译林版2025年七年级英语下册 Unit 8 Wonderland【单元知识清单】

Unit8Wonderland话题Wonderland词汇wonder,magic,forest,adventure,explore,discover,treasure,secret,mysterious,brave,dangerous,protect,ancient,creature,disappear短语inthemiddleof,fullofwonders,goonanadventure,amagicalforest,keepasecret,solvethemystery,braveenoughtodosth.,protecttheenvironment,ancientcreatures,followthepath,climbup,crosstheriver,lightup,adangerousjourney,thekeyto句型1.Whatawonderfulworld!多么奇妙的世界啊！2.It’s+adj.+toexplore...探索……是……的。3.befullof...充满……4.thebestwaytodosth.做某事的最佳方式5.bebraveenoughtodosth.足够勇敢去做某事6.wouldliketoexplore...想要探索……7.Whatdoes...looklike?……看起来像什么？8.hearsb.dosth.听到某人做某事9.hearsb.doingsth.听到某人正在做某事10.enjoyexploring...喜欢探索……语法一般过去时（Ⅱ）写作讲述一个故事或完成故事续写考点1MaLiangusesamagicpaintbrushtohelppoorpeople(教材P93)magic/ˈmædʒIk/adj.有魔力的；神奇的n.魔法；魔术；魔力【语境串记】Thewavedamagicwand.Someflowersappearedinhishand.How!魔术师挥舞了一下魔杖。他的手里出现了一些花。多么神奇呀！考点2HeySandy,doyouknowthebookTheClassicofMountainsandSeas?(教材P93)classic/ˈklæsIk/n.经典作品，名著adj.最优秀的；典型的；典雅的(1)[可数名词]经典作品，名著ThisbookiswidelybelievedtobetheoftraditionalChinesemedicine.这本书被广泛认为是中医的经典作品。(2)[形容词]最优秀的；典型的；典雅的—Hi,Jill.Whatareyoureading?嗨,吉尔。你在读什么?—TheLittlePrince,anovel.Haveyouheardofit?《小王子》，一部经典小说。你听说过它吗?拓展classical[形容词]古典的;经典的;传统的Shelistenstomusicforrelaxation.她听古典音乐来放松。考点3Icanlendittoyou.(教材P93)lend/lend/v.借给,借出borrow与lendborrow“借；借用”，指主语从别人那里“借入”东西自己使用。borrowsth.fromsb.向某人借某物lend(lent,lent)“借给，借出”，指主语把自己的东西“借出”给别人使用。lendsth.tosb.=lendsb.sth.把某物借给某人拓展lend与borrow是短暂性动词，不能与表示一段时间的状语连用。表示“借用某物一段时间”时，要用keepsth.forsometime。拓展lend与borrow是短暂性动词，不能与表示一段时间的状语连用。表示“借用某物一段时间”时，要用keepsth.forsometime。【语境串记】Nickabookfromthelibraryandheittome.HetoldmethatIcoulditforaweek.尼克从图书馆借了一本书，然后把它借给了我。他告诉我我可以借看一周。考点4Shefoundherselfaloneinalong,lowhall.(教材P94)herself/hɜːˈself/pron.她自己反身代词汇总：数人称第一人称第二人称第三人称单数myself我自己yourself你自己himself/herself/itself他/她/它自己复数ourselves我们自己yourselves你们自己themselves他/她/它们自己含反身代词的常用短语：(all)byoneself(某人)独自,单独enjoyoneself玩得高兴,过得愉快foroneself为自己dressoneself给自己穿衣服helponeselfto...teachoneselfhurtoneselfsaytooneselfmakeoneself(feel)athome考点5ThenAlicenoticedasmalldoorandputthekeyintothelock.(教材P94)notice/ˈnəʊtɪs/v.注意到;留意用法分析notice为可数名词，意为“公告牌；通告；布告”。墙上有些通告。Therearesomenoticesonthewall.考点拓展notice做动词，意为“注意到；察觉到”。常用结构如下：（1）noticesb.dosth.注意到某人做了某事，强调动作已经完成。Inoticedhimleavetheschool.我注意到他离开学校了。（2）noticesb.doingsth.注意到某人正在做某事，强调动作正在进行。InoticeMr.Wangenteringhisoffice.我注意到王先生正在走进办公室。（3）benoticedtodosth.被注意到做了某事（被动语态）。Shewasnoticedtoentertheoffice.有人看见她走进办公室了。（4）noticesth.done注意到某事被做。Inoticedtheglassbroken.我注意到玻璃杯被弄碎了。考点6.Shecouldseealovelygardenontheotherside.(教材P94)用法分析other做形容词，意为“别的，其他的”，其后可接可数名词的复数形式或不可数名词。你有别的爱好吗？Doyouhaveotherhobbies？