高效课堂教学设计董琴梅六年级上册

六年级上册英语导学案

董琴梅共1课时

授课年级六年级学科英语授课教师课时

邓娟第1课时

课型综合问题解决课多媒体使用一体机光盘授课时间

课题«Lesson1AttheAirport»

教材分析本课主要写了李明要来加拿大学习英语，詹妮和丹尼去机场接他，。

学生分析本课大多数句子学生已学习过只需要复习句型就好。

1.学生能听懂会读本课课文。2.使学生通过练习复习句子：What

知识与技能

timeisit?It's____.复习所学过的时间表达法。

1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。

教学目标过程与方法

2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。

情感态度

以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。

与价值观

重点掌握whattimeisit?It's—

重难点

难点学生能够准确的用英语表达时间。

教学方法讲授、练习讨论

教学准备三单、一体机、教学光盘

教学过程设计

教学环节教师行为期望的学生行为时间分配媒体应用

Playagame:"The

numbergame“toreview

创设情境

Reviewsomephrasesnumber,playwith3分钟

谈话导课

numbersuptoten

thousand.

由学术助理组织对结构

化预习成果进行多元化展示，

展不完成认真汇报展示。积极展

教师在适时对学生重点知识、

预习评价示自学成果。虚心听取5分钟投影仪

遗漏知识点拨、强调。应用科

单的收获各小组学习不同的成果

学、及时、有效、公正的鼓励

评价。

二、听录音回答。a.Whydoes

LiMingcometoCanada

将学生分成若干组，给

听录音熟b.WhendoesLiMingarrive?

读课文知c.WhattimedidLiMing's他们一定的时间进行练6分钟多媒体

识问题化planearrive?

习并找几组表演。

d.Whomeetshimatthe

airport?

讨论WheredoesJennylive?

以小组为单位，先自

WheredoesLiMinglive?

组间交流

HowlongisitfromSeptember学，再在小组内讨论交7分钟

解决疑难

1toJune25?Whatdayisit?

流，完成能力训练单。

Whattimeisit?

教师鼓励学生从不同方面大学生以小组为单位选择

胆的展示自己对问题的见解，一项内容汇报。其他的

重点问题

展示解决过程中若遇疑点可对学生及学生认真倾听，如果有7分钟投影仪

时点拨，对学生进行激励性评异议及时补充。并及时

价。修正自己的结论。

Askthevolunteerstomorethe

Practiceinpairs.

拓展训练handsontheclockastheyask让自告奋勇者到前面表6分钟多媒体

能力提升演对话。

andanswerthequestion.

学生自我评价，充分认

总结评价

总结本课内容，布置作业识自己的不足之处及努4分钟

力方向。

Lesson1AttheAirport

板书

5o'clock------Whattimeisit?

设计

6o'clock------Ifs5:25.

课后

反思

教科组

审核修审核人：

改意见年月日

六年级上册英语导学案

董琴梅共1课时

授课年级六年级学科英语授课教师课时

邓娟第1课时

课型综合问题解决课多媒体使用一体机光盘授课时间

课题《Lesson2Jenny'sHouse》

教材分析本课主要向我们介绍了詹妮的家各个房间。

学生分析本课需学习几个新单词，但重点在于掌握名词性物主代词MineYours及用法。

1、能听、说、读、写单词:room；kitchen；bathroom；livingroom

知识与技能

2、能用英语简单描述自己的家中的各个房间。

学生能正确运用英语描述家中的房间，能在创设的情境中进行交流，

教学目标过程与方法

使语言交际与表达能力进一步得到提高。

情感态度激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习主动性，感受学英语的乐

与价值观趣。培养学生要热爱家庭、热爱生活。

能正确运用room；kitchen；bathroom；livingroom,能准确理解

重点

课文内容。

重难点

能正确理解两个名词性物主代词mine,yourso掌握whattimeis

难点

it?It's_,

教学方法讲授、讨论、练习

教学准备三单、一体机、教学光盘

教学过程设计

教学环节教师行为期望的学生行为时间分配媒体应用

Usevocabularycardsto

创设情境ClassOpeningreviewthewords'4house”,

3分钟

谈话导课1.Greetings:“classroom","bathroom”

Jbed”.

