子、义士隐士、贩夫走卒等。这些人的品格，不外乎“忠、孝、仁、义、礼、智、信、勇”。

选文以叙事为主，含有一定的议论抒情。虽然经过了命题人的删减调整，但不管是一篇还

是一段，都有一定的独立性和完整性。

彳亍文特点

传记文体结构固定，行文线索明显。古人作传，常在文首介绍人物的籍贯、字号、家世、

官职以及主要性格特点等，这些文字对把握全篇内容往往能提供有效的信息。接着，以时

间为序，依次介绍传主何时何地做了何事有何结果，这是传记的主体内容。我们在阅读时

要特别注意表示时间、地点、事件起始的词句，这些文字有助于我们划分主体部分的层次,

理解全文内容。传记的结尾一般为对传主的逝前身后作一交代，或作“盖棺论定”。有的

结尾作者通常以“赞”等形式作出自己对传主的评价。这些文字特别有助于我们把握人物

的性格品质。

用语特点

传记的语言通常凝练概括，间有传神的细节描写，尤其是对传主的评价或用“春秋笔法”，

或用最概括的几个字词点到为止。这些特点告诉我们要细读，不放过每一个字。

传记中惯常出现的词语有国名、朝代名、人名、地名、官职名、庙名、谥号及重要的典籍

名称。对于这些词语，一方面平时要积累一些常用语，尤其是官职方面的；另一方面，在

阅读时这些文字一般都是“死字”，可以不必理会，更不必拆开硬译(这种做法很危险)。

还要注意古人的用语习惯，如称人一般只称“名”，如“王祎”称“祎”，“沈通明”称

“通明”。

三、阅读方法和步骤

.阅读方法

()勾画圈点法：边阅读，边画出人名、地名、时间词、事件起讫词语及文中评议性词句，

画出较难理解的词句等，同时思考总结“何人何时何事”等内容。

()主线阅读法：阅读时牢牢抓住“什么人什么时候什么地方做过什么事，事情的结果”这

条主线来筛选信息、划分层次、把握内容提要。

()借题解文法：文言文阅读一般都有信息筛选题和文意概括题•信息筛选往往将文中能表

现人物某一方面特点的若干信息抽出来让考生辨析，据此可判定文中写的是什么样的人

物，有怎样的性格，或有怎样的品质，或行为有何特征等。文意概括则考查对文言文文意

的概述或分析，所给的儿个备选项正是命题人对文意的概括。其中虽有一项“不正确”，

但却有三项是正确的，这正是给我们整体把握文意的“提示”。借助信息筛选题，我们可

以把握传主的性格品质；借助文意概括题，我们能更好地读懂内容。

()以文解文法：就是借用文章中的话来理解。文章中的诸种因素存在着一种互相制约、互

相阐释的关系，这是读者解文的一种依据，阅读时仔细发掘，前后文会给你帮助。

()以注解文法：命题者往往会给一些注释，这些注释往往能给解文、解题带来很大帮助。

考试时同学们千万不要视而不见，一定要充分利用才行。

.阅读步骤——三读

第一读：粗读。概览全文，了解大意。可以看看尾注，读读题目。

第二读：细读。边读边圈点批注，结合注释和信息筛选题、文意概括题，认真、仔细地阅

读，弄清文中具体的人与人、人与事、事与事之间的关系，把握人物的命运结局及性格品

质，如遇到难字难句，不必深究。

第三读：做题读。题目涉及哪些文字，就细读哪些文字。

阅读实例导引

杨维岳传

戴名世

杨维岳，庐州巢县人也。生而孝谨,好读书，毅然自守以正。尝以文见知于郡守。一日

往谒，适富民有犯法者，守教维岳为之代请，可得金数百•维岳谢曰：“犯罪自有公法。使

此人不当罪，而维岳受其金，则不祥；使此人当罪，以维岳故贤之，是以私爱而挠公法也。

维岳兢兢自守，惧无以报德，其敢以是为公累？”郡守由是益敬重之。尝读书至忠奉大节,

往往三复流涕。慕文文山◎之为人也，画像祀之。

［“孝谨””毅然自守以正”交代了传主的精神品质。

“忠孝大节”也是对传主核心品质的揭示。

这一节主要叙述了杨维岳不贪金钱，坚守节操一事。］

事以中，陕西盗起，都御史史可法巡抚淮扬。维岳曰：“此当代伟人也，不可以不见。”

