2024-2025学年人教版（2024）初中地理七年级下册教学计划及进度表

2024-2025学年人教版（2024）初中地理七年级下册教学计划及进度表一、教材分析（一）教材结构本学期使用的新教材人教版（2024）初中地理七年级下册教材，重点围绕世界区域地理展开。教材以“我们生活的大洲——亚洲”开篇，让学生对大洲的自然与人文环境有初步的区域认知构建。接着深入到邻近的地区和国家，如日本、东南亚、印度、俄罗斯等，通过对不同区域的学习，学生逐步掌握分析区域地理特征的方法。随后拓展到东半球其他地区和国家（西亚、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亚）以及西半球的国家（美国、巴西），最后以极地地区收尾。教材中穿插了【跨学科主题学习】板块，如“认识东南亚的世界遗产”“探寻热带雨林的固碳功能”，增强了学科间的融合，拓宽学生的知识视野。（二）知识内容自然地理：涵盖了各区域的地理位置、地形、气候、河流等自然要素。例如，在亚洲自然环境部分，学生将了解到亚洲地形复杂多样，地势中部高、四周低，气候类型复杂多样等特征。这些知识为理解区域的农业、人口分布等人文现象奠定基础。人文地理：涉及各区域的人口、文化、经济等方面。以欧洲西部为例，学生将学习到该地区发达的工业、繁荣的旅游业以及独特的文化习俗，认识到人文地理与自然地理之间的相互关系。（三）教材特点图文并茂：教材中配有大量精美的地图、图表和景观图片，直观地展示地理信息，帮助学生更好地理解抽象的地理概念和现象。如在介绍日本多火山地震时，通过板块构造示意图，清晰地呈现日本所处的板块位置。注重实践：设置了活动探究栏目，鼓励学生通过自主探究、小组合作等方式，运用所学地理知识解决实际问题，培养学生的地理实践能力和创新思维。二、学情分析七年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的观察力和想象力。经过七年级上册地理知识的学习，学生已经掌握了一些基本的地理概念和地图阅读技能，如方向的判断、比例尺的计算等。但对于区域地理的学习，学生在综合分析地理要素之间的关系、归纳区域地理特征等方面还存在一定困难。同时，学生的自主学习能力和合作学习能力有待进一步提高，需要教师在教学过程中加强引导和培养。三、教学设计理念以学生为中心：充分尊重学生的主体地位，关注学生的学习需求和兴趣点。在教学过程中，通过创设情境、设置问题等方式，激发学生的学习主动性，让学生积极参与到课堂教学中来。地理核心素养培养：注重培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。引导学生从地理的视角看待世界，分析地理现象，理解人类活动与地理环境之间的相互关系。信息技术与地理教学融合：利用多媒体、互联网等信息技术手段，丰富教学资源，拓宽教学渠道。如通过播放地理纪录片、使用地理教学软件等方式，让学生更直观地感受地理世界的魅力。四、单元教学目标（一）第七章我们生活的大洲——亚洲知识与技能目标：学生能够运用地图描述亚洲的地理位置，分析亚洲的地形、气候、河流等自然环境特征，了解亚洲的人口、文化等人文环境特点。过程与方法目标：通过阅读地图、分析图表等活动，培养学生获取地理信息、归纳地理特征的能力。情感态度与价值观目标：培养学生对亚洲的认同感和自豪感，增强学生的全球意识。（二）第八章我们邻近的地区和国家知识与技能目标：学生能够掌握日本、东南亚、印度、俄罗斯等地区和国家的自然地理和人文地理特征，理解区域地理环境对人类活动的影响。过程与方法目标：通过比较不同地区和国家的地理特征，培养学生的比较分析能力和综合思维能力。情感态度与价值观目标：培养学生对不同文化的尊重和包容，增强学生的国际视野。（三）第九章东半球其他的地区和国家知识与技能目标：学生能够了解西亚、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亚等地区和国家的地理位置、自然环境、经济发展等方面的特征。