由学术助理组织对结构

认真汇报展示。积极展

化预习成果进行多元化展示，

展不完成示自学成果。掌握room,

教师在适时对学生重点知识、

预习评价kitchen,bathroom,living5分钟投影仪

遗漏知识点拨、强调。应用科

单的收获room等单词。

学、及时、有效、公正的鼓励

评价。

将学生分成若干组，给

听录音熟

Playtheaudiotapeasthe

读课文知他们一定的时间进行练6分钟多媒体

studentsfollowintheirbooks.

识问题化

习并找几组表演。

Usepostersofroomsto

demonstrateeachword.

b.Pointouttheword"room”以小组为单位，先自

组间交流inbathroom,bedroomand

学，再在小组内讨论交7分钟

解决疑难livingroom.

c.Freetalk:Letthestudents流，完成能力训练单。

introducetheirroomsandthe

thingsinit.

教师鼓励学生从不同方面大学生以小组为单位选择

胆的展示自己对问题的见解，一项内容汇报。其他的

重点问题

展示解决过程中若遇疑点可对学生及学生认真倾听，如果有7分钟投影仪

时点拨，对学生进行激励性评异议及时补充。并及时

价。修正自己的结论。

Useapicture-promptdrill.

(Holdupthecardfor

Holdupvocabularycardsfor

拓展训练toilet)Wheredoesthis6分钟多媒体

objectsfoundinparticular

能力提升go?Itgoesinthe.....

room.:.

Writesomesentencesto

总结本课内容，布置作业

总结评价describeyourroomsin

分钟

Mine是我的.Yours是你的.yourhouse.4

Lesson2Jenny'sHouse

板书roomkitchenbathroomlivingroom

设计Thisismybedroom.Thisismine.

Thatisyourbedroom.Thatisyours.

课后

反思

教科组

审核修审核人：

改意见年月日

六年级上册英语导学案

董琴梅共1课时

授课年级六年级学科英语授课教师课时

邓娟第1课时

课型综合问题解决课多媒体使用一体机光盘授课时间

课题《Lesson3:MakingBreakfast》

教材分析本课展示的是与早餐有关的一些信息.需学生理解。

学生分析学生对Whatwouldyoulikeforbreakfast?已熟悉，重点放在课文的第二部分。

1.使学生争取掌握（正确地说、读、写、用）单词：make,stove,

refrigerator,cook,sink

知识与技能

2.学生能够理解并且掌握句型：Whatwouldyoulikefor

breakfast?Iwouldlikea/an/some____,please.

教学目标1.使学生能进一步掌握更多有关厨房的名词，扩充词汇量。

过程与方法2.能运用本课所学的内容及以前学过的相关句子结合实际生活情

况表达自己感情和意愿。

情感态度学习课文后,让学生能够领悟到父母劳碌的辛苦，鼓励学生们多帮助

与价值观爸爸妈妈做家务。

使学生学会读写单词:make,stove,refrigerator,cook,sink.

重点

并应用。

重难点

1>能听、说、读、写单词：room；kitchen；bathroom；livingroom

难点

2、能用英语简单描述自己的家中的各个房间

教学方法讲授、讨论、练习

教学准备三单、一体机、教学光盘

教学过程设计

教学环节教师行为期望的学生行为时间分配媒体应用

Usevocabularycardsto

创设情境ClassopeningandReview

reviewthewords'4house”,3分钟

谈话导课Greetings.

“classroom","bathroom”

由学术助理组织对结构

认真汇报展示。积极展

化预习成果进行多元化展示，

展不完成示自学成果。掌握room,

教师在适时对学生重点知识、

预习评价kitchen,bathroom,living4分钟投影仪

遗漏知识点拨、强调。应用科

单的收获room等单词。

学、及时、有效、公正的鼓励

评价。

.Listentothetapeandfillin

theblank.

