小学数学一 升和毫升教案配套

小学数学一升和毫升教案配套科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学数学一升和毫升教案配套设计思路本课以“升和毫升”为主题，通过生活中的实例和实际操作，让学生理解和掌握容积单位的概念及换算关系。结合课本内容，设计了一系列教学活动，如“测量水杯”、“比较容积大小”等，旨在提高学生的动手能力和应用能力，培养他们的数学思维和解决问题的能力。核心素养目标培养学生对数学知识的探索兴趣，提高他们的观察能力和动手操作能力。通过学习升和毫升，让学生体验数学与生活的联系，增强他们的空间观念和量感。同时，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展他们的逻辑思维和创新能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解升和毫升的概念：通过实际操作和对比，让学生明白升和毫升是容积的单位，了解它们在实际生活中的应用。

-掌握容积单位的换算：使学生能够熟练进行升与毫升之间的换算，例如知道1升等于1000毫升。

2.教学难点

-容积单位的直观理解：对于低年级学生来说，抽象的容积单位概念难以直观理解，需要通过具体实例和教具辅助。

-换算的灵活运用：学生在进行升与毫升之间的换算时，可能会遇到计算上的困难，尤其是在面对复杂问题时。

-实际情境中的应用：如何将所学知识应用于解决实际问题，例如在购物、烹饪等场景中准确选择合适的容器。教学方法与策略1.采用讲授与演示相结合的方法，通过实物演示和操作，帮助学生直观理解容积单位的概念。

2.设计小组讨论和实验活动，让学生在合作中学习，通过实际测量和比较，加深对升和毫升的理解。

3.利用多媒体辅助教学，通过动画和图片展示容积单位的应用场景，激发学生的学习兴趣。

4.设计游戏化的教学活动，如“容量接力”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习容积单位的换算。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对容积单位兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过哪些容器？你们知道它们可以用来量多少东西吗？”

展示一些生活中常见的容器，如水杯、瓶子、油桶等，让学生观察并讨论。

简短介绍容积单位的概念，如升和毫升，以及它们在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.容积单位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解容积单位的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解容积单位的定义，强调它是用来量度物体体积的单位。

展示容积单位的符号，如“升”用“L”表示，“毫升”用“mL”表示。

通过实例，如测量一杯水的体积，让学生体验容积单位的实际应用。

3.容积单位案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解容积单位的特性和重要性。

过程：

选择几个生活案例，如烹饪、购物、旅行等，展示容积单位在实际中的应用。

分析案例中如何选择合适的容器，以及如何进行容积的计算。

组织学生讨论，如“如何选择合适的油桶来装油？”或“如何测量一桶水的容量？”

引导学生思考容积单位在解决问题中的作用，如如何根据容量购买食材。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个与容积单位相关的实际问题进行讨论。

例如，设计一个实验来测量不同容器的容积，或设计一个游戏来练习容积单位的换算。

每组讨论解决方案，并制定实验或游戏计划。

每组派代表向全班汇报讨论结果和实验/游戏设计。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对容积单位的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果和实验/游戏设计。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励提出不同观点。

教师总结各组的亮点和不足，强调容积单位在不同场景下的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调容积单位的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括容积单位的定义、测量方法、实际应用等。

强调容积单位在日常生活和学习中的价值，鼓励学生将所学知识应用到实际中。

布置课后作业：让学生完成一个关于容积单位的应用设计，如设计一个测量食谱中食材容量的工具或游戏。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的数学：容积单位的应用》

-阅读内容：介绍容积单位在实际生活中的多种应用，如建筑、工程、医学等领域的例子。

-目的：帮助学生理解容积单位的重要性，并认识到数学在各个领域的应用。

-《数学小故事：计量单位的故事》

-阅读内容：讲述计量单位的历史起源和发展，以及不同计量单位在人类文明中的作用。

-目的：激发学生对数学历史和计量单位的兴趣，增强对数学学科的认识。

-《科学探究：探索不同液体的特性》

-阅读内容：介绍不同液体的物理特性，如密度、粘度等，以及这些特性在实际测量中的应用。

-目的：引导学生进行科学探究，培养他们的实验能力和科学思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-设计家庭实验：让学生在家中利用家庭用品，如水杯、瓶子、量筒等，进行容积测量实验，并记录实验结果。

-观察生活中的计量单位：鼓励学生在日常生活中观察和记录所见到的计量单位，如购物时的标签、食品包装上的容量等信息。

-撰写小论文：要求学生选择一个与容积单位相关的主题，如“如何选择合适的容器”或“容积单位在环保中的作用”，进行深入研究，并撰写小论文。

-组织数学角活动：在学校或社区组织数学角活动，让学生分享他们关于容积单位的发现和实验结果，促进交流和合作。

-设计数学游戏：让学生设计一个以容积单位为主题的数学游戏，如“容量匹配”、“容量竞赛”等，通过游戏提高学生对容积单位的理解和应用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调容积单位的概念和重要性。