我没有任何其他时间。Idon'thaveanyothertime.考点辨析theother,another,others,theotherstheother意为“其他，另一个”，指两者中的另一个，常与one连用，构成one...theother...（一个……另一个……）。another可做代词或限定词，意为“又一个（的），再一个（的）”，泛指三个或三个以上同类中的另一个。others意为“其他的人或事物”，表示泛指，做代词，其后不加名词。theothers表示特指，指在一定范围内除去某些后剩下的全部。Shehastwosons.OneisinBeijing,andtheotherisinShanghai.她有两个儿子。一个在北京，另一个在上海。Idon'tlikethisone.Pleaseshowmeanotherone.我不喜欢这个。请给我看另一个。Weshouldhelpothers.我们应该帮助他人。Therearetenpenshere.Twoarered,andtheothersareblack.这里有十支钢笔。两支是红色的，其余的是黑色的。中考链接Catherinehastwocousins.Oneisquiet,andisnoisy.A.anotherB.theotherC.otherD.othersoutside的用法考点7.Whathappenednext?(教材P96)用法分析happen表示“发生”。happentosb./sth.意为“……发生在某人身上/某物上”。你发生什么事了？Whathappenedtoyou？考点拓展happentodosth.表示“碰巧发生/做某事”，相当于“Ithappens+that从句.”。那天我碰巧没带钱。Ihappenedtohavenomoneywithmethatday.=IthappenedthatIhadnomoneywithmethatday.考点辨析happen，takeplace“发生”各不同happen描述意外发生的事件，主语是表示事件、事故的名词或代词。强调事情的偶然性和不可预见性takeplace指有计划，事先安排的事件“发生”。主语是表示“运动，活动，会议等”的名词。还有“举行”的意思没有偶然性Theroadaccidenthappenedduringthemorningrushhour.这场交通事故发生在早上的交通高峰期。TheOlympicGamestakeplaceeveryfouryears.奥林匹克运动会每四年举行一次。中考链接根据汉语提示完成句子-HaveyoumetLukerecently？-Yes,I碰巧看见他）inthesciencemuseumyesterdayafternoon.考点8.Theytastedthechocolateandsaidwhethertheylikeditornot.(教材P98)whether/ˈweðə(r)/conj.是否作连词，意为“是否”，常用来引导宾语从句，有时可与if互换;whether可以和动词不定式或ornot连用。—Mostofusdon'tknowwewillhaveapicnicthisweekend.我们大多数人都不知道这个周末是否会去野餐。—Ourteachershaven'tdecidedtogoornot.我们的老师还没有决定去还是不去。考点9.Losthissisterandfather(教材P98)lose/lu:z/v.失去,丧失其过去式为lost。常用短语有：loseone'sway迷路loseweight减肥loseheart失去信心loseone'slife丧生losetouchwithsb.和某人失去联系loseoneselfin…沉迷于……Myfatherlosthiskeysyesterdaymorning.昨天早上我爸爸把他的钥匙弄丢了。Helosthiswayintheforest.他在森林里迷路了。Shelostherselfinthebeautifulmusic.她沉浸在这美妙的音乐中。拓展[动词]输掉其反义词为win“获胜,赢”。Helostthegame,sohewassad.他输掉了比赛,所以他很伤心考点10Died(教材P98)用法分析die是动词“死，死亡”，现在分词为dying。其形容词为dead“死的，无生命的”；名词为death“死，死亡”。这些花枯萎了。他两年前死的。Hediedtwoyearsago.Theseflowersaredead.我们获悉你父亲去世，非常难过。We'resorrytohearofyourfather'sdeath.中考特殊考点die是非延续性动词，不能同表示一段时间的状语连用。如果表达“死了多长时间”，用“have/hasbeendeadfor+时间”或“died+时间段+ago”Hisfatherhasbeendeadfortenyears.=Hisfatherdiedtenyearsago.他父亲已经去世十年了。中考链接Hisgrandmotherfor6years.Andhestillmissesherverymuch.A.died B.hasdied C.hasbeendead D.hasbeendied考点11Inafantasybook,thestoryisn'tsetintherealworld.(教材P100)set/set/v.为……设置背景于;创立其过去式和过去分词均为set，现在分词为setting。besetin...以……为背景ThenovelissetinLondoninthe1960s.这部小说以20世纪60年代的伦敦为背景。拓展与set相关的其他短语：real/ˈri:əl/adj.真实的,实际存在的[形容词]其副词形式是really“真正地；的确”。Hisstoryisbasedonarealperson.他的小说是以真人为原型的。It'sawonderfulfilm.Ireallyenjoyit.这是一部精彩的电影。我真的很喜欢它。辨析real与truereal“真实的”，指客观上存在而不是虚构的。Thisisastoryofreallife.这是一个真实生活中的故事。true“确实的，符合事实的”，强调事实和实际情况相符，是真的而不是杜撰的。