听录音熟

1)Mumis_eggsonthe

读课文知认真听课文，完成练习6分钟多媒体

____2)Thejuiceisinthe

识问题化

___3)Lefsputthe___onthe

____4)Wewash_inthe___

Whatwouldyoulikefor

breakfast?Whafsthemeaning

of“yours”and"mine”?What

以小组为单位，先自

wouldJennyandLiMinglike

组间交流

forbreakfast?:Whatcanyou学，再在小组内讨论交9分钟

解决疑难

seeinthekitchen?Isa

流，完成能力训练单。

refrigeratorcoldDoesastove

havesomewater?:Doesasink

havewater?

教师鼓励学生从不同方面大学生以小组为单位选择

胆的展示自己对问题的见解，一项内容汇报。其他的

重点问题

展示解决过程中若遇疑点可对学生及学生认真倾听，如果有7分钟投影仪

时点拨，对学生进行激励性评异议及时补充。并及时

价。修正自己的结论。

Role-playthedialogue.Divide

theclassintosmallgroups.Ask.Makeadialogue.

eachgrouptomakeupapassageaboutamealin6分钟多媒体

拓展训练dialogueaboutmakingamealakitchen.

能力提升inakitchen.

总结本课内容，布置作业自我评价

总结评价4分钟

writeashortdialogue

Lesson3:MakingBreakfast

Whatwouldyoulikeforbreakfast?

板书

Iwouldlikea,an___,please.Iwouldlikesome___,please.

设计

CookonthestoveWashinthesink

refrigeratorcoldinsidedish-----dishes

课后

反思

教科组

审核修审核人：

改意见年月日

六年级上册英语导学案

董琴梅共1课时

授课年级六年级学科英语授课教师课时

邓娟第1课时

课型综合问题解决课多媒体使用一体机光盘授课时间

课题«Lesson4IntheBathroom»

教材分析本课重点向我们出示了卫生间的物品，然后通过一首歌曲，让我们学习短语。

学生分析最近学生对单词的学习有所放松，除教词汇外，对重点句子要格外留意。

掌握单词bathtub,shower,toilet,mine,yours,理解mine,yours的含

知识与技能

义，并会在句子中应用。

教学目标过程与方法让学生能够理解并会书写这些单词，并在情景中熟练运用。

情感态度

培养学生讲卫生的好习惯

与价值观

重点使学生学会读写单词bathtub,shower,toilet,mine,yours并应用。

重难点

难点理解mine,yours的含义，并会在句子中应用

教学方法讲授、讨论、练习

教学准备三单、一体机、学具:word-cards,tape

教学过程设计

教学环节教师行为期望的学生行为时间分配媒体应用

Usesomepicturesto

ClassOpeningandReviewreview“kitchen,living

创设情境Greeting.room,bedroom,

3分钟

谈话导课Review:Playagame:t6Guessingbathroom”.Talkabout

game”therooms.

由学术助理组织对结构

化预习成果进行多元化展示，

展不完成认真汇报展示。积极展

教师在适时对学生重点知识、

预习评价示自学成果。4分钟投影仪

遗漏知识点拨、强调。应用科

单的收获

学、及时、有效、公正的鼓励

评价。

认真听课文，熟读单词

听录音熟.Listentothetapeandfillin

读课文知theblank.vingroom,bedroom,6分钟多媒体

识问题化

bathroom

l.youhavejamonyour

以小组为单位，先自

hands.2.canyouhelphimfind

组间交流

it?3.youcanwashyourhandsin学，再在小组内讨论交9分钟

解决疑难

thebathroom.4.Ineedtowash

流，完成能力训练单。

myhandsandface.

教师鼓励学生从不同方面大学生以小组为单位选择

胆的展示自己对问题的见解，一项内容汇报。其他的

重点问题

展示解决过程中若遇疑点可对学生及学生认真倾听，如果有7分钟投影仪

时点拨，对学生进行激励性评异议及时补充。并及时

价。修正自己的结论。

.翻译下列短语:wash

拓展训练播放歌曲，出示能力训练要handswashfacecomb

6分钟多媒体

能力提升求。hairtakeabathtakea

shower

自我评价

总结本课内容，布置作业

总结评价writeashortdialogue:in4分钟

thekitchen.

