湘教版七年级下册第六章 认识大洲第二节 非洲教案设计

湘教版七年级下册第六章认识大洲第二节非洲教案设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：湘教版七年级下册第六章认识大洲第二节非洲，包括非洲的地理位置、地形地貌、气候特点、主要国家及文化等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在地理课上学到的世界地理知识相联系，帮助学生建立世界地理知识体系，加深对非洲的认识。二、核心素养目标1.培养学生运用地图识别非洲地理位置和边界的能力。

2.增强学生对非洲自然地理特征和文化多样性的理解和欣赏。

3.提升学生分析地理现象，提出问题并解决问题的能力。

4.强化学生的全球意识和跨文化交流意识。三、教学难点与重点1.教学重点

①非洲的地理位置和边界，特别是与周边大洲的接壤情况。

②非洲的地形地貌特征，包括高原、山脉、平原的分布及其对气候的影响。

③非洲的气候特点，特别是热带草原气候和热带沙漠气候的分布。

2.教学难点

①非洲各主要国家的地理位置和文化特色，帮助学生形成空间概念。

②非洲的自然资源分布与经济发展之间的关系，引导学生思考地理环境对人类活动的影响。

③非洲面临的地理问题，如水资源短缺、草原退化等，激发学生对可持续发展的关注和思考。四、教学方法与策略1.采用讲授法介绍非洲的地理位置和地形地貌，结合地图和图片，帮助学生直观理解。

2.通过小组讨论，让学生分析非洲的气候特点及其对农业和文化的影响。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的代表，探讨非洲在国际社会中的角色和挑战。

4.利用多媒体展示非洲的自然景观和人文风情，增强学生的视觉体验。

5.安排实验活动，让学生通过模拟实验了解非洲的气候对植被分布的影响。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对非洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道非洲吗？你们对非洲有什么印象？”

展示一些非洲的自然景观、野生动物和著名建筑图片或视频片段，让学生初步感受非洲的魅力或特点。

简短介绍非洲的基本概念，包括其地理位置、地形地貌和气候特点，为接下来的学习打下基础。

2.非洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解非洲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解非洲的定义，包括其主要地理特征和地理位置。

详细介绍非洲的地形地貌，使用地图和示意图展示高原、山脉、平原的分布。

3.非洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解非洲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的非洲案例进行分析，如撒哈拉沙漠的气候变化、南非的种族隔离历史等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解非洲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对非洲及其周边地区的影响，以及如何通过国际合作解决这些问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与非洲相关的主题进行深入讨论，如非洲的经济发展、环境保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生提出创新性的想法或建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对非洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调非洲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括非洲的地理位置、地形地貌、气候特点、案例分析等。

强调非洲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用非洲的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于非洲的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何促进非洲的可持续发展。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-非洲国家概况：提供非洲各国的简要介绍，包括历史、政治、经济、文化等方面的信息。

-非洲地理知识库：收集非洲的地理数据，如地形、气候、自然资源分布等，便于学生深入了解非洲的自然环境。

-非洲艺术与文化：介绍非洲的传统艺术形式、音乐、舞蹈、节日等文化特色，丰富学生对非洲文化的认识。

-非洲历史事件：列举非洲历史上的重要事件，如独立运动、殖民统治、民族冲突等，帮助学生了解非洲的历史发展。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆或在线数据库查阅非洲各国的详细资料，撰写小论文或报告，深入探讨某个国家的文化或历史。

-组织学生观看非洲地区的纪录片，如《非洲的呼唤》、《非洲的奇迹》等，通过视觉体验加深对非洲的了解。

-设计地理游戏，如“非洲知识竞赛”，通过游戏形式复习和巩固非洲地理知识。

-开展跨文化交流活动，邀请非洲留学生或专家来校讲座，让学生直接了解非洲的文化和现实情况。

-利用网络资源，如虚拟现实(VR)技术，让学生通过虚拟现实体验非洲的自然景观和人文环境。

-引导学生关注非洲的国际事务，如气候变化、经济发展、和平建设等，培养学生的全球视野和国际责任感。

-组织学生参与非洲援助项目，如植树造林、环保行动等，将所学知识应用于实际，培养实践能力。

-通过社交媒体和在线论坛，让学生与非洲的朋友交流，了解他们的日常生活和学习经验。

-安排实地考察，如果条件允许，组织学生到非洲进行实地考察，亲身体验非洲的自然和文化。七、教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算顺利，但也存在一些可以改进的地方。

首先，在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生的兴趣。我发现，学生们对于非洲的印象都比较直观，比如野生动物、沙漠、大草原等，这些都能激发他们的好奇心。但是，我也注意到，有些学生对于非洲的地理位置和历史背景并不了解，所以在接下来的基础知识讲解中，我可能需要更加注重这些方面的介绍，帮助学生建立起对非洲的全面认识。