IsittruethathehasleftBeijing?他已经离开了北京，这是真的吗?Thenewsistrue.这则消息是真实的。考点12Fantasystoriesallowustoenjoyanimaginedworldandtakeabreakfromoureverydaylives.(教材P100)imagine/ɪ'mædʒɪn/v.想象用法分析imagine做动词，意为“想象；设想”，其后可接名词、代词、动名词或宾语从句做宾语，不可用于进行时态。其名词形式为imagination，意为“想象”。常用结构：（1）接that或what引导的宾语从句。我想象不出下一步会发生什么。Icouldn’timaginewhatwouldhappennext.（2）imaginedoingsth.意为“想象做某事”。我难以想象生活在这样一个地方。Ican’timaginelivinginsuchaplace.考点13.Whilewearereadingthestories,weforgetourworriesandrelax.(教材P100)while/waɪl/conj.在…期间,与…同时n.一段时间，一会儿高频(1)[连词]与……同时;当……的时候引导时间状语从句，强调在从句动作发生的同时，主句动作也在进行。从句常用进行时，且从句谓语要用延续性动词。WhileMumandDadwerereadingtheirbooks,mybrotherPaulwasbuildingabigsandcastle.当妈妈和爸爸在看书的时候，我的弟弟保罗正在建造一个大沙堡。谚Whilethereislife,thereishope.留得青山在,不怕没柴烧。[名词]一段时间，一会儿常用单数形式，与不定冠词a连用。常用搭配有：afterawhile过了一会儿onceinawhile偶尔,有时quiteawhile很长一段时间inawhile不久,马上allthewhile一直Sleepingforaafterlunchcanhelpusstudybetterintheafternoon.午饭后睡一会儿可以帮助我们下午更好地学习。MrThomaswillcometomeetyouina.托马斯先生过一会儿会来见你。Hecomestoourroomforachatonceina.他偶尔来我们房间闲谈。考点14.Herunsafteritforalongtimeandfinallydiesbecausehe’ssothirsty.(教材P101)考点辨析finally，atlast，intheendfinally指一系列事物或论点的顺序，没有较强的感情色彩。atlast最后，常常有浓厚的感情色彩。intheend表示经过许多变化、困难、挫折或捉摸不定的情况之后，某事才发生，意为“最后，终于”。Theyfinallyfoundthelostwallet.最后他们终于找到了丢失的钱夹。Hefailedintheexaminationthreetimes,butatlasthepassed.他三次考试都没通过，但是最后通过了。Shetriedseveraltimes,andintheendshesucceeded.她尝试了多次，最后终于成功了。中考链接Tooursurprise,thecomputerwonthechessgameagainstthehumanplayer.A.certainly B.usually C.finally D.mostly考点15Ilike“JingweiFillingtheSea”.(教材P101)fill动词，意为“（使）充满；装满”，fill...with...表示“用……装满……”，其主语通常是人，被动语态为befilledwith。你精彩的演讲充满正能量。Yourfascinatingspeechisfilledwithpositiveenergy.瓶子里装满了水。Thebottlewasfilledwithwater.中考特殊考点full“满的；饱的”，befullof充满……的，相当于befilledwith。Theglassisfullofhoney.=Theglassisfilledwithhoney.这个玻璃杯盛满了蜂蜜。中考链接Lifeistheunexpected（意外）.Whateverwedo,tryourbest.A.fullof B.proudof C.insteadof D.becauseof考点23.SoonAlicewassmallenoughtogothroughthedoor,soshedecidedtoenterthegarden.(教材P102)形容词+enough+todosth.足够……可以做某事讲否定形式为“not+形容词+enough+todosth.”,意为“不够………而不能做某事”。Heiscleverenoughtoovercomemanydifficulties.他足够聪明，可以克服很多困难。decidetodosth.决定做某事高频否定形式:decidenottodosth.决定不做某事。Mygrandpadecidedtogiveupsmokingforhishealth.为了健康着想，我爷爷决定戒烟。Theydecidednottoaccepttheinvitation.他们决定拒绝邀请。拓展(1)decide后还可以接“特殊疑问词+todo”结构。Ican'tdecidewhattowear.我拿不定主意穿什么。Wemustdecidewhichonetobuy.我们必须决定要买哪一个。(2)decision[名词]决定,抉择makeadecision(todosth.)下定决心(做某事)Imadeadecision(=decided)toreadEnglisheveryday.我决定每天读英语考点16.Alicehadtogobacktothetable,butshewastoosmalltoreachthekey.(教材P102)too...to太……而不能高频该结构表示否定含义。其中too为副词，其后跟形容词或副词原级；to为不定式符号，后接动词原形。Thissoupistoosaltytoeat.这汤太咸了,不能喝。拓展too...to...