7.2《秦腔》课件统编版高二语文选择性必修下册-1

王宝钏苦守寒窑18

年，薛平贵辞别西凉，衣锦还乡，在武家坡前与王宝钏会面，伪称自己是薛平贵之友，故意调戏王宝钏，以试其节操。爽快泼辣，义正辞严导入——《武家坡》承载三秦大地的喜怒哀乐太行山脉长城乌鞘岭秦岭山西大部陕西中北部宁夏南部甘

肃

中东部内蒙古高原承载三秦大地的喜怒哀乐

秦腔(QinqiangOpera)，别称"梆子腔"，中国汉族最古老的戏剧之一，起于西周，源于西府[核心地区是陕西省宝鸡市的岐山(西岐)与凤翔(雍城)]，成熟于秦。国家级非物质文化遗产之一。承载三秦大地的喜怒哀乐承载三秦大地的喜怒哀乐

古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为"秦腔"。因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名"梆子腔"。秦腔成形后，流传全国各地，因其整套成熟、完整的表演体系，对各地的剧种产生了不同程度的影响，并直接影响了梆子腔成为梆子腔剧种的始祖。01理清文章思路，划分层次结构。02概括秦地、秦人、秦腔的特点，理解三者之间的血肉联系。03明确文章的艺术手法和写作特点，具体分析场面描写在本文中的作用。素养目标

贾平凹，原名贾平娃,陕西丹风人，生于1952年。于西北大学中文系毕业，1982年后从事专业创作。任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神的作家。贾平凹的小说描写新时期的西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富于地域风土特色，格调清新隽永。

贾平凹为文讲“真”，用真挚的情感去拥抱生活，以独立的思考去建立与时代的联系。他善于运用朴素、自然的写实手法，在似乎漫不经心地描绘人们的生活与风情中，萦绕着令人深思的哲理，给读者以人生启迪。无论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达上，都倾向吸取中国文学传统因素，崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。

代表作：《废都》《秦腔》等长篇小说,中短篇小说《黑氏》《美穴地》《五魁》及散文《丑石》《商州三录》《天气》等。关于作者1.贾平凹的写作，既传统又现代，既写实又高远，语言朴拙、憨厚，内心却波澜万丈。——茅盾文学奖授奖词2.贾平凹的小说描写新时期的西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富有地域风土特色，格调清新、隽永、自然。

——中国新闻网评

汉族最古老的戏剧之一，起于西周，成熟于秦。流行于我国西北等地，古时陕西、甘肃一带属秦国，故称之为“秦腔”。因早期演出时常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。2006年经国务院批准，被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

秦腔也称“乱弹”,唱腔惯用宽音大嗓，直起直落，要求用真嗓音演唱，保持了原始豪放的特点，给人以高亢

激越、粗犷朴实之感。常言“一声秦腔吼，吓死山坡老黄牛，八尺汉子眼泪流，岀嫁的姑娘也回头。”

知识链接

◆世界三大古老的戏剧文化是：中国的戏曲、希腊悲喜剧、印度梵剧◆中国戏曲经过长期的发展演变，逐步形成了以京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。◆实际上中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，中国各地区地戏曲剧种约有三百六十多种，其中有代表性的有广东粤剧，四川川剧，陕西秦腔，上海沪剧，山西晋剧。创作背景

此文创作于1983年。秦腔是一种广泛流行于西北地区的传统戏曲艺术形式。在秦川这块土地上，秦腔已经和“西凤”白酒、长线辣子、大叶卷烟、牛肉泡馍一样，成为秦川人生命的五大要素。贾平凹长期生活在陕西，对八百里秦川有着深厚的感情和透彻的了解。他对秦腔、秦川之地人民和他们的生活都饱含热爱，创作了不少具有浓郁陕西地方特色的散文，此文就是其一。

