浙美版二年级下册5 折剪蝴蝶教案

浙美版二年级下册5折剪蝴蝶教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙美版二年级下册5折剪蝴蝶教案设计思路本节课以浙美版二年级下册《折剪蝴蝶》为主题，通过引导学生观察蝴蝶的形态特点，学习基本的折剪技巧，培养学生的动手能力和审美情趣。课程设计紧密结合课本内容，注重实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握折剪蝴蝶的方法，提高美术素养。核心素养目标分析培养学生对美的感知能力，通过观察蝴蝶的形态，提升学生的视觉素养。发展学生的动手操作能力，通过折剪活动，锻炼学生的手眼协调和精细动作。激发学生的想象力和创造力，鼓励学生创作出独一无二的蝴蝶剪影。同时，培养学生的耐心和细心，提升学生在美术活动中的专注度。重点难点及解决办法重点：1.蝴蝶基本形态的观察与理解；2.折剪技巧的掌握。

难点：1.折纸的精确度；2.剪刀使用的安全与技巧。

解决办法：

1.通过实物展示和图片分析，帮助学生观察蝴蝶的形态，理解其对称性和美观性。

2.分步骤示范折纸过程，强调关键步骤的精确度，让学生跟随练习。

3.在剪刀使用上，先进行安全教育，然后示范正确的握剪和剪裁方法，让学生在教师指导下练习。

4.对于折纸的难点，采用小组合作学习，互相帮助，共同解决难题。教学资源软硬件资源：蝴蝶图片、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

课程平台：浙美版美术教材配套电子资源。

信息化资源：网络图片资源库（用于蝴蝶形态的展示）。

教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作、教师示范、学生练习。教学过程设计【导入环节】

1.播放蝴蝶翩翩起舞的视频，激发学生的兴趣。（用时3分钟）

2.提问：“同学们，你们见过蝴蝶吗？它有哪些特点呢？”

3.学生分享观察到的蝴蝶特点，教师总结并引出本节课的主题——折剪蝴蝶。

【讲授新课】

1.展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的形态和色彩。

2.讲解蝴蝶的基本结构，包括翅膀、身体、触角等。

3.讲解折纸的基本步骤，包括对折、折叠、翻转等。

4.讲解剪刀的使用技巧，强调安全第一。

5.展示蝴蝶折纸的示范作品，讲解折纸过程中的关键点和注意事项。（用时10分钟）

【巩固练习】

1.学生按照教师讲解的步骤，尝试折剪蝴蝶。

2.教师巡视指导，纠正学生的错误操作。

3.学生互相交流，分享自己的折纸心得。（用时15分钟）

【师生互动环节】

1.教师提问：“同学们，你们在折纸过程中遇到了哪些问题？”

2.学生回答问题，教师给予解答和指导。

3.教师提出：“蝴蝶翅膀的颜色和图案各不相同，你们能设计出独一无二的蝴蝶吗？”

4.学生发挥想象力，设计个性化的蝴蝶剪影。（用时10分钟）

【课堂提问】

1.提问：“蝴蝶翅膀的形状有哪些特点？”

2.学生回答，教师总结。

3.提问：“如何安全地使用剪刀？”

4.学生回答，教师强调剪刀使用注意事项。（用时5分钟）

【解决问题及核心素养能力拓展】

1.教师提出：“如果我们要制作一个蝴蝶风筝，需要考虑哪些因素？”

2.学生讨论，教师总结。

3.教师提出：“在折纸过程中，我们如何培养学生的耐心和细心？”

4.学生分享自己的体会，教师总结。（用时5分钟）

【总结与拓展】

1.教师总结本节课的学习内容，强调折纸技巧和蝴蝶特点。

2.学生展示自己的作品，分享创作心得。

3.教师提出：“课后，同学们可以尝试用不同的颜色和图案设计蝴蝶，下节课分享给大家。”