乃徒步军门往。盾无何，寇益急，诏天下勤王。时可法已拜南京兵部尚书，以府库虚耗，军

资竭，兵不得出，传檄谕天下捐赞救国。维岳日：“国事如此，吾何以家为！”即。

［注意该节的时间词及表现杨维岳行为的词语，可以看出其毁家纾难的精神。］

崇祯十七年，上崩于煤山。维岳闻之，北面痛哭，累昼夜不能寝食。未一岁，北兵渡江，

京师溃，而史可法以大学士督师扬州，城破死之。维岳泣日：“国家养士三百年，以身殉国，

奈何独一史公！”于是设史公主力为文祭之而哭于庭。家人进粥食，麾之去；平日好饮酒，

亦却之。曰：“今值国事如此，饮食能下咽乎？”后与目，北兵至，下令剃发，维岳不肯。

人谓先生：“曷避诸？”维岳曰：“避将何之？吾死耳！吾死耳！”其子对之泣，维岳曰：

“小子！吾生平读书何事？一旦苟全幸生，吾义不为，吾今得死所矣，小子何泣焉？”人有

来劝慰，偃卧唯唯而已。作不髡永诀之辞以见志。凡不食七日，气息仅存。亲属人来观者益

众，忽张目视其子曰：“前日见志之语，慎毋以示世也。”坟之承卒，年五十六。闻者莫不

为之流涕，私谥为文烈公。

［该节内容较丰富，关注文中时间词，可知内容的起讫顺序。

该节要特别注意杨维岳的语言。］

呜呼！三代以来，变故多矣，为人臣者，往往身为大官不能为国死，而布衣、诸生乂以

死非吾事，则是无一人死也，君臣之义几何而不绝也哉！（选自《南山集》，有删节）

［传末评论性语言，表明作者对杨维岳守君臣之义、民族大义精神的赞美。可

参照第题选项。］

匕主加文文山：文天祥，号文山。②主：死者的牌位。

第一步整体阅读，把握大意

.先粗读选文和后面的题目，对文章有个大致的了解。

.阅读文段，①画出人名、地点、时间、事件，然后总结出谁做了什么事、事件经过与前因

后果0

②画出文中重要的词、句，并在文中做好批注。注意：决不在一些地名、官名、生难字上

纠缠。

③画出文中评议性词句，揣摩作者对人物的情感态度，把握人物的性格和精神品质。

.写出内容提要：（内容略）

第二步做题

.下列句子中，全都直接表现杨维岳忠义大节的一组是（）

①以维岳故赞之，是以私爱而挠公法也②即毁家以为士民倡③北面痛哭，累昼夜不能

寝食④避将何之？吾死耳⑤作不髡永诀之辞以见志⑥闻者莫不为之流涕

.①⑤⑥.①③⑤.②③④.②④⑥

答案

解析①是直接表现，但不是直接表现其忠义大节。⑥是间接表现其忠义大节。

.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

.杨维岳喜好读书，坚守正道。他宁可不要数百金，也不为犯法的富民“代请”。郡守因

此越发敬重他的为人。

.杨维岳一直很敬重文天祥和史可法，他画了文天祥的像拜祭他；在史可法死后，杨维岳

为他设牌位写文章来吊唁。

.清兵南下后，下令剃发。杨维岳既不剃发，也不躲臧，决心以死明志，别人来劝慰他，

他也卧床不应，绝食多日而死。

.作者谴责了在民族危难之际贪生怕死的达官贵人，以及不明大义的平民、书生，肯定了

杨维岳为守君臣之义而献身的行为。

答案

解析“卧床不应”错，原文“唯唯”指应答之声。

【参考译文】

杨维岳是庐州府巢县人。他生性孝顺而恭谨，爱好读书，刚强坚韧而果断地自坚操守，

走正道。他曾经凭借他的文章被郡守赏识。一天去拜访郡守，恰好碰上一个犯法的富人，郡

守让杨维岳替这个富人向上面求情，（这样，杨维岳）可以获得数百金。杨维岳推辞说：“犯

人犯了罪，自然要按国家的法令处置。假如这个人不应该被判罪，而我接受了他的钱财，就

会不吉利：假如这个人应该被判罪，却因为我而被赦免了，这是用私情干扰国家法令。我小

心谨慎地坚守自己的节操，还担心没法报答您的恩德，哪敢因为这件事而连累您？”郡守因

此更加敬重他。杨维岳读书读到忠孝大节之处，常常多次流泪。他仰慕文天祥的为人，就画

了他的像拜祭他。

