第一单元第3课路径动画和遮罩动画路径动画教学设计闽教版（2020）初中信息技术七年级下册

教学设计课题走进漳州古城明代石牌坊——路径动画的制作课型新授课教材分析本节课是闽教版初中信息技术七年级下册第一单元第3课，教材内容是“路径动画和遮罩动画·路径动画”。本节课教学内容贴近学生生活，通过本节课的学习，学生能够了解路径动画的概念及原理，知道什么是引导层、引导线、被引导层，学会制作路径动画等。学情分析通过前面课程的学习，学生已经具备了一定的动画制作技巧，并能够完成简单动画效果的制作，基本能理解元件、图层、场景等概念，教师只要给予适当的引导和操作演示，帮助学生解决疑难问题，学生可以较好地达成学习任务。七年级的学生想象力丰富，有一定的自学能力和动手能力，教师可以通过适当的引导激发学生自主探究和学习的欲望，激发学生的想象力，通过知识点的迁移，培养学生思维能力。本课要求学生通过学习，掌握Flash路径动画的制作原理和方法，培养学生的想象力和创新力，鼓励学生运用所学动画的相关知识，不断探究较为复杂的动画的创建方法，从而提升学生在实践活动中应用信息术解决实际问题的能力。教学目标1.了解路径动画的概念及特点；2.理解引导层与被引导层的概念。3.掌握将运动对象的中心点吸附到引导线上的方法。4.掌握路径动画制作方法。5.学会举一反三，制作动画，提高知识迁移能力。重点难点重点:(1)认理解路径动画的基本原理；(2)掌握被引导层运动对象的吸附操作；(3)能根据场景需求创建引导层，绘制封闭或不封闭的引导线。难点:(1)掌握被引导层运动对象的吸附操作；(2)制作一份完整的路径动画。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课1.关于漳州古城石牌坊的背景介绍古城是漳州最有价值的核心区，同时也是全国第一个国家级文化生态保护区——闽南文化生态保护实验区的重要组成部分。漳州石牌坊，位于福建省漳州市香港路181号，尚书探花坊、三世宰贰坊修建于明代万历年间；勇壮简易坊、闽越雄声坊修建于清代康熙年间。刻工细腻、技艺精湛，具有较高的历史、艺术、科学价值。2.观看视频：这里是漳州古城及漳州古城石牌坊3.导入课题：漳州古城石牌坊历史悠久，于现代而言意义深远。今天我们通过路径动画的制作，走进漳州古城石牌坊。通过文字和视频介绍，了解古城石牌坊背景相信每个漳州人都去过漳州古城，但不一定注意到石牌坊，了解石牌坊历史，通过文字和视频介绍，从生活实际入手，吸引学生学习的注意力二、联系旧知1.讨论与思考：①回顾所学知识，什么动画类型可以实现位置的移动？②有什么特点？2.动手实践：采用动作补间动画，实现人物从所在位置移动到终点位置。①打开学习资料夹中：“走进古城石牌坊.fla”；②在“背景”图层添加库中的“路线图”图片；③在“人物”图层添加库中的女生（男生）元件，采用动作补间动画完成人物从所在位置到终点位置的移动。3.对比动画一（动作补间动画）与动画二（路径动画）的异同点知相同点：均实现了位置的移动不同点：动画一是规则的、直线路径；动画二是不规则的、曲线路径4.动画二在动画一（动作补间动画）的基础上多了一条引导线，这个就是路径动画。讨论与思考，得出结论联系以前学过的知识，动手制作动作补间动画观察两幅动画，对比异同点，得出结论通过讨论与思考培养学生思维及语言表达能力通过动手实践，培养实践操作能力培养学生的观察能力三、路径动画1.路径动画的概念及组成又称为引导线动画，是指运动对象从起点沿着指定路径（引导线）走到终点。2.路径动画的对象引导层作为被引导层的运动路径，可以用钢笔、铅笔、线条、椭圆工具、矩形工具或画笔等制作。被引导层作为引导层控制的对象，可以使用影片剪辑、图形元件、按钮、文字等，但不可使用形状补间。学习路径动画的概念及组成了解路径动画的对象知识点学习四、动手实践1.采用路径动画，实现人物从所在位置移动到终点位置。（1）、点击“人物”图层，添加“引导层”，用铅笔工具，设计路线画出曲线；引导线特点：①引导线的绘制可以选择铅笔工具，在选项中选择“平滑”效果更好；②引导线的颜色、粗细与动画效果无关；③引导线必须是连续的，不能间断；④引导线不能是闭合的曲线，如果闭合，动画对象将选择最短路径做运动。⑤引导线在播放时是不可见的。（2）完成“人物”元件的中心点依附在引导线的起点和终点上；2.学生作品评价①学生自评②其他学生评价③老师评价3.总结常见问题①引导线未在引导层绘制②引导层中的运动对象的中心点没有吸附到引导线的起点和终点根据自己设计的路线，绘制出引导线学习有关于引导线的知识点评价作品培养学生自主学习能力及动手实践能力采用自评、他评等评价方式，锻炼学生思维。培养观察能力及语言表达能力五、课堂探究通过“大雁南飞”实例，探究问题：①同一个引导层能否引导多个被引导层（运动对象）？②同一个引导层能否绘制多条引导线？观察时间轴，及回顾本节课知识，讨论与思考问题，得出结论通过讨论与思考，锻炼学生思维能力，同时激发创新能力六、课堂练习选词填空1、运动引导层建立前要需要先创建。2、必须画在引导层上。3、路径动画的动画形式必须是。4、形状转换为后，会出现在库中。5、调整路径可以采用。巩固本节课所学知识七、课堂小结1.路径动画的概念和特征动对象从起点沿着指定路径（引导线）走到终点。2.路径动画的几个关键词①引导层②引导线③被引导层4.路径动画的制作过程①添加被引导层（创建动作补间动画）②添加引导层③添加引导动画与老师共同回顾总结本节课重点知识回顾总结本节课所