新疆乌鲁木齐市初中体育 第六周《小排球：跨一步垫球》教学设计 新人教版

新疆乌鲁木齐市初中体育第六周《小排球：跨一步垫球》教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新疆乌鲁木齐市初中体育第六周《小排球：跨一步垫球》教学设计新人教版教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要来学习的是《小排球：跨一步垫球》这一章节。这是咱们初中体育课本第六周的内容，重点就是教你们如何正确地垫球。垫球是排球运动中的基础技术，掌握了它，你们就能更好地参与到排球活动中去啦！🏓🏆咱们要结合课本，一起把这一招学得溜溜的！核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了排球的基本站位和持球方法，对排球运动有一定的了解。在《小排球：跨一步垫球》这一章节，他们已经具备了一定的垫球基础，比如基本的站位和脚步移动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

我们的同学们对体育课普遍保持较高的兴趣，尤其是对排球这样的团队运动。他们的学习能力较强，能够较快地理解和掌握新的动作要领。在学习风格上，有的同学更倾向于通过示范和模仿来学习，而有的则更注重理论知识的理解和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习跨一步垫球时，一些同学可能会遇到以下困难：首先，脚步移动的准确性和速度可能会影响垫球的稳定性；其次，对垫球时手臂和手腕的用力时机和力度把握不当，导致垫球力度不够或者方向不准确；最后，部分同学可能在团队合作中缺乏沟通和协调，影响整体配合。针对这些挑战，我们需要通过个别指导、分组练习和团队协作等方式来帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小排球：跨一步垫球》。

2.辅助材料：准备排球动作示范视频、垫球技巧讲解图片和图表，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备排球、球拍等必要的体育器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置排球场地，划分练习区域，并准备足够的球和球拍，确保学生分组练习时使用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发送《小排球：跨一步垫球》的预习PPT和排球技巧视频，让学生提前了解垫球的基本动作和注意事项。

-设计预习问题：例如，“垫球时应该注意哪些脚步动作？如何控制垫球的力度和方向？”

-监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和参与讨论的情况来监控预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，初步掌握垫球的基本技巧。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，并在小组内讨论自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解垫球技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会播放一段排球比赛的精彩片段，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解跨一步垫球的动作要领，包括站位、脚步移动、手臂动作等。

-组织课堂活动：我会设计小组练习，让学生在教练的指导下进行跨一步垫球的练习。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解垫球的技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与小组练习，尝试自己完成跨一步垫球。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解垫球的理论知识。

-实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握垫球技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解跨一步垫球的动作要领，掌握垫球技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些垫球练习的作业，让学生回家后继续练习。

-提供拓展资源：我会推荐一些排球相关的书籍和网站，供学生课后拓展学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解排球运动。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的垫球知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课《小排球：跨一步垫球》的学习结束后，学生的表现和进步是我们可以直观感受到的。以下是从不同方面总结的学习效果：

1.技能掌握情况

-**垫球动作规范**：学生通过课堂学习和反复练习，能够规范地完成跨一步垫球的动作，包括正确的站位、脚步移动、手臂和手腕的用力时机等。

-**稳定性提升**：学生在掌握了垫球的基本动作后，垫球的稳定性得到了显著提升，能够将球准确地垫向预定位置。

-**力度控制**：学生在老师的指导下，学会了如何根据不同情况调整垫球的力度，使得垫球既有力量又不失准确性。

2.学习兴趣和参与度

-**兴趣激发**：通过排球比赛的精彩片段引入新课，学生对跨一步垫球产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。

-**积极性提高**：在小组练习和比赛中，学生表现出极高的积极性，主动请教问题，乐于与同伴合作。

3.身体素质和健康

-**身体素质增强**：跨一步垫球是一项全身运动，学生在练习过程中不仅锻炼了手臂和腰腹力量，还提高了协调性和灵活性。

-**健康促进**：排球运动有助于提高心肺功能，学生在课堂上积极参与，有助于促进身体健康。

4.团队合作和沟通能力

-**团队合作**：在小组练习和比赛中，学生学会了如何与队友配合，共同完成垫球任务，增强了团队协作能力。

-**沟通能力提升**：在讨论和解决问题时，学生学会了如何表达自己的想法，倾听他人的意见，提高了沟通能力。

5.自主学习和探究能力

-**自主学习**：通过预习和课后拓展学习，学生养成了自主学习的习惯，能够独立查阅资料，解决学习中遇到的问题。

-**探究能力**：在课堂上，学生针对垫球技巧提出问题，并通过实践和讨论寻找答案，培养了探究能力。

6.情感态度和价值观念

-**积极向上**：学生在课堂上的表现积极向上，面对挑战时不轻易放弃，展现了积极的生活态度。

-**团队合作精神**：通过排球运动，学生体会到了团队合作的重要性，培养了团队精神。

-**公平竞争意识**：在比赛中，学生学会了尊重对手，公平竞争，形成了良好的竞争意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入新课环节，我尝试通过播放排球比赛的精彩片段，让学生身临其境地感受排球运动的魅力，激发了他们的学习兴趣。

2.小组合作学习：在课堂活动中，我采用了小组合作学习的方式，让学生在互动中学习，不仅提高了他们的技能，还培养了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为小组划分不够合理，导致部分学生没有融入小组活动中。

2.教学方法方面：在讲解垫球技巧时，我发现部分学生理解不够深入，可能是因为讲解过程中缺乏针对性的实例和示范。

3.教学评价方面：在评价学生学习效果时，我发现评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生技能提升的全面评价。

反思改进措施（三）

1.优化小组划分：在今后的教学中，我将更加注重小组划分的合理性，确保每个学生都能在小组活动中发挥自己的优势，提高参与度。

2.加强实例讲解：在讲解垫球技巧时，我将结合实际案例，通过示范和讲解，让学生更直观地理解技巧要领，提高学习效果。

3.多元化评价方式：在评价学生学习效果时，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、技能测试等，全面了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。

4.引入游戏化教学：为了提高学生的学习兴趣，我计划在今后的教学中引入游戏化教学元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习垫球技巧。

5.加强家校沟通：我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进展，共同为学生创造一个良好的学习环境。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课《小排球：跨一步垫球》的学习内容，我布置以下作业：

1.**家庭练习**：请每位学生在家练习跨一步垫球10分钟，并记录自己的练习次数和感受。

2.**视频录制**：学生录制自己练习跨一步垫球的视频，发送至班级微信群，以便于老师和其他同学观看和给予反馈。

3.**技能分析**：学生观看自己的视频，分析自己在垫球动作中存在的问题，并尝试提出改进措施。

作业反馈：

1.**及时批改**：我会尽快批改学生提交的作业，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**详细点评**：在批改作业时，我会详细记录每位学生的练习情况，包括动作规范、稳定性、力度控制等方面。

3.**问题指正**：对于学生在练习中存在的问题，我会给出具体的指正和建议，帮助他们改进动作。

4.**鼓励进步**：对于表现良好的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习热情。

5.**个性化指导**：对于个别学生，我会根据他们的具体情况提供个性化的