小学赣美版美的体验第13课 剪纸贴花教学设计

小学赣美版美的体验第13课剪纸贴花教学设计主备人备课成员设计思路本课以赣美版小学美术教材第13课《剪纸贴花》为依据，以培养学生的动手能力和审美情趣为目标，结合学生的生活实际，通过剪纸贴花这一传统艺术形式，让学生了解剪纸艺术的特点，学会剪纸的基本技巧，培养学生的创造力和审美能力。教学设计注重实践操作，强调学生为主体，教师引导，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的审美素养。核心素养目标1.培养学生动手操作能力，提高空间想象和造型表现能力。

2.增强学生对传统剪纸艺术的认知，激发对美的追求和创造力。

3.培养学生合作交流意识，提升审美评价和艺术欣赏能力。学情分析本节课面向小学四年级学生，这个年龄段的学生好奇心强，动手能力强，但对剪纸艺术的了解有限。学生在美术课堂上通常具备一定的绘画基础，能够进行简单的造型创作。然而，由于剪纸工艺较为复杂，部分学生可能在精细操作和耐心方面有所欠缺。

在知识层面，学生对剪纸艺术的认识主要来源于课本和生活经验，对剪纸的历史、文化内涵和基本技法有一定了解，但缺乏系统学习和实践。在能力方面，学生具备一定的手工制作经验，但在剪纸技巧上还需进一步提升，如剪纸的折叠、切割、拼接等。在素质方面，学生的审美能力和创新意识有待加强，需要通过实践活动来培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、动手过于急躁等问题，这会影响剪纸贴花的学习效果。此外，学生对课堂纪律的遵守程度也会对教学活动的顺利进行产生影响。

综合以上分析，教师在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，同时关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在剪纸贴花的学习中有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《美的体验》第13课《剪纸贴花》教材。

2.辅助材料：准备剪纸艺术历史介绍、经典作品图片、操作步骤图解等。

3.实验器材：准备剪刀、红纸、铅笔、橡皮、胶水等基本剪纸工具和材料。

4.教室布置：设置剪纸工作区，摆放实验操作台，并预留空间供学生自由创作。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸贴花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道剪纸贴花是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些关于剪纸贴花的图片或视频片段，让学生初步感受剪纸贴花的魅力或特点。

简短介绍剪纸贴花的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、剪纸贴花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸贴花的基本概念、组成部分和技法。

过程：

讲解剪纸贴花的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍剪纸贴花的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、剪纸贴花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸贴花的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的剪纸贴花案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解剪纸贴花的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用剪纸贴花解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论剪纸贴花的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与剪纸贴花相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸贴花的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪纸贴花的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括剪纸贴花的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调剪纸贴花在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用剪纸贴花。

七、课后作业布置

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试设计并制作一幅剪纸贴花作品，并撰写一份简要的创意说明。教学资源拓展1.拓展资源：

-剪纸艺术的历史背景：介绍剪纸艺术的起源、发展历程以及在不同地区和民族中的表现形式。

-剪纸艺术的文化内涵：探讨剪纸艺术所蕴含的民间信仰、审美观念和地方特色。

-剪纸艺术的种类和技法：介绍不同种类剪纸的特点，如窗花、灯笼、鞋花等，以及相应的剪纸技法，如阴阳剪、折叠剪、镂空剪等。

-剪纸艺术的应用领域：展示剪纸艺术在日常生活、节日庆典、装饰艺术等方面的应用实例。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关剪纸艺术的书籍或资料，如《中国剪纸艺术》、《民间剪纸》等，以增加对剪纸艺术的认识。

