一年级下册心理健康教育表格式教案-第6课快乐之家 长春版

一年级下册心理健康教育表格式教案-第6课快乐之家长春版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级下册心理健康教育表格式教案-第6课快乐之家长春版教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《一年级下册心理健康教育》中的第6课——“快乐之家”。这节课主要带领大家了解家庭的重要性和如何在家庭中找到快乐。我们将会结合课本内容，通过有趣的互动游戏和温馨的故事，让大家深刻感受到家的温暖和快乐。让我们一起期待这趟温馨的“快乐之家”之旅吧！🏠💖核心素养目标分析1.社会责任感：认识到家庭是社会的细胞，每个成员都承担着责任，学会尊重和关爱家人。

2.情感管理：学会表达对家人的爱和感激，提高情绪调节能力，增强家庭和谐。

3.人际交往：学习与家人有效沟通的技巧，培养良好的人际关系。

4.自我认知：了解自己在家庭中的角色，增强自我认同感，树立自信。

5.创新实践：通过参与家庭活动，发挥想象力，创造快乐的家庭氛围。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在上个学期的心理健康教育课程中，已经对家庭的基本概念有了初步的了解，知道了家庭是由亲情、友情和责任构成的温馨港湾。他们对家庭成员之间的关系、家庭的功能以及基本的家庭礼仪有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对家庭这一主题的学习兴趣较高。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间较短。学习风格上，多数学生喜欢通过故事、游戏和互动体验来学习，这也符合他们的认知发展特点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄特点，一些学生可能难以理解抽象的家庭概念，对家庭成员间的关系和情感表达感到困惑。此外，学生在表达自己的情感和需求时可能缺乏自信，需要教师引导和鼓励。在学习过程中，也可能出现因为家庭环境差异而导致对家庭概念的理解偏差，需要教师关注个别差异，提供个性化的指导和支持。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：心理健康教育课程教材、班级微信群或学习平台

-信息化资源：家庭主题相关视频、图片素材、在线互动游戏

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、情感表达手册、绘画材料教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？家庭是我们每个人最温暖的港湾，今天我们就来聊聊这个特别的“快乐之家”。你们准备好了吗？让我们一起进入今天的课堂，探索家庭带给我们的快乐和温暖吧！

-回顾旧知：记得我们在上一节课中学习了什么吗？是的，我们知道了家庭是由爸爸妈妈和我们一起组成的，家庭里有爱，有欢笑，也有成长。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是家庭。家庭是我们生活的基本单位，它不仅给我们提供了温暖的居住环境，还给我们提供了成长所需的关爱和支持。

-举例说明：比如，当我们生病时，爸爸妈妈会无微不至地照顾我们；当我们遇到困难时，他们会鼓励我们勇敢面对。这些都是家庭带给我们的快乐。

-互动探究：现在，让我们来讨论一下，你们在家庭中遇到过哪些快乐的时刻？可以和旁边的同学分享你们的经历。

3.家庭角色扮演游戏（约10分钟）

-学生活动：接下来，我们来进行一个家庭角色扮演游戏。请同学们分成小组，每组扮演不同的家庭成员，比如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

-教师指导：每组需要设计一个场景，展示家庭成员之间如何相互关爱、帮助和支持。比如，可以是一个家庭成员生病了，其他成员如何关心照顾他。

4.情感表达绘画（约15分钟）

-学生活动：现在，请每位同学拿出画笔和画纸，用画笔描绘出你在家庭中感到快乐的一刻。可以是你和家人一起玩游戏，也可以是你帮助家人做家务的时候。

-教师指导：在绘画过程中，我会巡视教室，给予必要的指导和鼓励。同时，鼓励学生用文字标注出画面中的情感。

5.分享与讨论（约10分钟）

-学生活动：完成绘画后，请同学们分享你们的画作，并简要说明画面中的情感和故事。

-教师指导：在分享过程中，我会引导学生们互相倾听，尊重彼此的感受和表达。

6.家庭调查报告（约10分钟）

-学生活动：请同学们回家后，和爸爸妈妈一起完成一份家庭调查报告。内容包括家庭成员的分工、家庭规则、家庭趣事等。

-教师指导：我会提供一些调查问题的建议，并确保同学们能够理解调查的目的和意义。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：今天我们学习了家庭的重要性，感受到了家庭的温暖和快乐。希望大家能够珍惜和家人相处的时光，学会关爱和感恩。