过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观目标：培养学生对世界多样性的认识，关注区域可持续发展问题。（四）第十章西半球的国家知识与技能目标：学生能够掌握美国和巴西的自然地理和人文地理特征，理解两国在经济、文化等方面的差异。过程与方法目标：通过对美国和巴西的对比学习，培养学生的区域认知能力和比较分析能力。情感态度与价值观目标：培养学生对不同国家发展模式的思考，树立正确的发展观。（五）第十一章极地地区知识与技能目标：学生能够了解极地地区的地理位置、自然环境特征，认识极地地区的科学考察和环境保护的重要性。过程与方法目标：通过阅读资料、观看视频等方式，培养学生获取信息、分析问题的能力。情感态度与价值观目标：培养学生的环保意识和科学探索精神。五、全册教学重难点（一）教学重点各区域的地理位置、地形、气候等自然地理特征。各区域的人口、文化、经济等人文地理特征。地理要素之间的相互关系，如地形对气候的影响、气候对农业的影响等。（二）教学难点综合分析区域地理特征，归纳区域地理的整体性和差异性。理解人类活动与地理环境之间的相互关系，树立正确的人地协调观。运用地理知识解决实际问题，培养学生的地理实践力。六、教学安排表周次日期教学内容教学活动12月17日-2月23日第七章我们生活的大洲——亚洲第一节自然环境（地理位置）运用世界地图、地球仪，直观展示亚洲在全球的位置。引导学生观察亚洲跨越的经纬度范围，分析其对气候、昼夜长短等的影响。通过小组讨论，总结亚洲濒临的海洋、相邻大洲，理解其海陆位置特点，提升学生空间思维与合作交流能力。22月24日-3月2日第七章我们生活的大洲——亚洲第一节自然环境（地形与河流）展示详细的亚洲地形图，标注主要山脉、高原、平原等地形区。教师讲解地形分布规律，学生分组探讨地形对河流走向、流速、水系形态的影响。组织学生绘制简单的地形与河流关系示意图，加深对知识的理解与记忆。33月3日-3月9日第七章我们生活的大洲——亚洲第一节自然环境（气候）呈现亚洲气候类型分布图，结合气温、降水数据，介绍热带季风气候、温带大陆性气候等主要气候类型特点与分布区域。组织学生讨论影响亚洲气候复杂多样的因素，如纬度、海陆、地形等，培养学生综合分析能力。43月10日-3月16日第七章我们生活的大洲——亚洲第二节人文环境（人口与国家）展示亚洲人口密度图、人口增长数据图表，分析人口分布不均衡的特点及原因，如地形、气候、经济发展水平等因素的影响。介绍中国、印度、日本等亚洲主要国家概况，涵盖人口数量、经济发展模式、产业结构等内容。53月17日-3月23日第七章我们生活的大洲——亚洲第二节人文环境（多样的地域文化）播放不同亚洲国家和地区的文化视频，展示特色建筑、传统服饰、节日庆典等。组织学生分组讨论地域文化与自然环境的内在联系，如东南亚高脚屋与湿热气候、北亚传统服饰与寒冷气候的关系，培养学生文化理解与关联思维。63月24日-3月30日第八章我们邻近的地区和国家第一节日本（地理位置与领土组成）利用地图，让学生找出日本在亚洲的位置，明确其经纬度范围、海陆位置特点。分析日本由北海道、本州、四国、九州四大岛屿及众多小岛组成的领土特征，探讨其对国家发展的影响，如海上交通、资源分布等。73月31日-4月6日第八章我们邻近的地区和国家第一节日本（自然环境特征）讲解日本多山地、丘陵的地形特点，分析其对农业、城市分布的影响。介绍日本季风气候基础上具有海洋性特征的气候特点，以及短小湍急的河流特征。通过图片、视频展示日本火山地震频发的现象，分析其板块构造原因。84月7日-4月13日第八章我们邻近的地区和国家第一节日本（经济与文化）介绍日本发达的制造业、服务业等经济部门，分析其外向型经济发展模式形成的原因，如资源匮乏、市场狭小、科技发达等。探讨日本文化中东西方元素融合的特点，通过动漫、建筑、饮食等案例分析，组织学生进行小组讨论。