崇祯年间，陕西盗贼蜂起，都御史史可法到淮扬地区巡察安抚。杨维岳说：“这个人是

当代伟人，不可以不拜见。”于是徒步到驻军营地拜见史可法。没过多久，敌人的进攻更加

紧迫，皇上诏令天下起兵救援。这时史可法已被任命为南京兵部尚书，因为国库空竭，军队

物资用尽，军队不能出征，发布檄文告知天下，让天下人捐钱救国。杨维岳捧着檄文哭着说：

“国家政事到了这个地步，我还以什么为家呢！”当即变卖家产来做大家的表率。

崇祯十七年，皇上死在煤山。杨维岳听到这件事，面向北方痛哭，连续几个昼夜不吃饭

曜觉。不到一年，清兵渡过长江，国都被攻陷，史可法凭大学士的身份在扬州指挥军队抵抗，

城池被攻破后为国而死。杨维岳哭着说：“国家培恭读书人三百年，以身殉国的，为什么只

有一个史公！”于是设下史公的牌位，写了祭文在厅堂里吊唁他。家人送来粥食，他挥挥手

叫拿走；平时喜欢饮酒，也不喝了。他说：“现在正是国家政事如此糟糕的时候，还能吃得

下喝得下吗？”过了三天，清兵到来，下令剃发，杨维岳不肯。有人对他说：“为什么不为

此而避一避呢？”杨维岳说：“能躲避到哪里去呢？让我死吧！让我死吧！”他的儿子对着

他哭泣，杨维岳说：“孩子！我一生读书为了什么呢？如果有朝一日要我苟且偷生，我信守

大义，坚决不干，我现在能够死得其所了，你哭什么呢？”有人来劝慰他，他只是躺着随便

答应罢了。写下宁死也不剃发的文字来表现他的志向。一连七天不吃饭，仅存一点气息。来

看望他的亲属越来越多，他忽然睁大眼睛看着儿子说：“前几天表现我的志向的文字，千万

不要把它拿给世人看。”不一会儿就去世了，享年五十六岁。知道这件事的人没有不为他流

泪的，民间给他立的谥号是文烈公。

唉！三代以来，兴亡更替的事情多了，做臣子的常常身居高位却不愿为国家而死，平民、

书生又认为为国而死不是自己的事，那么这样就没有一人愿为国而死，君臣之义不断绝还能

有多久呢！

自主阅读感悟

阅读下面的文言文，完成文后题目。

常梦锡传

①常梦锡，字孟图，扶风人，或曰京兆万年人也。岐王李茂贞不贵文士，故其俗以狗马

驰射博弈为豪。梦锡少独好学，善属文，累为秦陇诸州从事。茂贞死，子从俨袭父位，承制

补宝鸡令。后唐长兴初，从俨入朝，以梦锡从及镇汴。为左右覆，遂来奔。烈祖®辅吴，召

置门下，荐为大理司直。及受禅，擢殿中侍御史、礼部员外郎，益见奖遇。遂直中书省，参

掌诏命，进给事中。时以枢密院隶东省，故机事多委焉。

②梦锡重厚方雅，多识故事，数言朝廷因杨氏霸国之旧：尚法律，任俗交，人主亲决细

事，烦碎失大体。宜修复旧典，以示后代。烈祖纳其言。元宗②在东宫有过失，梦锡尽言规

正，无所挠，始虽不悦，终以谏直多之。及即位,首召见慰勉，欲用为翰林学士以自近。

③宋齐丘党，恶其不附己，坐封驳制书，贬池州判官。及齐丘出镇，召为户部郎中，迁

谏议大夫，卒以为翰林学士。复置宣政院于内庭，以梦锡专掌密命。而魏岑已为枢密副使，

善迎合，外结冯延巳等相为表里。梦锡终日论净，不能胜，罢宣政院，犹为学士如故。乃称

疾纵酒，希复朝。会钟谟、李德明分掌兵吏诸曹，以梦锡人望言于元宗，求为长史，拜户部

尚书知省事。梦锡耻为小人所推荐，固辞不得请，惟署牍尾，无所可否。延巳卒文致其罪，

贬饶州团练副使。梦锡时以醉得疾，元宗性之，留处东都留守。周宗力劝梦锡止酒治疾，从

之，乃少簪。召为卫尉卿，改吏部侍郎，复为学士。交泰元年，方与客坐谈，忽奄然卒，年

六十一。卒后才逾月，齐丘党与败。元宗叹曰：“梦锡平生欲去齐丘，恨不使见之！”赠右

仆射，谥日康。

④梦锡文章典雅，歌诗亦清丽，然绝不喜传于人。刚褊少恕，每以直言陆物。尝与元宗

苦论齐丘辈，元宗辩博，曲为解释，梦锡词穷，乃顿首日：“大奸似忠，陛下若终不觉悟，

家国将为墟矣！”及割地降号之后，公卿会集，有言及周以为大朝者，梦锡大笑曰：“汝辈

尝言致君尧舜，何故今日自为小朝邪！”众皆默然散去。每公卿会集，辄喑呜大咤，惊其坐