泾（jīnɡ）阳土炕(kànɡ)涤(dí)荡

熨(yùn)平

田埂（ɡěnɡ）冗（rǒnɡ）长煨（wēi）熟

攒(cuán)拥

偌（ruò）大麦秸（jiē）嘁嘁喳喳（qīchā）树杈（chà）

1.喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。2.不偏不倚：指不偏袒任何一方，保持公正或中立。3.天翻地覆：形容变化极大或闹得很凶。4.不计其数：无法计算数目，形容极多。思（6分钟）1.梳理文章内容，划分文章层次。同时结合线索分析本文是如何进行材料组织和内容展开的？2.概述秦地、秦腔、秦人各有怎样的特点，分析三者之间的关联。3.研读课文，明确作者运用了哪些场面描写方法写了秦人喜爱秦腔。议（8分钟）1.梳理文章内容，划分文章层次。同时结合线索分析本文是如何进行材料组织和内容展开的？2.概述秦地、秦腔、秦人各有怎样的特点，分析三者之间的关联。3.研读课文，明确作者运用了哪些场面描写方法写了秦人喜爱秦腔。展＋评（21分钟）1.梳理文章内容，划分文章层次。同时结合线索分析本文是如何进行材料组织和内容展开的？第一部分(1~2):通过比较道出秦腔高亢宏大的特点,指出它的生成与风土人情密不可分。第二部分(3~8):神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。第三部分(9~10):总结全文,强调只有也只能有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。展＋评（21分钟）“秦腔”作为本文的行文线索，在组织材料上有着重要的作用。①文章首先介绍了秦腔的特点和形成原因。因为秦地以外的读者并不十分熟悉秦腔，所以作者在开篇首先介绍了秦腔的形成地域、唱腔特点和形成原因，使读者对秦腔有一个基本的了解。1.梳理文章内容，划分文章层次。同时结合线索分析本文是如何进行材料组织和内容展开的？展＋评（21分钟）③结尾部分，作者总结“三秦”的特点，写出了自己对秦腔的感悟和思考，说明了秦腔在秦川人生活中的重要性，升华了文章的主旨，拓展了文章的内涵。②接着，详细地描写秦腔所形成的特殊文化风俗。文章的主体部分，作者通过描绘秦腔戏班的排演、演出过程中的种种场面和细节，充分表现了秦川人对秦腔的喜爱与痴迷。之后，作者又将笔触向秦腔演出外延伸，饶有兴味地介绍了秦腔所引发的生活中的悲喜剧，揭示了秦腔与秦川人民喜怒哀乐的关系。展＋评（21分钟）2.概述秦地、秦腔、秦人各有怎样的特点，分析三者之间的关系。类别特

点秦地①秦腔②秦人③辽阔、厚重、生机勃勃高亢响亮、震撼人心粗犷、朴实、豪放展＋评（21分钟）2.概述秦地、秦腔、秦人各有怎样的特点，分析三者之间的关系。秦腔表演的环境：①有着广漠旷远的土地（自然环境）。②田野间能见到汉唐遗迹、十三个朝代帝王的陵墓（历史环境)。③村村都有戏班，人人都会清唱（文化环境）。④演员的排练场所夏天蚊虫成群，冬天四面透风（表演环境）。⑤戏台用料讲究、做工上乘（戏台布置）。⑥台下非常拥挤、热闹（观众表现)。关联：一方水土养一方人。广漠旷远的秦川大地，养育了秦川人，给了他们旺盛的生命力，也给了他们敦厚、直率的性情和勤劳质朴、敢爱敢恨的品格。辽阔的秦地、豪放的秦人才能创造出高亢激越、雄浑奔放的秦腔。秦腔只能诞生在秦地，也只有秦腔才能承载秦川人的喜怒哀乐，表达他们对真善美的追求。手

法举

例展＋评（21分钟）3.研读课文，明确作者运用了哪些场面描写方法写了秦人喜爱秦腔。①台下坐的、站的人头攒拥,台两边阶上立的卧的是一群顽童。那锣鼓就叮叮咣咣地闹台,似乎整个世界要天翻地覆了。各类小吃趁机摆开,一个食摊上一盏马灯,花生,瓜子,糖果,烟卷,油茶,麻花,烧鸡,煎饼,长一声短一声叫卖不绝。（第5段）点面结合②第6段演员出场部分,描写演员运用了正面描写,写观众运用了侧面描写。正面描写和侧面描写结合手