94月14日-4月20日第八章我们邻近的地区和国家第二节东南亚（地理位置与自然环境）运用地图讲解东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间“十字路口”的重要地理位置，强调马六甲海峡的战略意义。介绍东南亚中南半岛和马来群岛的地形、气候、河流特征，分析地形与气候对农业生产、人口分布的影响。104月21日-4月27日第八章我们邻近的地区和国家第二节东南亚（农业与旅游业）分析东南亚热带气候对水稻、热带经济作物种植的有利影响，介绍主要农作物分布区域。展示东南亚丰富的自然景观、人文景观图片与视频，组织学生分组设计东南亚旅游攻略，涵盖景点选择、交通规划、美食推荐等内容，提升学生实践能力。114月28日-5月4日第八章我们邻近的地区和国家第三节印度（地理位置与自然环境）展示印度地图，引导学生描述其地理位置，包括纬度位置、海陆位置。分析印度北部山地、中部平原、南部高原的地形特点，以及热带季风气候对农业生产的影响，如雨季旱季分明对农作物生长周期的影响。125月5日-5月11日第八章我们邻近的地区和国家第三节印度（人口与经济发展）介绍印度庞大的人口基数及快速增长的人口特点，分析人口对资源、环境、经济发展的压力与机遇。探讨印度软件外包产业等经济发展模式及主要产业分布，组织学生分析印度经济发展面临的挑战与优势。135月12日-5月18日第八章我们邻近的地区和国家第四节俄罗斯（地理位置与领土组成）通过地图让学生明确俄罗斯地跨亚欧两大洲的地理位置特点，分析其领土从东欧平原延伸至太平洋沿岸的广阔性。介绍俄罗斯主要地形区，如东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地的分布。145月19日-5月25日第八章我们邻近的地区和国家第四节俄罗斯（自然环境与经济）讲解俄罗斯温带大陆性气候为主的气候特征，分析其对农业、人口分布的影响。介绍俄罗斯丰富的河流、湖泊资源及自然资源，如石油、天然气、森林等。探讨资源对俄罗斯工业发展的支撑作用，介绍主要工业部门及分布区域。155月26日-6月1日第九章东半球其他的地区和国家第一节西亚（地理位置与自然环境）利用地图讲解西亚地处“五海三洲之地”的重要地理位置，分析其对国际贸易、军事战略的意义。介绍西亚以高原为主的地形、炎热干燥的热带沙漠气候特征，探讨自然环境对当地水资源分布、农业生产的影响。166月2日-6月8日第九章东半球其他的地区和国家第二节欧洲西部（地理位置与自然环境）展示欧洲西部地图，介绍其位于欧洲西半部，北临北冰洋、西临大西洋的地理位置。分析欧洲西部平原为主、山地分布于南北两侧的地形特点，以及温带海洋性气候、地中海气候等气候类型特征，引导学生对比欧洲西部与其他地区自然环境差异。176月9日-6月15日第九章东半球其他的地区和国家第三节撒哈拉以南非洲（地理位置与自然环境）讲解撒哈拉以南非洲位于撒哈拉沙漠以南的地理位置，分析其跨越赤道南北的纬度位置特点。介绍其以高原为主的地形，热带雨林气候、热带草原气候等气候类型特征，探讨自然环境对当地农业、畜牧业发展的影响，以及热带草原气候干湿季分明对生态系统的影响。186月16日-6月22日第九章东半球其他的地区和国家第四节澳大利亚（地理位置与自然环境）通过地图让学生了解澳大利亚独占一块大陆的地理位置特点，分析其孤立于南半球海洋中的位置对生物进化的影响。介绍澳大利亚西部高原、中部平原、东部山地的地形分布，以及热带沙漠气候、热带草原气候、亚热带湿润气候等气候类型特征，组织学生对比澳大利亚与其他大陆自然环境差异。196月23日-6月29日第十章西半球的国家第一节美国（地理位置与自然环境）利用地图展示美国本土位于北美洲中部，阿拉斯加州位于北美洲西北部、夏威夷州位于太平洋中部的地理位置。分析美国平原广阔、山脉分布两侧的地形特点，以及温带大陆性气候为主，多种气候类型并存的气候特征，为后续学习美国经济奠定基础。206月30日第十一章极地地区（南极地区与北极地区概况）展示南极地