结构可以和so/such…that…(如此……以至于………)以及not…enoughtodosth.(不够………而不能做某事)进行同义转换。他年纪太小，不能独自一人去上学。Heistooyoungtogotoschoolonhisown.Heissoyoungthathecan'tgotoschoolonhisown.Heisnotoldenoughtogotoschoolonhisown【特别提醒】too...to...结构中,too前有否定词(如never)时,表达肯定意义。谚It'snevertoolatetolearn.活到老,学到老。谚It'snevertoolatetomend.改过从不嫌晚reach/ri:tʃ/v.够得着;抵达;实现;达到(1)[动词]够得着Theapplesonthetreearebigandred,butIcan'treachthem.树上的苹果又大又红，但我够不到它们(2)[动词]抵达,到达相当于getto或arriveat/in。MyunclewillreachShanghaitomorrowafternoon.我叔叔将于明天下午抵达上海。(3)[动词]实现;达到Inordertoreachhisgoal,Tomworkshard.为了实现目标，汤姆学习很努力。语法精讲一般过去时(II)考向一般过去时的否定句式和疑问句式及其简略回答一．含有be动词的一般过去时的否定句、疑问句及其简略回答含有be动词的一般过去时的基本结构为：主语+was/were+其他.(肯定句)句式变化方法结构肯定句变否定句找到句中的be动词，然后在其后加not。注意:wasnot=wasn't,werenot=weren't。主语+was/were+not+其他.陈述句变一般疑问句及其简略回答首先找到句中的be动词，然后将其放到主语前面。—Was/Were+主语+其他?—Yes,主语+was/were./No,主语+wasn't/weren't.句式变化方法结构特殊疑问句先将陈述句转换成一般疑问句，再在一般疑问句前加上相应的疑问词(如what、how、when、where等)。疑问词+was/were+主语+其他?Thekidsweren'tfullyet.孩子们还没吃饱。—Washeatschoolyesterday?他昨天在学校吗?—Yes,hewas./No,hewasn't.是的,他在学校。/不,他不在学校。Howwasyourtrip?你的旅行怎么样?Whosebikewasbroken?谁的自行车坏了?如果疑问词作主语或修饰主语，结构为“疑问词(+名词)+was/were+其他?”【典例】按要求完成句子，每空一词。1.Iwasathomelastweekend.(改为否定句)Iathomelastweekend.2.Sarawaslateforschoolbecauseoftheheavyrain.(对画线部分提问)Saralateforschool?二．含有行为动词的一般过去时的否定句、疑问句及其简略回答含有行为动词的一般过去时的基本结构为：主语+动词过去式+其他.(肯定句)句式变化方法结构肯定句变否定句在动词前加助动词didn't(didnot),同时把动词过去式还原为动词原形。主语+didnot+动词原形+其他.句式变化方法结构陈述句变一般疑问句及其简略回答在主语前加Did，同时把动词过去式还原为动词原形。—Did+主语+动词原形+其他?—Yes,主语+did./No,主语+didn't.句式变化方法结构特殊疑问句先将陈述句转换成一般疑问句，再在一般疑问句前加上相应的疑问词(如what、how、when、where等)。疑问词+did+主语+动词原形+其他?Theydidn'twatchTVlastnight.他们昨晚没有看电视。—Didyougohomeyesterday?你昨天回家了吗?—Yes,Idid./No,Ididn't.是的,我回了。/不,我没回。Wheredidyoufindmydog?你在哪里找到了我的狗?Whotookawaymycoat?谁拿走了我的外套?如果疑问词作主语或修饰主语，结构为“疑问词(+名词)+动词过去式+其他?”【典例】Yournameagain?I'msorryIcatchit.A.don'tB.didn'tC.won'tD.wasn't二．写作精讲本单元以奇幻故事、中外传说等为话题,要求学生能根据图片或文字提示讲述包含中外传说、童话故事在内的中外经典文学、文化作品。写作时,通常按照故事发生的起因、经过和结果的顺序进行叙述。时态以一般过去时为主,在直接引用别人的原话时,可根据实际情况选用不同的时态。写故事时围绕when、where、who、what、how等要素,分别进行背景、人物、故事梗概的介绍。此外,还可在最后讲述故事的寓意或受到的启发。在我们的成长过程中,有很多耳熟能详的童话故事或寓言故事。现在请根据下图提示,讲述司马光砸缸的故事（SimaGuanghitthetank）并发表你对该故事的看法。要求：1.文章须包括所有图画内容,可适当发挥,使全文连贯;2.文中不得出现真实的姓名或校名;3.词数不少于80。参考词汇：hide-and-seek捉迷藏frightened害怕的runforhelp跑去求助thinkover仔细考虑审主题：讲故事审体裁：记叙文审人称：以第三人称为主审时态：以一般过去时为主审要点：故事发生的时间、地点、人物及事件发生的起因、经过和结果、你的看法开头句Longago,therewasaboycalledSimaGuang.很久以前,有一个叫司马光的男孩。Onceuponatime,therewasasmartboynamedSimaGuang.从前,有一个叫司马光的聪明男孩。中间句1.起因Oneday,SimaGuangandhisfriendsplayedintheyard.一天,司马光和他的朋友们在院子里玩耍。Suddenly,oneofhisfriendsfellintoabigtankfullofwater.突然,他的一个朋友掉进了一个装满水的缸里。2.经过Theotherchildrenwereveryscared.ButSimaGuangwascalm.其他孩子非常害怕。但是司马光很冷静。