4.学生表示赞同，课堂气氛活跃。（用时2分钟）

【教学时间总计：45分钟】教学资源拓展1.拓展资源：

-蝴蝶的种类与习性：介绍不同种类的蝴蝶，如凤蝶、蝴蝶兰等，以及它们的生态环境和生命周期。

-蝴蝶的图案与艺术：收集历史上蝴蝶图案在艺术作品中的应用，如古代绘画、现代设计等。

-蝴蝶的科普知识：介绍蝴蝶的生态保护、生物多样性等内容，增强学生的环保意识。

-蝴蝶的折纸与剪纸艺术：展示不同风格的蝴蝶折纸和剪纸作品，激发学生的创作灵感。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生观察身边的蝴蝶，记录下它们的形态、颜色和飞行特点。

-创作与设计：引导学生利用折纸、剪纸等技艺，创作出具有个人特色的蝴蝶艺术作品。

-科普学习：推荐学生阅读有关蝴蝶的科普书籍或文章，深入了解蝴蝶的生态知识。

-艺术欣赏：组织学生参观美术馆或在线欣赏蝴蝶图案的艺术作品，提高审美能力。

-环保实践：参与蝴蝶保护活动，如种植蝴蝶喜欢的植物，减少农药使用等，实践环保理念。

-家庭作业：布置学生在家中收集蝴蝶图片或视频，分享给同学，增进对蝴蝶的了解。

-小组讨论：组织学生就蝴蝶的生态保护进行小组讨论，培养学生的团队合作和表达能力。

-创意手工：鼓励学生结合所学知识，设计制作蝴蝶主题的手工制品，如书签、装饰品等。

-课外阅读：推荐学生阅读有关昆虫的科普书籍，如《昆虫记》等，拓宽知识面。

-美术创作：指导学生将蝴蝶图案运用到绘画、设计等美术创作中，提升艺术素养。课后作业1.完成以下折纸步骤，并画出蝴蝶的轮廓：

-第一步：将正方形卡纸对折，形成三角形。

-第二步：将三角形再次对折，形成一个小三角形。

-第三步：将小三角形沿着中心线剪开，展开后形成蝴蝶的翅膀。

-第四步：将剩余部分沿着中心线对折，形成蝴蝶的身体。

-第五步：用彩色笔装饰蝴蝶的身体和翅膀。

2.设计一种新的蝴蝶折纸方法，并绘制步骤图。

3.收集五种不同种类的蝴蝶图片，并简要描述它们的特征。

4.创作一幅以蝴蝶为主题的绘画作品，要求运用本节课所学的折纸技巧。

5.写一篇关于蝴蝶的短文，内容包括蝴蝶的生活习性、生态价值以及你对蝴蝶的喜爱之情。

答案示例：

1.完成折纸步骤后，画出蝴蝶轮廓，并装饰。

2.设计新的蝴蝶折纸方法：

-第一步：将正方形卡纸对折，形成三角形。

-第二步：将三角形的一角沿着中心线向内折叠，形成蝴蝶的一个翅膀。

-第三步：重复第二步，制作另一个翅膀。

-第四步：将两个翅膀沿着中心线对折，形成蝴蝶的身体。

-第五步：用彩色笔装饰蝴蝶的身体和翅膀。

3.收集蝴蝶图片及特征描述：

-凤蝶：翅膀色彩鲜艳，有明显的斑点和条纹。

-蝴蝶兰：翅膀上有类似兰花图案的花纹。

-玉带凤蝶：翅膀上有白色和黑色的相间条纹。

-红珠凤蝶：翅膀底色为红色，有白色斑点和条纹。

-紫斑蝶：翅膀底色为紫色，有白色和黑色斑点和条纹。

4.绘画作品：以折纸蝴蝶为主题，运用折纸技巧绘制出一只美丽的蝴蝶。

5.短文示例：

我非常喜欢蝴蝶，它们是自然界中美丽的精灵。蝴蝶的翅膀色彩斑斓，形态各异，它们在花丛中翩翩起舞，犹如一幅幅流动的画卷。蝴蝶还是生态系统中的重要一环，它们帮助植物传粉，维持生态平衡。我对蝴蝶充满了喜爱和敬意，希望将来能了解更多关于蝴蝶的知识，保护它们美好的家园。板书设计①蝴蝶的基本形态

