《客人来了我招待》（教案）-劳动三年级北师大版

教学设计教学课题客人来了我招待教学背景分析（1）本节课的主要教学内容是如何文明待客。（2）本节课主要介绍了待客之道的重要性、文明迎客、招待客人和送客的具体方法，以及文明待客的礼貌用语和基本社交礼仪等知识点。（3）通过学习本节课，学生能够理解并掌握文明待客的基本原则和技能，认识到文明待客的重要性，从而在实际生活中能够以礼貌、尊重的态度接待来访的客人，增进人际间的友好关系，培养良好的社交习惯。此外，学生还将学会如何在不同场景下运用恰当的社交礼仪，提升自己的人际交往能力，同时也能体验到文明待客带来的愉悦和成就感。教学目标（1）知识与技能目标：三年级学生能够理解待客之道的内涵，准确说出文明迎客、招待客人和送客的流程以及相应的礼貌用语和基本社交礼仪，并熟练运用到实际的待客场景中。（2）过程与方法目标：通过观看视频、小组讨论、现场实践、角色扮演和评价等活动，学生能够积极主动地探索文明待客的方式，提升观察、思考、交流、合作和解决实际问题的能力。（3）情感态度与价值观目标：学生在学习和实践文明待客礼仪的过程中，能够感受到文明待客带来的积极情感体验，从而尊重客人、珍视友谊，自觉养成有礼貌的小主人意识。重难点（1）重点：学生理解文明待客的内涵并认识到其重要性。（2）难点：学生在实际场景中熟练运用文明待客的技能与礼仪。教学方式与策略讲授法、实验法、情景模拟法、小组合作法、评价法教学活动设计一、故事激趣，导入新课教师通过讲述经典故事《截发延宾》，吸引学生的注意力。（生：全班同学聚精会神地聆听。）提问学生：在这个故事中，陶侃是如何对待客人的？（生：陶侃表现出极大的热情，甚至剪下妻子的头发来招待客人，显示出真诚与尊重。）引导学生思考这个故事传达的待客之道的重要性。（生：学生们纷纷表达自己的想法，认为真诚和热情是待客的基本原则。）敥师总结并引出本节课的主题：“今天我们将探讨如何得体地招待客人。”二、视频热身，初步感知播放一段关于学生错误招待客人与文明招待客人的对比视频。（生：学生们认真观看，并对视频中的行为产生共鸣。）观看后提问：你们觉得视频中的小朋友做得正确吗？有哪些地方做得不对？如果是你，你会怎么做？（生：视频中的小朋友进门时没有打招呼；用餐时大声喧哗，不礼貌；玩游戏时不分享玩具。学生提出正确的做法应是在客人到来时热情问候，安静就餐，主动与客人分享物品。）学生分享自己知道的待客礼仪：客人来了要问好！不能大吵大闹。给客人递上茶水。与客人分享图书、玩具。三、思考探索，文明待客任务一：劳动准备布置待客环境：（教师引导学生讨论）整洁、明亮、舒适的环境会让客人感到温暖和自在。（生：学生们积极发言，讨论如何让家里变得更整洁和温馨。例如，整理客厅的杂物，摆放鲜花等。）准备待客物品：（教师展示一些实物或图片）包括茶水、糖果、水果等，这些都可以让客人感到贴心。（生：学生根据图片或实物进行选择，并思考应该准备哪些物品。例如，学生可能会说准备一些小点心和水果，以及一些书籍和玩具。）任务二：劳动过程迎客：迎接客人时，我们要热情地打招呼，并主动问好。（教师演示标准的问候方式）（生：学生们模仿老师，练习不同场合下的问候语。例如，见到长辈时可以说“您好”，见到同龄人时可以说“你好”。）招待客人：客人就座后，给客人递上茶水、水果等物品，分享图书、玩具。（生：学生分成小组，演练在客人就座后递上茶水和水果的过程，同时分享书籍和玩具。例如，一组学生模拟在客人就座后递上茶水和水果的情景，另一组学生则分享书籍和玩具。）送客：劝客人多留一会儿，与父母一同相送，要主动帮助客人开门，请客人先行。（教师示范正确的送客方式）（生：学生模拟与家长一起送客的情景，练习相关用语。例如，学生模拟与家长一起送客，并说“慢走，欢迎下次再来”。）任务三：现场实践练一练：分析以下情景，指出哪些行为是对的，哪些是错的，并解释为什么。如果换作是你，你会怎么做？小梁见爸爸领着客人走进屋里，理也不理，悠闲地躺在沙发上看电视。（生：这是错误的行为。小梁应该起身欢迎客人，并热情地问候他们。）小维正在和爸爸下棋，妈妈和一位阿姨走进屋来，小维连忙和爸爸站起来，小维说：“阿姨好！”（生：这是正确的行为。小维表现出良好的礼仪，及时站立并问候客人。）妈妈端来水果招待客人，小珍先拿了一个，独自吃起来。（生：这是错误的行为。小珍应该先请客人享用，并且等待客人允许后再自己吃。）小徐的同学初次到小徐家做客，小徐将同学介绍给爸爸、妈妈。（生：这是正确的行为。小徐很好地介绍了朋友，促进了双方的了解。）小光家来了客人，爸爸妈妈不在家，小光有礼貌地接待客人。（生：这是正确的行为。小光独立而礼貌地招待了客人。）赏一赏：播放一段学生文明待客的视频，请学生们观察并讨论视频中的小主人表现如何。（生：学生们观看视频，并讨论小主人的表现，提出改进意见。例如，学生可能会指出小主人在迎客时的热情和礼貌，同时也建议在送客时更加周到。）演一演：四人一组，表演模拟待客情景。每个小组设计一个情景并进行表演。（生：学生们分组练习并进行表演，其他同学在观看的同时给予反馈。例如，一组学生模拟客人来访的情景，其他同学可以提出建议，如增加更多的互动环节。）评一评：以“待客有礼、善于沟通、举止大方、诚恳热情”四个维度对学生的表演进行评价。（生：学生们互相评价，教师进行总结。例如，教师可以强调同学们在表演中的优点，也指出需要改进的地方。）四、交流分享，习得感悟写一写：请学生们写下自己作为小主人待客的感受和体验，并与大家分享。（生：学生们认真思考并写下自己的感受，在课堂上进行分享。例如，学生可以写自己在待客过程中的心得体会，以及学到的礼仪知识。）唱一唱：齐声唱一遍《待客礼仪三字经》。待客人，先准备，打扫屋，收干净。沏好茶，送手上，小朋友，一起玩。要主动，要大方，要热情，要礼貌。送客人，说再见，小主人，人人夸。教师总结：（生：学生们跟着老师一起复习本节课的重点内容。）知道了待客之道及文明待客的重要性。掌握了文明迎客、招待客人和送客的技能