学前教育小班社会《抱一抱》教案

学前教育小班社会《抱一抱》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：学前教育小班社会活动《抱一抱》

内容：学习基本的拥抱礼仪，培养幼儿之间的情感交流，学会表达关爱和友好。通过角色扮演、互动游戏等方式，让幼儿体验拥抱的快乐，学会在合适的场合给予和接受拥抱。核心素养目标分析本节课旨在培养幼儿的社会性发展，包括人际交往能力、情感表达和同理心。通过学习拥抱礼仪，幼儿能够学会用身体语言表达关爱，增强对他人情感的理解和回应，促进积极的人际关系，培养和谐的社会交往态度。教学难点与重点1.教学重点，

①让幼儿理解拥抱是一种表达友好和关爱的身体语言；

②教授幼儿在合适的场合、对合适的人进行拥抱的礼仪；

③引导幼儿通过角色扮演和实际操作，学会正确地给予和接受拥抱。

2.教学难点，

①帮助幼儿克服害羞或拘谨，使他们愿意在集体面前表达自己的情感；

②引导幼儿在互动中感受拥抱带来的温暖和快乐，从而自然地接受和给予拥抱；

③培养幼儿对不同性别、年龄和性格的人都能给予适当的拥抱，发展他们的社会适应能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、录音机、故事书

-课程平台：班级故事分享平台、幼儿园互动教育平台

-信息化资源：儿童安全拥抱礼仪的动画短片、相关教学视频

-教学手段：角色扮演道具、拥抱主题绘画材料、音乐背景教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《抱一抱》的相关视频和故事，让学生了解拥抱的意义和礼仪。

设计预习问题：围绕“拥抱的时机”和“拥抱的方式”，设计问题如“什么时候可以拥抱别人？”“如何优雅地拥抱？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和讨论，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读故事，了解拥抱的基本知识。

思考预习问题：学生思考并记录自己对拥抱的理解，提出疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

利用信息技术手段，提高预习的互动性和效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个小孩子因为不会拥抱而感到孤单的故事，引入本节课的主题。

讲解知识点：讲解拥抱的基本礼仪，包括何时拥抱、如何拥抱等。

组织课堂活动：设计“拥抱接力”游戏，让学生在游戏中练习正确的拥抱方式。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考拥抱的时机和方式。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，实践拥抱的礼仪。

提问与讨论：学生在活动中遇到疑问，及时提出并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法结合游戏活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后与家人分享今天学到的拥抱礼仪，并尝试在家中实践。

提供拓展资源：推荐关于情感表达的书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：通过学生分享的照片或视频，了解他们在家的实践情况，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生与家人分享并实践拥抱礼仪。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的情感表达学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，思考如何更好地表达情感。

教学方法/手段/资源：

体验式学习法：通过实际体验，让学生深刻理解拥抱的意义。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我成长。学生学习效果学生学习效果

1.社会性发展

学生通过学习《抱一抱》这一课程，在社会性发展方面取得了显著的效果。他们学会了如何用拥抱这一身体语言表达友好和关爱，这不仅增进了他们与同伴之间的情感交流，也增强了他们对人际关系的理解和处理能力。以下是具体的表现：