人，以故不为时所亲附。然既没，皆以正人许之,虽其仇龌，不敢皆也。

（节选自陆游《南唐书•卷七》，有删改）

e主rD烈祖：南唐创立者李昇，为南吴建立者杨行密养子。②元宗：李璟，是南唐第二个

皇帝，后因受后周威胁，削去帝号，改称国主。

.从第①段看，常梦锡职位是如何变迁的？

答：

答案.受到李茂贞之子李从俨的提携，升职；.受到李从俨左右人员的排挤，离开；.受到

烈祖的赏识，重用。

.从第②段看，常梦锡受到烈祖重用的原因是什么？

答:

答案博学多才，敢于直谏。

.请你说说在第③段中常梦锡在官场上的浮沉情况。

答：

答案

官职升或降原因

池州判官降受宋齐丘排挤

户部郎中、谏议

宋齐丘出

大夫、翰林学士、升

任地方官

在宣政院专掌密命

翰林学士降受魏岑与冯

延巳排挤

户部尚书知

钟谟、李德

省事升明推荐

饶州团练副使降冯延巳陷害

卫尉卿、吏部侍

郎、翰林学士升元宗怜之

.从第④段看，常梦锡是怎样的一个人?

答：

答案性格耿介，忠于朝廷。

第一步整体阅读，把握大意

.先粗读选文和后面的题目，对文章有个大致的了解。

.阅读文段，①画出人名、地点、时间、事件，然后总结出谁做了什么事、事件经过与前因

后果。

②画出文中重要的词、句，并在文中做好批注。注意：决不在一些地名、官名、生难字上

纠缠。

③画出文中评议性词句，揣摩作者对人物的情感态度，把握人物的性格和精神品质。

④完成旁批中的题目（见原文右栏）

.写出内容提要：（内容略）

第二步做题

.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

.为左右谓谐：诬陷

.元宗性之怜：可怜

.乃少唇疹：病愈

.每以直言作物忤：触犯

答案

解析怜：怜爱，怜惜。

.以下六句话分别编为四组，全都直接表现常梦锡品行方正的一组是（）

①梦锡少独好学，善属文②首召见慰勉③梦锡终日论铮④梦锡耻为小人所推荐，固辞

不得请⑤歌诗亦清丽，然绝不喜传于人⑥汝辈尝言致君尧舜，何故今日自为小朝邪

.①③⑥.①②⑤.②④⑤.③④⑥

答案

解析①表现常梦锡自幼好学，擅长写文章；②通过写常梦锡被元宗抚慰勉励，间接表现其

品行方正；⑤表现常梦锡虽然诗歌清丽却不事张扬的性格。排除此三项即可。

.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

.烈祖把常梦锡招至门下后，对其非常赏识器重，把一些重要事务交给他处置，并让他在

宣政院专管机密。

.常梦锡持重敦厚，品行方正，谏言修复旧典，被烈祖采纳。元宗即位后，首先召见了常

梦锡，并对他抚慰勉励。

.常梦锡对自己被钟谟等推荐做户部尚书深感羞耻，上任后，他只在文书末尾签字却不表

明自己的态度，应付公务。

・常梦锡性格耿介，忠于朝廷，认为元宗不识宋齐丘朋党真面目，就直言进谏；元宗被迫

自降尊号后，他认为自己有失辅佐之职。

答案

解析是元宗让常梦锡在宣政院专管机密。

.把下面的句子翻译成现代汉语。

()梦锡尽言规正，无所挠，始虽不悦，终以谏直多之。

译文：

()梦锡平生欲去齐丘，恨不使见之！

译文：

()然既没，皆以正人许之。

译文：

答案()常梦锡就苦心规劝他改正，一点也不让步，元宗起初虽然不高兴，但最终还是因

常梦锡敢于直谏而称赞他。

()常梦锡一辈子都想铲除宋齐丘朋党，遗憾的是没能让他亲眼看见(这一天)！

()但是他去世以后，人们都赞许他是正人君子。

解析()“尽言”就是“说尽了话”，“尽言规正”可意译为“苦心规劝”；“挠”是

“屈服”的意思，如成语“不屈不挠”，“无所挠”可译为“一点也不让步”；“多”意

为“称赞”。()“去”，据上下文应译为“铲除”；“恨”意为“遗憾”。()“既”，“已

经”