-翅膀：大而薄，色彩鲜艳，有斑点和条纹

-身体：细长，分为头部、胸部和腹部

-触角：细长，呈棒状，用于感知环境

②折纸步骤

-对折：将卡纸对折形成基本形状

-折叠：将卡纸沿着特定线折成所需形状

-翻转：将折叠好的卡纸翻转，准备下一步操作

③剪刀使用技巧

-正确握剪：握住剪刀柄，保持稳定

-剪裁方法：沿着折线剪开，注意安全

④蝴蝶折纸示范

-翅膀制作：将卡纸对折，剪出翅膀形状

-身体制作：将剩余部分对折，形成身体

-装饰：用彩色笔装饰蝴蝶的身体和翅膀教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于蝴蝶的形态、折纸步骤和剪刀使用技巧等问题，了解学生对知识的掌握程度。

-观察环节：观察学生在折纸过程中的操作，关注他们的专注度、动手能力和安全意识。

-测试环节：在课程结束时，进行简单的折纸测试，检验学生对本节课所学知识的理解和应用能力。

2.作业评价：

-折纸作品评价：对学生的折纸作品进行评价，包括折纸的准确性、蝴蝶形态的还原度、色彩的搭配和创意等。

-短文评价：对学生的短文进行评价，关注内容的相关性、语言的流畅性和表达的情感。

-课堂参与评价：记录学生在课堂上的发言次数、提问次数和合作学习的积极性。

3.教学反馈：

-及时反馈：对于学生在课堂上的表现和作业中的问题，及时给予反馈，帮助学生改进。

-鼓励与激励：对学生在课堂上的积极表现和作业中的亮点给予表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

-家长沟通：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的进步。

4.教学效果评估：

-学生作品展示：定期举办学生作品展示活动，让学生展示自己的折纸作品和短文，提高他们的成就感。

-学生自评与互评：引导学生进行自评和互评，培养他们的自我评估能力和批判性思维。

-教学反思：教师定期进行教学反思，总结教学过程中的经验和不足，不断优化教学方法。

5.教学效果跟踪：

-定期跟踪学生的学习进度，记录他们在不同阶段的学习成果。

-通过学生的作品和反馈，了解他们在学习过程中的变化和成长。

-根据学生的学习效果，调整教学策略，确保教学目标的实现。

6.教学评价工具：

-课堂观察记录表：记录学生在课堂上的表现，包括注意力、参与度、合作情况等。

-作业批改记录表：记录学生的作业完成情况，包括正确率、创意、进步空间等。

-学生反馈问卷：收集学生对课程内容和教学方法的意见和建议。

-教学反思日志：记录教师的教学心得和改进措施。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。看到孩子们从最初的兴奋好奇，到后来能认真完成折纸蝴蝶，这个过程让我感到挺有成就感的。不过，回头想想，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节做得还可以，孩子们对蝴蝶本身就挺感兴趣的，所以通过视频展示和提问，很快就进入了状态。但是，我发现有些孩子对蝴蝶的观察还是不够细致，对于蝴蝶的形态特点描述得不够准确。这可能是因为我没有给他们足够的时间去观察和思考。所以，下次我可以试着让他们分组，每组负责观察一种蝴蝶，然后互相交流，这样可能能提高他们的观察能力。

在讲授新课的时候，我尽量把步骤讲得详细，但可能还是有些孩子觉得有点复杂。我注意到有几个孩子在做折纸的时候，对一些基本的折法掌握得不是很好。这可能是因为我示范的时候没有考虑到不同孩子的接受能力。以后，我可以准备一些不同难度的折纸步骤图，让学生根据自己的实际情况选择。

练习环节，孩子们表现得挺积极的，但是我也发现了一些问题。有些孩子折出来的蝴蝶翅膀不够对称，有的甚至剪破了。这说明在剪刀使用和精细操作方面，孩子们还需要更多的练习。我可能会在之后的课程中，多加一些这方面的练习，比如剪线条、