161《阿房宫赋》教学设计统编版高一语文必修下册(1)2

《阿房宫赋》教学设计【学习目标】1．语言建构与运用：学生通过填写“阿房宫复原重建项目”表格，能梳理出12段描写的内容及层次，总体概述阿房宫的特点。（思维发展与提升）2．审美鉴赏与创造：学生通过阅读背景资料以及小组合作讨论，筛选出蕴含作者情感态度的句子并阐释作者观点和写作目的。3．文化传承与理解：学生完成情境任务写信，并能将杜牧的观点内化在信中，体会认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人们死活的罪恶；了解作者借古讽今的目的。重难点1．语言建构与运用：学生通过填写“阿房宫复原重建项目”表格，能梳理出12段描写的内容及层次，总体概述阿房宫的特点。2．审美鉴赏与创造：学生通过阅读背景资料以及小组合作讨论，筛选出蕴含作者情感态度的句子并阐释作者观点和写作目的。【学习目标依据】课标分析新课标中课程目标8：鉴赏文学作品。感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。课程目标10：传承中华文化。通过学习运用祖国语言文字，体会中华文化的博大精深、源远流长，体会中华文化的核心思想理念和人文精神，增强文化自信，理解、认同、热爱中华文化，继承、弘扬中华优秀传统文化和革命文化。文本分析《阿房宫赋》极力描写、渲染宫殿的宏伟豪华和帝王生活的奢靡，鲜明地表达了作者的讽刺、批判之意。此外，作者还有一个明确的写作目的——借古讽今。所以本课主要的学习要点是：学习阿房宫的描写及理解作者的情感态度。学情分析学生已经用一节课梳理了文意，扫除了文言阅读的知识障碍。学生还不能细致地划分本文12段的描写层次，概述描写内容，这对后期的背诵也有一定的影响。所以本课的重点之一就是理出12段的层次，概括每一层的内容。学生具备筛选作者观点句的能力，但是仅限于筛选观点很明确很直接的句子，如果句子中的情感态度比较隐晦或需要深入剖析鉴赏，学生就会感觉有难度。所以需要通过小组讨论合作鉴赏。这是本课的重点和难点。【评价任务】1．完成课堂环节一，能完整地、不遗漏地填写表格。2．完成课堂环节二，能筛选出蕴含作者情感态度的句子并阐释作者观点和写作目的。3．完成课堂环节三，能完成书信，在信中表明符合本文思想的观点。【学习活动】 1.填写“阿房宫复原重建项目”表格。2.阅读背景资料。3.小组合作筛选和鉴赏观点句。4.完成情境任务——给文旅局写信。【教学过程】一、情境与任务①阿房宫简介：故址在今陕西西安西北。始建于始皇35年，役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时未完工，被誉为“天下第一宫”。宫殿遗址被联合国确定世界上最大的宫殿基址，属于世界奇迹。②情境任务：西安市文旅局为了发展旅游业，计划1:1还原建设“阿房宫”作为地区景点，并就此向社会广泛征集意见。请你学习本课后，仔细斟酌，慎重考虑，然后给西安市文旅局写一封简短的书信表明你的看法。二、学习活动活动一阅读12段，填写表格： 复原项目用原文回答选址及规模覆压三百余里。骊山北构而西折，直走咸阳宫内具体建筑楼阁、廊、檐、矗不知其几千万落长桥、复道高低冥迷歌台、舞殿景点的演出人物及演出活动妃嫔媵嫱：开妆镜梳晓鬟弃脂水焚椒兰缦立远视秦始皇：宫车过也杳不知其所之也内部珠宝陈设鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤总体风格宏伟奢华荒淫活动二、设想杜牧怎么看待“复原”？1.阅读补充资料：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”杜牧《上知己文章启》2.阅读课文第3和4段，找出蕴含作者情感态度的句子（3到4句），小组交流补充，并分析作者的态度及写作目的。参考答案：秦爱纷奢，人亦念其家：批判秦始皇喜好奢华，不顾百姓。使天下之人，不敢言而敢怒：对人民的同情，对统治者的批判。独夫之心日益骄固：批判统治者。可怜焦土：可怜，可惜这美好的宫殿，更可惜百姓服劳役的辛苦，可惜政权毁于一旦，可惜君王自作孽。后人哀之而不鉴之……：警醒当今统治者，借古讽今。活动三、写信表明你的看法西安市文旅局为了发展旅游业，计划1:1还原建设“阿房宫”作为地区景点，并就此向社会广泛征集意见。要求：①表明观点，阐述理由。②如有更好建议请提出。老师范例：尊敬的文旅局领导：您好！我是一名高中生。听闻贵处计划复原重建阿房宫来发展当地旅游文化产业，对于此事，我也想发表我的看法：我认为此计划不合理，没必要。首先，此事耗资巨大，入不敷出。据《阿房宫赋》以及史料记载，阿房宫占地极广，亭台楼阁多达几千万落，还有长桥、复道、歌台、舞殿等等，不一而足。复原重建耗资巨大，动用人力无数。为了复原当年的场景，还要安排许多人员参加演出，演出内容无非就是歌舞升平，不能给游客以正能量的影响，还要为参演人员支付工资。如果仅仅是为了发展旅游业，势必入不敷出，到时候财政经费亏损，得不偿失。其次，不合人心，违背治政之道。阿房宫的毁灭已经在警醒后世：治国当以民为本，不可劳民伤财；为政应崇尚节俭，不可贪求豪奢。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。我国仍是发展中国家，国家正努力改善民生，边远穷困地区正在努力脱贫，当此之时，若大兴土木、复原宫殿，岂不是步了暴秦的后尘，重蹈了唐末的覆辙？完全悖于治国理政之大道，定会遭到大众的反对甚至唾骂！综上所述，我强烈建议贵处搁置此计划。另外，可借鉴故宫、敦煌等处的数字科技手段，运用VR等新科技手段进行复原，以供游客观览。经济实惠又身临其境，岂不美哉！ 三、课堂小结：一座雄伟的建筑，只留下了一片焦土碎瓦，一堆残砖断木；一个强盛的帝国，只留下了一声唏嘘哀叹，一腔怨声愤懑。怅怀古，悲兴亡。走在历史时空的隧道里，我们应该深思：阿房宫的壮观堂皇代表的不