-学生反思：请同学们思考一下，今天的学习给你带来了哪些收获？你打算如何将这些知识应用到实际生活中？

8.课后作业（约5分钟）

-教师布置：请同学们回家后，和爸爸妈妈一起进行一次家庭角色扮演，体验家庭成员之间的相互关爱和支持。

-教师提醒：记得在课后分享你们的体验和感受哦！知识点梳理1.家庭的定义与功能

-家庭是由血缘、婚姻或收养关系结合成的亲属生活组织。

-家庭的功能包括：提供生活照顾、情感支持、教育成长、社会传承等。

2.家庭成员的角色与关系

-家庭成员包括父母、子女、兄弟姐妹等。

-家庭成员之间的关系包括亲子关系、兄弟姐妹关系等。

-家庭成员之间应相互尊重、关爱、支持。

3.家庭环境与成长

-家庭环境对个体成长有重要影响。

-良好的家庭环境有助于个体的心理健康和成长。

-家庭环境包括物质环境、情感环境和心理环境。

4.家庭沟通的重要性

-家庭沟通是家庭成员之间传递信息、表达情感、解决冲突的过程。

-良好的家庭沟通有助于增进家庭成员之间的理解和信任。

-家庭沟通的技巧包括倾听、表达、尊重、包容等。

5.家庭冲突与解决

-家庭冲突是家庭生活中不可避免的现象。

-解决家庭冲突的方法包括：沟通协商、换位思考、寻求第三方帮助等。

6.家庭教育

-家庭教育是父母对子女进行教育的过程。

-家庭教育的目标包括：培养子女的品德、智力、体质等方面。

-家庭教育的原则包括：爱、尊重、引导、激励等。

7.家庭责任与担当

-家庭成员应承担相应的家庭责任。

-家庭责任包括：关爱家人、履行家庭义务、维护家庭和谐等。

8.家庭文化与传承

-家庭文化是家庭成员共同创造、传承的文化。

-家庭文化包括：家庭价值观、家庭传统、家庭习惯等。

-家庭文化对个体成长和社会发展有重要影响。

9.家庭幸福与和谐

-家庭幸福是家庭成员共同追求的目标。

-家庭和谐是家庭幸福的基石。

-维护家庭和谐的方法包括：关爱家人、沟通协商、尊重包容等。

10.家庭心理健康

-家庭心理健康是指家庭成员在心理、情绪、行为等方面处于健康状态。

-家庭心理健康对个体成长和家庭幸福有重要影响。

-维护家庭心理健康的方法包括：关注家庭成员的心理需求、提供心理支持、营造温馨的家庭氛围等。板书设计①家庭的定义与功能

-家庭：血缘、婚姻或收养关系结合的亲属生活组织

-功能：生活照顾、情感支持、教育成长、社会传承

②家庭成员的角色与关系

-角色：父母、子女、兄弟姐妹

-关系：亲子关系、兄弟姐妹关系

-相互尊重、关爱、支持

③家庭环境与成长

-环境类型：物质环境、情感环境、心理环境

-影响：心理健康、成长发展

④家庭沟通的重要性

-沟通目的：传递信息、表达情感、解决冲突

-技巧：倾听、表达、尊重、包容

⑤家庭冲突与解决

-冲突：家庭生活中不可避免的现象

-解决方法：沟通协商、换位思考、寻求第三方帮助

⑥家庭教育

-目标：品德、智力、体质培养

-原则：爱、尊重、引导、激励

⑦家庭责任与担当

-责任：关爱家人、履行义务、维护和谐

⑧家庭文化与传承

-文化：价值观、传统、习惯

-影响：个体成长、社会发展

⑨家庭幸福与和谐

-幸福：共同追求的目标

-和谐：基石

⑩家庭心理健康

-健康：心理、情绪、行为

-维护方法：关注需求、心理支持、温馨氛围教学评价1.课堂评价

-提问环节：通过提问，检验学生对家庭概念、家庭成员角色、家庭功能等知识点的掌握程度。例如，可以提问：“家庭对我们来说有什么意义？”或“你能举例说明家庭如何帮助我们成长？”

-观察学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的互动能力和合作精神。

-小组展示评价：对于小组活动，如家庭角色扮演，评价学生的表现，包括沟通能力、表达能力、团队协作等。

-及时反馈：对于学生在课堂上的回答和表现，给予即时的正面反馈或指导，帮助学生纠正错误或加深理解。

2.作业评价

-家庭调查报告：对学生的家庭调查报告进行批改，检查学生对家庭环境的认识、家庭成员关系的描述以及家庭规则的了解。

-情感表达绘画：评价学生的绘画作品，关注其情感表达是否准确、生动，以及是否能够通过绘画传达出家庭中的快乐瞬间。

-课后反思：要求学生写课后反思，评价其对家庭重要性的认识，以及如何将所学知识应用到实际生活中的思考。

3.评价方式多样化

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和作业完成情况。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，相互学习，共同进步。

-教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况以及课后反思，进行全面评价。

4.评价反