Somechildrenweresofrightenedthattheystartedtocry.一些孩子很害怕,开始哭了起来。Somechildrenranforhelp.一些孩子跑去寻求帮助。SimaGuangwascalmandhethoughtitover.司马光很冷静,他仔细考虑。SimaGuangquicklyhadanidea.司马光很快想出了一个主意。3.结果Hepickedupabigstoneandhit/threwatthetank.他捡起一块大石头并砸向/扔向水缸。Thetankbrokeandthewaterranout.水缸破了,水流了出来。SimaGuangsavedtheboy’slife.司马光救了那个男孩的命。结尾句SimaGuang’squickthinkingisworthlearning.司马光思维敏捷,值得学习。WeshouldlearnfromSimaGuang:Becalmandbravewhenintrouble.我们应该向司马光学习：遇到麻烦时要沉着、勇敢。

Unit8Wonderland话题Wonderland词汇wonder,magic,forest,adventure,explore,discover,treasure,secret,mysterious,brave,dangerous,protect,ancient,creature,disappear短语inthemiddleof,fullofwonders,goonanadventure,amagicalforest,keepasecret,solvethemystery,braveenoughtodosth.,protecttheenvironment,ancientcreatures,followthepath,climbup,crosstheriver,lightup,adangerousjourney,thekeyto句型1.Whatawonderfulworld!多么奇妙的世界啊！2.It’s+adj.+toexplore...探索……是……的。3.befullof...充满……4.thebestwaytodosth.做某事的最佳方式5.bebraveenoughtodosth.足够勇敢去做某事6.wouldliketoexplore...想要探索……7.Whatdoes...looklike?……看起来像什么？8.hearsb.dosth.听到某人做某事9.hearsb.doingsth.听到某人正在做某事10.enjoyexploring...喜欢探索……语法一般过去时（Ⅱ）写作讲述一个故事或完成故事续写考点1MaLiangusesamagicpaintbrushtohelppoorpeople(教材P93)magic/ˈmædʒIk/adj.有魔力的；神奇的n.魔法；魔术；魔力【语境串记】Themagicianwavedamagicwand.Someflowersappearedinhishand.Howmagical!魔术师挥舞了一下魔杖。他的手里出现了一些花。多么神奇呀！考点2HeySandy,doyouknowthebookTheClassicofMountainsandSeas?(教材P93)classic/ˈklæsIk/n.经典作品，名著adj.最优秀的；典型的；典雅的(1)[可数名词]经典作品，名著ThisbookiswidelybelievedtobetheclassicoftraditionalChinesemedicine.这本书被广泛认为是中医的经典作品。(2)[形容词]最优秀的；典型的；典雅的—Hi,Jill.Whatareyoureading?嗨,吉尔。你在读什么?—TheLittlePrince,aclassicnovel.Haveyouheardofit?《小王子》，一部经典小说。你听说过它吗?拓展classical[形容词]古典的;经典的;传统的Shelistenstoclassicalmusicforrelaxation.她听古典音乐来放松。考点3Icanlendittoyou.(教材P93)lend/lend/v.借给,借出borrow与lendborrow“借；借用”，指主语从别人那里“借入”东西自己使用。borrowsth.fromsb.向某人借某物lend(lent,lent)“借给，借出”，指主语把自己的东西“借出”给别人使用。lendsth.tosb.=lendsb.sth.把某物借给某人拓展lend与borrow是短暂性动词，不能与表示一段时间的状语连用。表示“借用某物一段时间”时，要用keepsth.forsometime。拓展lend与borrow是短暂性动词，不能与表示一段时间的状语连用。表示“借用某物一段时间”时，要用keepsth.forsometime。【语境串记】Nickborrowedabookfromthelibraryandhelentittome.HetoldmethatIcouldkeepitforaweek.尼克从图书馆借了一本书，然后把它借给了我。他告诉我我可以借看一周。考点4Shefoundherselfaloneinalong,lowhall.(教材P94)herself/hɜːˈself/pron.她自己反身代词汇总：数人称第一人称第二人称第三人称单数myself我自己yourself你自己himself/herself/itself他/她/它自己复数ourselves我们自己yourselves你们自己themselves他/她/它们自己含反身代词的常用短语：(all)byoneself(某人)独自,单独enjoyoneself玩得高兴,过得愉快foroneself为自己dressoneself给自己穿衣服helponeselfto...自取(食物、饮料等)teachoneself自学hurtoneself伤着自己saytooneself自言自语makeoneself(feel)athome不拘束,别客气考点5ThenAlicenoticedasmalldoorandputthekeyintothelock.(教材P94)notice/ˈnəʊtɪs/v.注意到;留意用法分析notice为可数名词，意为“公告牌；通告；布告”。