板书Lesson4IntheBathroom

设计Thisismypencil.Ifsmine.

Whereisyourpencil?

课后

反思

教科组

审核修审核人：

改意见年月日

六年级上册英语导学案

董琴梅课卅共1课时

授课年级六年级学科英语授课教师二果才第1课时

邓娟

课型综合问题解决课多媒体使用一体机光盘授课时间

课题《Lesson5:MakingSupper》

教材分析本课分为两部分，第一部分为新词汇教学，二部分是一组对话。

学生分析在教whatayeyoudoing?的基础上继续学习。

要求学生掌握四会单词：dishes/clean/dirty/wash/dry.

知识与技能

理解并能够运用本课所学内容进行日常的会话练习

教学目标过程与方法理解并能够运用本课所学内容进行日常的会话练习

情感态度

培养学生热爱劳动的思想感情。。

与价值观

重点本课的四会单词。

重难点

难点clean和dirty的区别与运用。

教学方法讲授、讨论、练习

教学准备三单、一体机、教学光盘

教学过程设计

教学环节教师行为期望的学生行为时间分配媒体应用

创设情境Review：写单词

能准确写出四会单词。3分钟

谈话导课

由学术助理组织对结构

化预习成果进行多元化展示，

展不完成认真汇报展示。积极展

教师在适时对学生重点知识、

预习评价示自学成果。4分钟投影仪

遗漏知识点拨、强调。应用科

单的收获

学、及时、有效、公正的鼓励

评价。

认真听课文，画出新单

听录音熟

.Listentothetape

读课文知词，句子，并可以跟读6分钟多媒体

识问题化

课文。

讨论：

Thesearedishes.以小组为单位，先自

组间交流Thesedishesaredirty.

学，再在小组内讨论交9分钟

解决疑难Let'swashthedishesin

thesink.Now,流，完成能力训练单。

Iamwashingthedishes.

教师鼓励学生从不同方面大学生以小组为单位选择

胆的展示自己对问题的见解，一项内容汇报。其他的

重点问题

展示解决过程中若遇疑点可对学生及学生认真倾听，如果有7分钟投影仪

时点拨，对学生进行激励性评异议及时补充。并及时

价。修正自己的结论。

.listeningexercise

Practice：ontheaudiotape,

Dividethatclassintomakeupadialogue

6分钟多媒体

smallgroups.Askeachaboutcleanand

拓展训练

groupdirty.

能力提升

自我评价

总结本课内容，布置作业

总结评价writeashort4分钟

dialogue

板书Lesson5：MakingSupper.

设计washdish(dishes)clean

drydirty

课后

反思

教科组

审核修审核人：

改意见年月日

六年级上册英语导学案

董琴梅课卅共1课时

授课年级六年级学科英语授课教师二果才第1课时

邓娟

课型综合问题解决课多媒体使用一体机光盘授课时间

课题《Lesson6:Inthelivingroom》

教材分析本课的重点放在第二部分，描述每个人在客厅的活动。

学生分析学生对常用的词组基本了解，但在句子里的运用应加强。

听、说、读、写客厅里的物品一一TV,chair,couch,以及描

述或介绍各个房间及房间里的物品的名称、颜色、位置等。

知识与技能能够牢固掌握现在进行时，并将之灵活运用到课文图片的谈论

及实际生活中，就家人在家里的活动用现在进行时进行简单、准确

的描述

教学目标

激发学生听英语、说英语、用英语和他人进行交流的兴趣，敢于用

过程与方法英语进行表达，并能主动利用语言环境大胆实践。

情感态度通过学习客厅物品及能家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，

与价值观增强学生对家的热爱及对父母的尊重。

掌握客厅里的物品单词。如：TV,chair,couch掌握动词短语。如：

重点watchTV,readthenewspaper,playcards,writealetter,sit

inthechair,sitonthecouch.

