Unit4lesson4教学设计冀教版七年级英语上册

冀教版七年级上册2024新版Unit4MyfamilyLesson4Abirthdaycard教学设计一、教材分析本课属于冀教版七年级上册第四单元myfamily主题下的核心内容，围绕"制作生日贺卡"展开，旨在通过真实情境培养学生运用英语进行人际交往的能力。二、学情分析学生已掌握基础问候语和简单礼物表达，需进一步学习与祝福相关的句型及制作贺卡的流程描述。三、教学目标知识与技能目标：1.newwords:crayoncoversomethingroseskypoemriddlesoft2.通过本课时的学习会用相关句子做贺卡。情感与价值观目标：通过本课时的学习会用贺卡以及相关语句对家人、朋友、老师等表达关心与祝贺，建立和谐的人际关系。四、教学重难点重点：①祝福语的实际运用；②制作贺卡的英语步骤表达（如color,cut,write）。难点：①将多个指令整合成连贯对话；②贺卡内容与文化差异的恰当呈现（如中西方生日习俗对比）。五、教学方法任务驱动法：布置阅读任务和制作贺卡任务。数字化工具：使用PPT展示贺卡模板，使同学们能够更直观地感受生日贺卡的制作方法。六、教学过程教学步骤教学内容师生互动设计意图呈现教学目标知识与技能目标：1.newwords:crayoncoversomethingroseskypoemriddlesoft2.通过本课时的学习会用相关句子做贺卡。情感与价值观目标：通过本课时的学习会用贺卡以及相关语句对家人、朋友、老师等表达关心与祝贺，建立和谐的人际关系。让学生默读教学目标让学生明白本节课应达到什么水准1.课前热身Hopeyourbirthdayislikeyouspecial.HappyBirthday!MerryChristmasandHappyNewYear!Mayallyourwishesetrue.Haveawonderfulday.Goodluck,goodhealth,andgoodcheer.HappyBirthday!Wewishyougoodhealth.HappyNewYearIgiveallmylovetoyou.Whatcanyouwriteonabirthdaycard?ReadthesentencesandtickyourLet’slookatsomehandmadecards目的在于让学生先学习可以在贺卡上写的祝福语。2.词汇讲解crayonn.蜡笔covern.封皮；覆盖物v.遮盖；覆盖somethingpron.某物；某事rosen.玫瑰花；蔷薇花skyn.天；天空poemn.诗riddlen.谜；谜语softadj.软的；细滑的Teacherintroducesthenewwordsandsentencepatternsinvariouswaysandexplainsthegrammarpoints.Studentslistencarefully,watchtheteacher'sdemonstrations,repeatthewordsandphrases,andpracticeusingthe游戏的运用可以极大的提高同学们的学习热情。3.任务阅读Readthepassageandanswerthequestions.AWhoisthebirthdaycardfor?BHowdoesLiMingshowhislovetohisgrandpa?CWhatisLiMing'sgift?引导学生阅读教材中的短文，培养学生的阅读理解能力。通过提问检查学生对短文的理解程度，4.美文欣赏LiMingismakingabirthdaycardforhisgrandpa.Hehasapictureofhisfamilyonthefrontcover.Thefamilymembersarewritingsomethingforgrandpainthecard.Rosesareredandtheskyisblue,youareagreatgrandpaandIloveyou.Happybirthday！Love，LiMingHappybirthdaygrandpa!Haveawonderfulbirthday.DoyoulikeyourbirthdaypresentIt’ssmallandsoft.Itsays“meowmeow”.Whatisit?LiMengBoysandgirlsnowlet’slearnthelanguagepointsofthepassage.Makestudentsreadandtranslatethepassage,Meanwhile,teachergiveanexplanation.学习新的知识点，同时加深对课文的理解。欣赏英语祝福语。5.课堂练习1.Matchthepeoplewiththecards.2.Putthesentencesinthecorrectorder.AIwishyouhealthandhappiness.BAlldayandallyearthrough.CTodayisyourspecialbirthday.DIhaveasmallwishforyou.Nowlet’sdoatest.Leavethem5minutestofinishthetest.Then,haveacheck.巩固所学知识，检测学习效果，形成过程性评价。6.家庭作业情感升华Whosebirthdayising?Makeabirthdaycardforyourfamilymember,yourteacher,oryourfriend.Expressyourloveandthankstohim/her!Whosebirthdayising?Makeabirthdaycardforyourfamilymember,yourteacher,oryourfriend.Expressyourloveandthankstohim/her!第一部分让同学们手工制作一个贺卡给即将过生日的朋友或者亲人，并写上他们喜欢的句子,表达对他们的感谢。在制作过程中使他们感受到付出爱，得到爱的情感体验。七、教学评价1.形成性评价在课堂教学过程中，通过观察学生的课堂表现、参与活动的积极性等，及时给予学生表扬和鼓励，增强学生的学习自信心。例如，对积极回答问题、主动参与游戏的学生给予口头表扬或小贴纸奖励；对小组合作中表现出色的团队给予集体表扬，如加分等。对学生在各项练习活动中的表现进行评价，及时发现学生存在的问题，并给予针对性的指导和反馈。利用课堂提问、小组竞赛等方式，对学生的知识掌握情况进行及时检测，了解学生对本节课所学知识的理解和运用程度，以便调整教学进度和教学方法。例如，在单词竞赛游戏中，根据学生的答题情况，判断学生对词汇的掌握程度，对于掌握不熟练的词汇，在后续教学中加强巩固练习；在课堂提问中，通过学生的回答情况，