-学生能够识别和描述不同情境下的拥抱行为，如安慰、祝贺、道别等。

-学生在遇到同伴遇到困难时，能够主动给予拥抱，表达关心和支持。

-学生在集体活动中，能够适时地给予同伴拥抱，增进团队凝聚力。

-学生在与家长、老师互动时，能够正确运用拥抱礼仪，表现出良好的社会交往能力。

2.情感表达能力

通过学习《抱一抱》，学生的情感表达能力得到了显著提升。他们学会了如何用拥抱这一方式表达自己的情感，以下是一些具体表现：

-学生能够通过拥抱表达自己的喜悦、悲伤、愤怒等情感。

-学生在遇到挫折时，能够通过拥抱来安慰自己，增强心理承受能力。

-学生在与同伴发生争执后，能够通过拥抱来化解矛盾，促进友谊。

-学生在家庭聚会或节日庆典时，能够主动拥抱家人，传递亲情和温暖。

3.自我认知与成长

学习《抱一抱》有助于学生提高自我认知和成长。以下是一些具体表现：

-学生能够认识到拥抱是一种积极向上的身体语言，有助于人际关系的和谐发展。

-学生在学会拥抱他人的同时，也学会了接受他人的拥抱，增强自信心。

-学生通过观察和模仿，学会了如何在不同情境下运用拥抱礼仪，提高自己的社交能力。

-学生在实践拥抱的过程中，逐渐养成良好的行为习惯，为未来的成长奠定基础。

4.解决问题能力

《抱一抱》课程的学习有助于学生提高解决问题的能力。以下是一些具体表现：

-学生在遇到同伴间的矛盾时，能够主动拥抱对方，尝试化解问题。

-学生在家庭或学校生活中，能够运用拥抱这一方式，增进与他人的沟通，减少冲突。

-学生在遇到挫折时，能够通过拥抱来调整自己的心态，勇敢面对困难。

-学生在日常生活中，能够学会运用拥抱这一方式，表达自己的关爱，传递正能量。

5.价值观培养

通过学习《抱一抱》，学生的价值观得到了培养。以下是一些具体表现：

-学生认识到拥抱是一种关爱他人的表现，有助于培养他们的爱心和同情心。

-学生在学会拥抱他人的同时，也学会了尊重他人，树立了正确的价值观。

-学生在家庭和学校生活中，能够运用拥抱这一方式，传递正能量，营造和谐的氛围。

-学生在成长过程中，逐渐形成积极向上、关爱他人的价值观念，为未来的发展奠定基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价主要关注学生在课堂上的参与度、积极性以及遵守课堂纪律的情况。

-参与度：通过观察学生的举手发言、提问和回答问题的频率，评价学生对课程的兴趣和投入程度。

-积极性：评价学生在课堂活动中的表现，如角色扮演、小组讨论等，看是否能够主动参与并表现出热情。

-课堂纪律：评价学生是否能够遵守课堂规则，如按时上课、保持安静、不随意离开座位等。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示的评价将关注学生的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。

-合作能力：评价学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够共同完成任务。

-沟通技巧：评价学生在讨论中表达自己观点的能力，以及倾听他人意见的耐心。

-解决问题能力：评价学生是否能够通过讨论找到解决问题的方法，并提出有创意的解决方案。

3.随堂测试：

随堂测试旨在评估学生对课程内容的理解和掌握程度。

-知识点掌握：通过测试题目，检验学生对拥抱礼仪、拥抱时机和方式的了解。

-应用能力：测试中包含一些实际情境题，考察学生能否将所学知识应用到实际生活中。

4.课后作业完成情况：

课后作业是检验学生学习效果的重要手段。

-完成质量：评价作业的完成度，包括是否按时完成、作业内容是否完整、书写是否规范。

-反思与总结：评价学生在作业中对所学知识的反思和总结，是否能够提出自己的见解。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈将针对学生的整体表现，包括课堂参与、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面。

-针对课堂表现：对积极参与课堂的学生给予表扬，对表现不佳的学生提出改进建议。

-针对小组讨论：对表现突出的小组给予肯定，对讨论不积极的小组进行鼓励。

-针对随堂测试：对测试成绩优异的学生给予表扬，对成绩不理想的学生进行个别辅导。

-针对课后作业：对作业完成质量高的学生给予鼓励，对存在问题的学生提供针对性的帮助。课后作业1.角色扮演练习：

作业描述：请学生在家中或与同伴一起，进行拥抱的情景模拟。模拟以下场景：一个小朋友摔倒了，另一个小朋友去安慰他；生日派对上，朋友们互相庆祝生日。

答案示例：小朋友摔倒后，另一个小朋友走过去，轻轻地抱住他说：“别怕，摔倒了没关系，我们一起来找找看哪里受伤了。”在生日派对上，朋友们围坐在一起，互相拥抱，说：“祝你生日快乐！”

2.拥抱礼仪故事创作：

作业描述：让学生创作一个关于拥抱礼仪的小故事，故事中要包含至少三种不同的拥抱情境。

答案示例：《小兔子的拥抱》

小兔子过生日了，他的朋友们都来参加庆祝。小兔子很高兴，他拥抱了每一个朋友，表示感谢。在公园里，小兔子看到小花受伤了，他立刻跑过去，轻轻地抱住小花，安慰她不要害怕。晚上，小兔子在做梦，梦见自己在拥抱全世界的朋友。

3.家庭拥抱日记：

作业描述：让学生记录下自己一天中与家人拥抱的次数和情境，并在第二天分享给全班同学。

答案示例：

-早上起床时，妈妈给了我一个拥抱，祝我新的一天快乐。

-吃早餐时，爸爸和弟弟跟我拥抱，我们一边吃一边聊天。

-放学回家，奶奶看到我，给了我一个大大的拥抱，问我学校的事情。

4.拥抱卡片设计：

作业描述：让学生设计一张拥抱卡片，上面可以画一个拥抱的图案，并写上一句关于拥抱的温馨话语。

答案示例：

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