2.总结升和毫升之间的换算关系，以及如何在实际生活中应用这些单位。

3.强调测量容积时需要注意的事项，如选择合适的测量工具、准确读数等。

4.鼓励学生在日常生活中观察和运用容积单位，提高他们的数学素养。

当堂检测：

1.单项选择题（每题2分，共10分）

-1升等于多少毫升？

A.1000

B.100

C.10

-以下哪个容器容量最大？

A.500毫升水杯

B.1升牛奶瓶

C.2升饮料瓶

-在烹饪时，以下哪个单位通常用来测量液体的体积？

A.克

B.毫升

C.千克

-以下哪个单位用来表示很小的体积？

A.升

B.毫升

C.立方厘米

-在购物时，以下哪个信息通常与容积单位相关？

A.重量

B.长度

C.容量

2.实践题（每题5分，共10分）

-请用升和毫升来描述以下物品的容量：

A.一个普通的可乐瓶

B.一个标准的牛奶盒

-请计算以下两个容器的容量差：

A.一个容量为2升的桶和一个容量为1.5升的桶

B.一个容量为500毫升的瓶子和一个容量为750毫升的瓶子的差

3.应用题（每题10分，共20分）

-一桶油容量为5升，如果要将这桶油倒入容量为1升的瓶子中，需要倒几次？

-一瓶饮料容量为1.5升，如果要将这瓶饮料倒入容量为250毫升的杯子中，需要几个杯子才能装完？教学反思与改进教学反思是一项重要的工作，它帮助我不断调整教学策略，提升教学效果。以下是我对本次“升和毫升”教学的反思与改进计划：

1.教学反思活动设计

-反思学生的参与度：观察学生在课堂上的互动情况，了解他们对容积单位的兴趣和掌握程度。

-反思教学方法的适用性：评估所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是否有助于学生理解和应用知识。

-反思教学内容的深度和广度：思考教学内容是否适合学生的认知水平，是否能够满足学生的好奇心和求知欲。

-反思课堂管理：反思课堂纪律和秩序，以及如何更好地管理课堂，确保教学活动的顺利进行。

2.改进措施与实施计划

-丰富教学活动：增加一些互动性强的活动，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

-实物教学辅助：在讲解容积单位时，多使用实物或模型，让学生直观感受容积的概念，如使用不同大小的瓶子来展示升和毫升的差别。

-加强实践操作：设计更多的实践操作环节，让学生亲自测量、比较和计算，加深对容积单位的理解。

-拓展教学内容：结合实际生活情境，引入更多的容积单位应用实例，如工程设计、环境保护等，拓宽学生的知识视野。

-定期反馈与评估：通过课后作业、测试等方式，定期收集学生的反馈，及时调整教学策略。

-教学研讨与交流：参加教学研讨会，与其他教师交流教学经验，学习他们的教学方法，取长补短。

-自我提升：通过阅读教育书籍、参加专业培训等方式，不断提升自己的教育教学能力。

我相信，通过不断的教学反思和改进，我能够更好地适应学生的需求，提高教学质量，让他们在数学学习的道路上越走越远。课后作业1.实践作业

-请你在家中找到三个不同容量的容器，分别用升和毫升来描述它们的容量。例如，一个瓶子的容量是1升，另一个杯子的容量是500毫升，第三个瓶子的容量是2升。

2.应用题

-如果一个水桶的容量是10升，你想要用它来装满5个装满水的瓶子，每个瓶子的容量是2升，你需要几次才能装满所有瓶子？

3.换算练习

-将以下容积单位换算成毫升：

A.3升

B.0.5升

C.2.5升

4.实际测量

-使用量筒或量杯，测量一杯水的体积，并记录下来。然后，尝试用不同的容器装满相同体积的水，记录每个容器的容量，并比较它们之间的差异。

5.设计任务

-设计一个简单的烹饪食谱，其中需要用到不同的容积单位，如升和毫升。例如，一个蛋糕食谱可能需要1升牛奶和2个鸡蛋（每个鸡蛋的体积约为50毫升）。

答案：

1.容器A：1升，容器B：500毫升，容器C：2升

2.5次（每次装满2升）

3.A.3000毫升B.500毫升C.2500毫升

4.（答案根据实际测量结果而定）

5.蛋糕食谱：

-材料：

-1升牛奶

-2个鸡蛋（每个鸡蛋约50毫升）

-1升面粉

-2勺糖

-1勺泡打粉

-适量黄油

-做法：

-将牛奶和鸡蛋混合。

-加入面粉、糖和泡打粉，搅拌均匀。

-加入黄油，继续搅拌至顺滑。

-将面糊倒入蛋糕模具中，预热烤箱至180°C，烘烤约30分钟。板书设计①容积单位的概念

-容积：