-组织学生参观剪纸艺术展览或博物馆，实地感受剪纸艺术的魅力，并与艺术家交流学习经验。

-建议学生在家中或学校开展剪纸艺术实践活动，如制作剪纸贺卡、装饰品等，提高动手能力和审美素养。

-引导学生关注剪纸艺术在现代设计中的应用，如服装设计、家居装饰等，激发学生的创新思维。

-鼓励学生参与剪纸艺术比赛或展览，展示自己的作品，提升自信心和荣誉感。

-组织学生进行剪纸艺术创作比赛，以小组或个人形式完成作品，培养学生的团队合作精神和创造力。

-通过网络平台，如剪纸艺术论坛、社交媒体等，分享剪纸艺术的学习心得和作品，拓宽学生的视野。

-邀请剪纸艺术家进校授课，让学生亲身体验剪纸艺术制作的乐趣，提高学生的实践技能。

-开展剪纸艺术主题班会或课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习剪纸艺术，培养良好的审美情趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入传统文化教育：在剪纸贴花教学中，我将更加注重融入中国传统文化的教育元素，让学生在学习剪纸技艺的同时，了解和传承中华民族的优秀文化。

2.创设情境教学：通过创设剪纸贴花的情境，如节日庆典、民间故事等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：由于学生的家庭背景、兴趣爱好和美术基础不同，导致学生在剪纸贴花的学习过程中存在较大差异，影响了教学效果。

2.教学方法单一：在剪纸贴花教学中，我主要采用讲解示范和个别指导的方法，缺乏多样化的教学手段，难以满足不同学生的学习需求。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要侧重于学生的作品完成情况，而对学生的创新思维、审美能力和团队合作精神的评价不够全面。

反思改进措施（三）

1.优化教学设计：针对学生基础差异较大的问题，我将采用分层教学的方法，根据学生的实际情况，设计不同层次的学习任务，确保每个学生都能有所收获。

2.丰富教学方法：为了提高学生的学习兴趣，我将尝试引入游戏化教学、项目式学习等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习剪纸贴花。

3.完善评价体系：在评价方面，我将结合学生的作品、课堂表现、创新思维、审美能力和团队合作精神等多方面进行综合评价，以全面了解学生的学习情况。

4.加强家校合作：通过家长会、家校联系册等方式，与家长保持密切沟通，共同关注学生的剪纸贴花学习，形成家校共育的良好局面。

5.持续学习提升：作为教师，我将不断学习剪纸贴花的新知识、新技能，提升自己的专业素养，为学生的美术教育提供更好的支持。作业布置与反馈作业布置：

1.完成剪纸贴花作品：要求学生根据本节课所学，选择一个主题，如节日、动物、植物等，设计并制作一幅剪纸贴花作品。

2.撰写作品说明：学生需撰写一份作品说明，简要介绍作品的创意来源、设计思路以及剪纸贴花的制作过程。

3.课后练习：复习本节课所学的剪纸技法，如阴阳剪、折叠剪、镂空剪等，尝试运用不同的技法进行创作。

作业反馈：

1.作业批改：对学生的剪纸贴花作品进行认真批改，关注作品的创意、技巧和美观度。

2.反馈方式：采用书面反馈和口头反馈相结合的方式，对学生的作业进行评价。

-书面反馈：在作业上标注优点和不足，给出具体的改进建议。

-口头反馈：在课堂上对学生的作品进行点评，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。

3.作业展示：在下一节课上，展示学生的剪纸贴花作品，让学生相互欣赏和学习。

4.针对性辅导：对于作业中存在的问题，提供个别辅导，帮助学生克服困难，提高技能。

5.定期回顾：定期回顾学生的作业，了解学生的学习进度，调整教学策略，确保教学目标的达成。

6.家长沟通：通过家校联系，将学生的作业情况反馈给家长，共同关注学生的学习情况，形成良好的教育合力。课后作业1.创作练习

作业：设计并制作一幅以“春回大地”为主题的剪纸贴花作品。

答案：学生需要设计一幅展现春天景象的剪纸作品，如花朵、绿叶、小鸟等元素，运用剪纸的阴阳剪法，剪出作品的主要部分，并贴在背景纸上。

2.技法实践

作业：尝试使用折叠剪法制作一个“蝴蝶”剪纸图案。

答案：学生需要先折叠一张正方形的纸，按照蝴蝶的形状剪出翅膀和其他部分，然后展开并贴在背景纸上，形成完整的蝴蝶剪纸图案。

3.文化探究

作业：调查并整理有关剪纸艺术的民间故事或传说。

答案：学生可以选择一个剪纸艺术的故事或传说，进行搜集整理，包括故事的内容、剪纸艺术与之相关的传