墙上有些通告。Therearesomenoticesonthewall.考点拓展notice做动词，意为“注意到；察觉到”。常用结构如下：（1）noticesb.dosth.注意到某人做了某事，强调动作已经完成。Inoticedhimleavetheschool.我注意到他离开学校了。（2）noticesb.doingsth.注意到某人正在做某事，强调动作正在进行。InoticeMr.Wangenteringhisoffice.我注意到王先生正在走进办公室。（3）benoticedtodosth.被注意到做了某事（被动语态）。Shewasnoticedtoentertheoffice.有人看见她走进办公室了。（4）noticesth.done注意到某事被做。Inoticedtheglassbroken.我注意到玻璃杯被弄碎了。考点6.Shecouldseealovelygardenontheotherside.(教材P94)用法分析other做形容词，意为“别的，其他的”，其后可接可数名词的复数形式或不可数名词。你有别的爱好吗？Doyouhaveotherhobbies？我没有任何其他时间。Idon'thaveanyothertime.考点辨析theother,another,others,theotherstheother意为“其他，另一个”，指两者中的另一个，常与one连用，构成one...theother...（一个……另一个……）。another可做代词或限定词，意为“又一个（的），再一个（的）”，泛指三个或三个以上同类中的另一个。others意为“其他的人或事物”，表示泛指，做代词，其后不加名词。theothers表示特指，指在一定范围内除去某些后剩下的全部。Shehastwosons.OneisinBeijing,andtheotherisinShanghai.她有两个儿子。一个在北京，另一个在上海。Idon'tlikethisone.Pleaseshowmeanotherone.我不喜欢这个。请给我看另一个。Weshouldhelpothers.我们应该帮助他人。Therearetenpenshere.Twoarered,andtheothersareblack.这里有十支钢笔。两支是红色的，其余的是黑色的。中考链接Catherinehastwocousins.Oneisquiet,and___B___isnoisy.A.anotherB.theotherC.otherD.othersoutside的用法考点7.Whathappenednext?(教材P96)用法分析happen表示“发生”。happentosb./sth.意为“……发生在某人身上/某物上”。你发生什么事了？Whathappenedtoyou？考点拓展happentodosth.表示“碰巧发生/做某事”，相当于“Ithappens+that从句.”。那天我碰巧没带钱。Ihappenedtohavenomoneywithmethatday.=IthappenedthatIhadnomoneywithmethatday.考点辨析happen，takeplace“发生”各不同happen描述意外发生的事件，主语是表示事件、事故的名词或代词。强调事情的偶然性和不可预见性takeplace指有计划，事先安排的事件“发生”。主语是表示“运动，活动，会议等”的名词。还有“举行”的意思没有偶然性Theroadaccidenthappenedduringthemorningrushhour.这场交通事故发生在早上的交通高峰期。TheOlympicGamestakeplaceeveryfouryears.奥林匹克运动会每四年举行一次。中考链接根据汉语提示完成句子-HaveyoumetLukerecently？-Yes,Ihappenedtosee/meethim（碰巧看见他）inthesciencemuseumyesterdayafternoon.考点8.Theytastedthechocolateandsaidwhethertheylikeditornot.(教材P98)whether/ˈweðə(r)/conj.是否作连词，意为“是否”，常用来引导宾语从句，有时可与if互换;whether可以和动词不定式或ornot连用。—Mostofusdon'tknowwhether/ifwewillhaveapicnicthisweekend.我们大多数人都不知道这个周末是否会去野餐。—Ourteachershaven'tdecidedwhethertogoornot.我们的老师还没有决定去还是不去。考点9.Losthissisterandfather(教材P98)lose/lu:z/v.失去,丧失其过去式为lost。常用短语有：loseone'sway迷路loseweight减肥loseheart失去信心loseone'slife丧生losetouchwithsb.和某人失去联系loseoneselfin…沉迷于……Myfatherlosthiskeysyesterdaymorning.昨天早上我爸爸把他的钥匙弄丢了。Helosthiswayintheforest.他在森林里迷路了。Shelostherselfinthebeautifulmusic.她沉浸在这美妙的音乐中。拓展[动词]输掉其反义词为win“获胜,赢”。Helostthegame,sohewassad.他输掉了比赛,所以他很伤心考点10Died(教材P98)用法分析die是动词“死，死亡”，现在分词为dying。其形容词为dead“死的，无生命的”；名词为death“死，死亡”。这些花枯萎了。他两年前死的。Hediedtwoyearsago.Theseflowersaredead.我们获悉你父亲去世，非常难过。We'resorrytohearofyourfather'sdeath.中考特殊考点die是非延续性动词，不能同表示一段时间的状语连用。如果表达“死了多长时间”，用“have/hasbeendeadfor+时间”或“died+时间段+ago”Hisfatherhasbeendeadfortenyears.=Hisfatherdiedtenyearsago.他父亲已经去世十年了。