法举

例展＋评（21分钟）3.研读课文，明确作者运用了哪些场面描写方法写了秦人喜爱秦腔。③但不管男的女的,出来偏不面对观众,一律背身掩面,女的就碎步后移,水上漂一样,台下就叫:瞧那腰身,那肩头,一身的戏哟!是男的就摇那帽翎,一会双摇,一会单摇,一边上下飞闪,一边纹丝不动,台下便叫:绝了!绝了!（第6段）④庙里一个跟头未翻起,窗外就哇的一声叫倒好,演员出来骂一声:谁说不好的滚蛋!他们抓住窗台死不滚去,倒要连声讨好:翻得好!翻得好!（第4段）视觉和听觉的描写细节描写手

法举

例展＋评（21分钟）3.研读课文，明确作者运用了哪些场面描写方法写了秦人喜爱秦腔。⑤那慧娘站在台中往下蹲,慢慢地,慢慢地,慧娘蹲下去了,全场人头也矮下去了半尺,等那慧娘往起站,慢慢地,慢慢地,慧娘站起来了,全场人的脖子也全拉长了起来。（第6段）⑥寺庙里有窗无扇,屋梁上蛛丝结网,夏天蚊虫飞来,成团成团在头上旋转,薰蚊草就墙角燃起,一声唱腔一声咳嗽。（第4段）白描环境描写内容整合

场面描写的作用场面描写能让我们有种身临其境的感觉能够让我们体会当时的状态并且还能在我们的面前展现一幕幕地情景场面描写就是在某个地方发生的事情，当时周围的情况是什么样的？都有哪些人物，他们都在做什么？我们把这些描述下来，就是场面描写。经常描写经常出现在记事文中，而且一般都是在多数人参与下所表现的情况。内容整合

秦腔秦腔生成地及特点秦腔生成的特殊文化风俗总结全文，“三秦”密不可分秦腔的生成地域秦腔与情感表达文化底蕴及冲击力演出的前奏：观众期待，热闹非凡演出的精彩：记忆精妙，观众动情观众的痴迷：兴致如一，各得其乐演出的悲喜：几家欢喜几家愁秦腔的神圣、崇高地位秦腔是真善美的艺术秦川、秦人、秦腔融为一体高亢宏大，震颤人心喜爱与痴迷表现真善美恶承载喜怒哀乐1.秦人为何要传授《秦腔》去教育子女？

秦腔里面有历史、善恶、是非,秦人传承秦腔,是要传承其中的是非善恶观,让他们的子女继续做心怀善意、嫉恶如仇、是非分明的人。

既有艺术的欣赏,又有浓郁人情的寄托,还有生老病死层面上的“迎来送往”……“人生的世界，就是秦腔的舞台”。（第九段）《秦腔》既是价值观的传承，也是文化的传承。2.以“秦腔”作为标题，有何作用？①结构上，“秦腔”是文章线索。文章以“秦腔”为核心,按照先介绍秦腔基本信息,再详细描写秦腔所形成的特殊文化风俗,最后感悟思考秦腔厚重的文化精神和情感内涵安排文章结构。②内容上，揭示文章的内容③主题上，暗示文章的主旨。《秦腔》以一种带有野性的朴素笔触，不但绘形绘色地写出了一个地方剧种的生成特点，更是通过描绘秦川大地上人们的喜怒哀乐和风土人情展现了八百里秦川人民热情蓬勃的生命力，透视了他们身上的民族气质和生存状态，营造出了一个特别的具有浓郁风情的艺术世界。课堂小结艺术特色文化散文 意蕴丰厚《秦腔》是一篇优秀的文化散文，其中不仅表现了泰。术魅力，而且传神地展现了秦地的风俗民情、百姓的精为骨（粗犷、豪迈、乐天安命）。（1）侧重侧面表现本文侧重从侧面叙写秦腔的艺术效果。写排戏、演我制氛国，尤其是戏开演前人们火爆的言辞、激动的情绪和各种行为，生动地传达出秦川人特有的粗犷、豪放的性格，让人身临其境的真切、亲昵之感。作者也借此强调秦腔这种地方戏秦川赖以生存而且生命力极其旺盛的根本原因。艺术特色（2）场面描写出神入化

作为一篇侧重描写风俗民情的文化性散文，作者在场面描写上可谓出神入化：点面结合，以点为主；动静结合，以动为主；纵横结合，以横为主；多种描写相结合，以语言描写为主加之灵活运用多种修辞手法，场面描写给人以直观之感，让接者产生身临其境的感觉。（3）具有浓郁的秦川风情

本文语言生动、雅俗共赏、活泼风趣，铺陈、排