重难点

变现在分词的不同方法。如：playing,reading,

难点watching,writing,sittin掌握现在进行时以及能够熟练运用。1、

能听、

教学方法讲授、讨论、练习

教学准备三单、一体机、教学光盘

教学过程设计

教学环节教师行为期望的学生行为时间分配媒体应用

创设情境ClassopeningandReviewsingasong“Intheliving

3分钟

谈话导课Greetings.room^^

由学术助理组织对结构

化预习成果进行多元化展示，

展不完成认真汇报展示。积极展

教师在适时对学生重点知识、

预习评价示自学成果。4分钟投影仪

遗漏知识点拨、强调。应用科

单的收获

学、及时、有效、公正的鼓励

评价。

akeoutyourlistening

听录音熟Listen,repeatandcheckyour

paper,listenandfillthe

读课文知answers.Iseveryoneinthe6分钟多媒体

blanks.answerthe

识问题化livingroomquiet?”

question.

Whatsinmylivingroom?

whatishe/hedoing?whatare以小组为单位，先自

组间交流you/heydoing?whatamI

学，再在小组内讨论交9分钟

解决疑难doing?教师把黑板上的短语

变成现在进行时的句子。流，完成能力训练单。

教师鼓励学生从不同方面大学生以小组为单位选择

胆的展示自己对问题的见解，一项内容汇报。其他的

重点问题

展示解决过程中若遇疑点可对学生及学生认真倾听，如果有7分钟投影仪

时点拨，对学生进行激励性评异议及时补充。并及时

价。修正自己的结论。

Talkaboutyourliving

showapictureofyourliving

拓展训练roomwithyourfriends

roomandtalkaboutitwith6分钟多媒体

能力提升andyourfamily.

yourpartner.

总结本课内容，布置作业自我评价

总结评价4分钟

Lesson6:Inthelivingroom

板书

chaircouch

设计

watchTVreadthenewspaperplaycards

writealettersitinthechairsitonthecouch.

课后

反思

教科组

审核修审核人：

改意见年月日

六年级上册英语导学案

董琴梅课卅共1课时

授课年级六年级学科英语授课教师二果才第1课时

邓娟

课型综合问题解决课多媒体使用一体机光盘授课时间

课题《Lesson7:Areyoureadyforaquiz?》

教材分析本课是本单元的一节练习课，主要学习选择疑问句。

学生分析对于选择疑问句学生之前见过，但与一般疑问句的区别需进一步练习。

知识与技能熟读句子，理解一般疑问句。

教学目标过程与方法1.使学生能进一步掌握选择疑问句，并会做肯定与否定回答。

情感态度

培养学生独立解决问题的习惯。

与价值观

重点解决5个重点问题

重难点

难点能进一步掌握选择疑问句，并会做肯定与否定回答

教学方法讲授、讨论、练习

教学准备三单、一体机、教学光盘

教学过程设计

教学环节教师行为期望的学生行为时间分配媒体应用

创设情境ClassopeningandReview能准确完成老师布置的

5分钟

谈话导课Greetings.任务。

由学术助理组织对结构

化预习成果进行多元化展示，认真汇报展示。积极展

展不完成

教师在适时对学生重点知识、示自学成果。尤其是词

预习评价4分钟

遗漏知识点拨、强调。应用科汇的学习情况。

单的收获

学、及时、有效、公正的鼓励

评价。

听录音熟

播放课文录音，对学生提出具

读课文知认真听课文，完成练习5分钟多媒体

体要求。

识问题化

1.Isthisarefrigeratorora

stove?

2.Arethesedishesclean

以小组为单位，先自

ordirty?

组间交流

3.Isthisabathtubora学，再在小组内讨论交8分钟

解决疑难

shower?

流，完成能力训练单。

4.WhatisMr.Smith

doing?

5.Where9sthetoilet?

教师鼓励学生从不同方面大学生以小组为单位选择

胆的展示自己对问题的见解，一项内容汇报。其他的

重点问题

展示解决过程中若遇疑点可对学生及学生认真倾听，如果有9分钟投影仪

时点拨，对学生进行激励性评异议及时补充。并及时

价。修正自己的结论。

拓展训练

改写选择疑问句。快速完成各项习题。