中考链接Hisgrandmother___C___for6years.Andhestillmissesherverymuch.A.died B.hasdied C.hasbeendead D.hasbeendied考点11Inafantasybook,thestoryisn'tsetintherealworld.(教材P100)set/set/v.为……设置背景于;创立其过去式和过去分词均为set，现在分词为setting。besetin...以……为背景ThenovelissetinLondoninthe1960s.这部小说以20世纪60年代的伦敦为背景。拓展与set相关的其他短语：real/ˈri:əl/adj.真实的,实际存在的[形容词]其副词形式是really“真正地；的确”。Hisstoryisbasedonarealperson.他的小说是以真人为原型的。It'sawonderfulfilm.Ireallyenjoyit.这是一部精彩的电影。我真的很喜欢它。辨析real与truereal“真实的”，指客观上存在而不是虚构的。Thisisastoryofreallife.这是一个真实生活中的故事。true“确实的，符合事实的”，强调事实和实际情况相符，是真的而不是杜撰的。IsittruethathehasleftBeijing?他已经离开了北京，这是真的吗?Thenewsistrue.这则消息是真实的。考点12Fantasystoriesallowustoenjoyanimaginedworldandtakeabreakfromoureverydaylives.(教材P100)imagine/ɪ'mædʒɪn/v.想象用法分析imagine做动词，意为“想象；设想”，其后可接名词、代词、动名词或宾语从句做宾语，不可用于进行时态。其名词形式为imagination，意为“想象”。常用结构：（1）接that或what引导的宾语从句。我想象不出下一步会发生什么。Icouldn’timaginewhatwouldhappennext.（2）imaginedoingsth.意为“想象做某事”。我难以想象生活在这样一个地方。Ican’timaginelivinginsuchaplace.考点13.Whilewearereadingthestories,weforgetourworriesandrelax.(教材P100)while/waɪl/conj.在…期间,与…同时n.一段时间，一会儿高频(1)[连词]与……同时;当……的时候引导时间状语从句，强调在从句动作发生的同时，主句动作也在进行。从句常用进行时，且从句谓语要用延续性动词。WhileMumandDadwerereadingtheirbooks,mybrotherPaulwasbuildingabigsandcastle.当妈妈和爸爸在看书的时候，我的弟弟保罗正在建造一个大沙堡。谚Whilethereislife,thereishope.留得青山在,不怕没柴烧。[名词]一段时间，一会儿常用单数形式，与不定冠词a连用。常用搭配有：afterawhile过了一会儿onceinawhile偶尔,有时quiteawhile很长一段时间inawhile不久,马上allthewhile一直Sleepingforawhileafterlunchcanhelpusstudybetterintheafternoon.午饭后睡一会儿可以帮助我们下午更好地学习。MrThomaswillcometomeetyouinawhile.托马斯先生过一会儿会来见你。Hecomestoourroomforachatonceinawhile.他偶尔来我们房间闲谈。考点14.Herunsafteritforalongtimeandfinallydiesbecausehe’ssothirsty.(教材P101)考点辨析finally，atlast，intheendfinally指一系列事物或论点的顺序，没有较强的感情色彩。atlast最后，常常有浓厚的感情色彩。intheend表示经过许多变化、困难、挫折或捉摸不定的情况之后，某事才发生，意为“最后，终于”。Theyfinallyfoundthelostwallet.最后他们终于找到了丢失的钱夹。Hefailedintheexaminationthreetimes,butatlasthepassed.他三次考试都没通过，但是最后通过了。Shetriedseveraltimes,andintheendshesucceeded.她尝试了多次，最后终于成功了。中考链接Tooursurprise,thecomputer___C___wonthechessgameagainstthehumanplayer.A.certainly B.usually C.finally D.mostly考点15Ilike“JingweiFillingtheSea”.(教材P101)fill动词，意为“（使）充满；装满”，fill...with...表示“用……装满……”，其主语通常是人，被动语态为befilledwith。你精彩的演讲充满正能量。Yourfascinatingspeechisfilledwithpositiveenergy.瓶子里装满了水。Thebottlewasfilledwithwater.中考特殊考点full“满的；饱的”，befullof充满……的，相当于befilledwith。Theglassisfullofhoney.=Theglassisfilledwithhoney.这个玻璃杯盛满了蜂蜜。中考链接Lifeis___A___theunexpected（意外）.Whateverwedo,tryourbest.A.fullof B.proudof C.insteadof D.becauseof考点23.SoonAlicewassmallenoughtogothroughthedoor,soshedecidedtoenterthegarden.(教材P102)形容词+enough+todosth.足够……可以做某事讲否定形式为“not+形容词+enough+todosth.”,意为“不够………而不能做某事”。Heiscleverenoughtoovercomemanydifficulties.