在基础知识讲解部分，我采用了讲授法，结合地图和示意图，力求让学生直观地理解非洲的地形地貌和气候特点。我发现，这种方法对于理解地理知识是有帮助的，但同时也发现了一些问题。比如，有些学生对于地图的解读能力还有待提高，他们在理解地图上的信息时显得有些吃力。因此，我考虑在今后的教学中，可以增加一些地图解读的练习，让学生在实践中提升这方面的能力。

案例分析环节，我选择了几个典型的非洲案例，让学生通过分析这些案例来深入了解非洲的特性和重要性。这个环节的效果还不错，学生们在讨论中积极参与，提出了很多有见地的观点。不过，我也发现，部分学生在分析问题时，还是缺乏深度和广度，可能是因为他们对非洲的知识储备还不够丰富。所以，我计划在课后布置一些相关阅读材料，让学生提前做好知识储备。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们合作和解决问题的能力得到了锻炼。每个小组都提出了自己的观点和解决方案，这让我感到很欣慰。但是，我也注意到，有些学生在讨论中显得有些被动，可能是因为他们不习惯于在课堂上表达自己的看法。因此，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和批判性思维。

在课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极，他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够接受他人的意见和建议。这让我看到了他们在课堂上的成长。但同时，我也发现，有些学生的展示不够充分，可能是因为他们缺乏自信或者准备不够充分。我会在课后与他们进行个别交流，帮助他们克服这些困难。

-加强基础知识的教学，特别是地图解读和案例分析，通过多种教学手段帮助学生掌握这些技能。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和批判性思维。

-增加课后阅读和实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提升综合能力。

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的指导和支持。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地指导学生，帮助他们建立起对非洲的全面认识，并激发他们对地理学科的兴趣。八、内容逻辑关系1.非洲地理位置

①非洲大陆的位置和面积

②非洲与周边大洲的接壤情况

③非洲的重要海峡和海域

2.非洲地形地貌

①非洲主要地形区的分布

②高原、山脉、平原的地理特征

③地形对气候和人类活动的影响

3.非洲气候特点

①非洲的主要气候类型

②气候分布和特点

③气候对非洲生态环境的影响

4.非洲自然资源

①非洲的主要矿产资源

②森林资源和水资源的分布

③自然资源对经济发展的影响

5.非洲主要国家

①非洲主要国家的地理位置

②国家的政治体制和经济发展水平

③文化传统和宗教信仰

6.非洲文化特色

①非洲的传统艺术和音乐

②节日和庆典活动

③非洲文化的多样性

7.非洲面临的挑战

①资源开发与环境保护

②水资源短缺和粮食安全

③民族冲突和政治不稳定课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了非洲的地理知识，包括非洲的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源、主要国家和文化特色等。通过这节课的学习，我们了解到非洲是一个地域广阔、资源丰富、文化多样的大陆。以下是本节课的要点总结：

1.非洲地理位置：非洲位于东半球的西部，是世界上第二大的大陆，与亚洲、欧洲、大洋洲和南极洲相邻。

2.非洲地形地貌：非洲地形以高原为主，包括东非高原、南非高原等，还有著名的撒哈拉沙漠和刚果盆地。

3.非洲气候特点：非洲气候类型多样，包括热带草原气候、热带沙漠气候、热带雨林气候等。

4.非洲自然资源：非洲拥有丰富的矿产资源，如金、钻石、石油等，还有大量的木材和水资源。

5.非洲主要国家：介绍了非洲的一些主要国家，如南非、埃及、尼日利亚等，包括他们的地理位置、政治体制和经济发展水平。

6.非洲文化特色：非洲文化具有多样性，包括传统艺术、音乐、舞蹈、节日等。

当堂检测：

1.选择题：

（1）非洲最大的沙漠是：

A.撒哈拉沙漠

B.玛拉哈斯沙漠

C.戈壁沙漠

D.塔克拉玛干沙漠

（2）非洲的主要气候类型是：

A.温带海洋性气候

B.热带草原气候

C.热带雨林气候

D.极地气候

2.简答题：

请简述非洲的地理位置和地形特点。

3.应用题：

结合所学知识，谈谈你对非洲面临的挑战和可持续发展的看法。重点题型整理1.题型：描述非洲的地形特点。

细节补充：非洲地形以高原为主，被称为“高原大陆”，海拔500～1000米的高原占全洲面积60%以上。主要高原有东非高原、南非高原等。

举例：请描述非洲的主要高原及其对气候的影响。

2.题型：分析非洲的气候类型及其分布。

细节补充：非洲气候类型多样，包括热带草原气候、热带沙漠气候、热带雨林气候等。热带草原气候分布最广。

举例：请分析热带草原气候对非洲农业的影响。

3.题型：探讨非洲的自然资源及其利用。

细节补充：非洲拥有丰富的矿产资源