他足够聪明，可以克服很多困难。decidetodosth.决定做某事高频否定形式:decidenottodosth.决定不做某事。Mygrandpadecidedtogiveupsmokingforhishealth.为了健康着想，我爷爷决定戒烟。Theydecidednottoaccepttheinvitation.他们决定拒绝邀请。拓展(1)decide后还可以接“特殊疑问词+todo”结构。Ican'tdecidewhattowear.我拿不定主意穿什么。Wemustdecidewhichonetobuy.我们必须决定要买哪一个。(2)decision[名词]决定,抉择makeadecision(todosth.)下定决心(做某事)Imadeadecision(=decided)toreadEnglisheveryday.我决定每天读英语考点16.Alicehadtogobacktothetable,butshewastoosmalltoreachthekey.(教材P102)too...to太……而不能高频该结构表示否定含义。其中too为副词，其后跟形容词或副词原级；to为不定式符号，后接动词原形。Thissoupistoosaltytoeat.这汤太咸了,不能喝。拓展too...to...结构可以和so/such…that…(如此……以至于………)以及not…enoughtodosth.(不够………而不能做某事)进行同义转换。他年纪太小，不能独自一人去上学。Heistooyoungtogotoschoolonhisown.Heissoyoungthathecan'tgotoschoolonhisown.Heisnotoldenoughtogotoschoolonhisown【特别提醒】too...to...结构中,too前有否定词(如never)时,表达肯定意义。谚It'snevertoolatetolearn.活到老,学到老。谚It'snevertoolatetomend.改过从不嫌晚reach/ri:tʃ/v.够得着;抵达;实现;达到(1)[动词]够得着Theapplesonthetreearebigandred,butIcan'treachthem.树上的苹果又大又红，但我够不到它们(2)[动词]抵达,到达相当于getto或arriveat/in。MyunclewillreachShanghaitomorrowafternoon.我叔叔将于明天下午抵达上海。(3)[动词]实现;达到Inordertoreachhisgoal,Tomworkshard.为了实现目标，汤姆学习很努力。语法精讲一般过去时(II)考向一般过去时的否定句式和疑问句式及其简略回答一．含有be动词的一般过去时的否定句、疑问句及其简略回答含有be动词的一般过去时的基本结构为：主语+was/were+其他.(肯定句)句式变化方法结构肯定句变否定句找到句中的be动词，然后在其后加not。注意:wasnot=wasn't,werenot=weren't。主语+was/were+not+其他.陈述句变一般疑问句及其简略回答首先找到句中的be动词，然后将其放到主语前面。—Was/Were+主语+其他?—Yes,主语+was/were./No,主语+wasn't/weren't.句式变化方法结构特殊疑问句先将陈述句转换成一般疑问句，再在一般疑问句前加上相应的疑问词(如what、how、when、where等)。疑问词+was/were+主语+其他?Thekidsweren'tfullyet.孩子们还没吃饱。—Washeatschoolyesterday?他昨天在学校吗?—Yes,hewas./No,hewasn't.是的,他在学校。/不,他不在学校。Howwasyourtrip?你的旅行怎么样?Whosebikewasbroken?谁的自行车坏了?如果疑问词作主语或修饰主语，结构为“疑问词(+名词)+was/were+其他?”【典例】按要求完成句子，每空一词。1.Iwasathomelastweekend.(改为否定句)Iwasn'tathomelastweekend.2.Sarawaslateforschoolbecauseoftheheavyrain.(对画线部分提问)WhywasSaralateforschool?二．含有行为动词的一般过去时的否定句、疑问句及其简略回答含有行为动词的一般过去时的基本结构为：主语+动词过去式+其他.(肯定句)句式变化方法结构肯定句变否定句在动词前加助动词didn't(didnot),同时把动词过去式还原为动词原形。主语+didnot+动词原形+其他.句式变化方法结构陈述句变一般疑问句及其简略回答在主语前加Did，同时把动词过去式还原为动词原形。—Did+主语+动词原形+其他?—Yes,主语+did./No,主语+didn't.句式变化方法结构特殊疑问句先将陈述句转换成一般疑问句，再在一般疑问句前加上相应的疑问词(如what、how、when、where等)。疑问词+did+主语+动词原形+其他?Theydidn'twatchTVlastnight.他们昨晚没有看电视。—Didyougohomeyesterday?你昨天回家了吗?—Yes,Idid./No,Ididn't.是的,我回了。/不,我没回。Wheredidyoufindmydog?你在哪里找到了我的狗?Whotookawaymycoat?谁拿走了我的外套?如果疑问词作主语或修饰主语，结构为“疑问词(+名词)+动词过去式+其他?”【典例】Yournameagain?I'msorryIBcatchit.A.don'tB.didn'tC.won'tD.wasn't[解析]句意：再说一遍你的名字好吗?抱歉我(刚刚)没有听清楚。由语境可知此处应用一般过去时，先排除A、C两项；catch为行为动词，变为否定形式时应借助助动词didn't。故选B。二．写作精讲本单元以奇幻故事、中外传说等为话题,要求学生能根据图片或文字提示讲述包含中外传说、童话故事在内的中外经典文学、文化作品。写作时,通常按照故事发生的起因、经过和结果的顺序进行叙述。时态以一般过去时为主,在直接引用别人的原话时,可根据实际情况选用不同的时态。写故事时围绕when、where、