小学语文人教部编版二年级下册小毛虫第一课时教学设计

小学语文人教部编版二年级下册小毛虫第一课时教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《小毛虫》为教学内容，通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生理解故事情节，体会小毛虫成长过程中的艰辛与快乐。结合二年级学生的认知特点，注重培养学生的阅读兴趣和表达能力，同时，引导学生关注生活中的美好，树立积极向上的生活态度。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，通过《小毛虫》的故事，引导学生感受文学作品中的情感与哲理。

2.增强学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上进行角色扮演，提升口语交际能力。

3.培养学生的审美情趣，引导学生从故事中体会自然之美，激发对大自然的热爱。

4.培养学生的自我认知能力，引导学生学习小毛虫不断努力、坚持成长的精神，树立正确的人生观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已具备一定的阅读基础，能够认识简单的生字，理解简单的故事情节。他们对动物故事有一定的兴趣，但可能对故事中蕴含的哲理理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对《小毛虫》这类童话故事表现出浓厚的兴趣，喜欢通过角色扮演、绘画等方式参与学习。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对生字词的认读存在困难，需要教师给予个别辅导。在理解故事情节和寓意时，学生可能需要教师的引导和启发。此外，学生在角色扮演和口语表达方面可能存在一定的紧张感，需要教师营造轻松愉快的学习氛围，鼓励他们积极参与。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步理解故事内容，并通过小组讨论深入挖掘故事背后的哲理。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验小毛虫的成长历程，提高学生的参与度和情感投入。

3.利用多媒体课件展示故事插图，帮助学生直观理解故事情节，增强阅读体验。

4.通过游戏化的教学活动，如“猜猜我是谁”等，复习生字词，提高学生的学习兴趣和记忆效果。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述小毛虫蜕变的故事，引发学生的好奇心，提问：“大家知道小毛虫吗？它发生了怎样的变化？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的动物名称和特点，为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-教师展示《小毛虫》的插图，引导学生观察小毛虫的外貌和特点。

-朗读课文，讲解小毛虫的成长过程，包括它如何寻找食物、如何蜕变等。

-结合图片和文字，解释故事中蕴含的哲理，如成长、坚持、改变等。

2.举例说明：

-教师通过实际案例，如植物生长、动物蜕变等，帮助学生理解小毛虫的成长过程。

-引导学生思考：在生活中，我们如何像小毛虫一样努力成长？

3.互动探究：

-小组讨论：学生分组讨论小毛虫在故事中的成长经历，分享自己的理解和感受。

-角色扮演：学生扮演故事中的角色，通过表演加深对故事情节的理解。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-学生独立完成课后练习题，如填空、选择题等，巩固对课文内容的理解。

-学生用学到的知识创作一个简短的故事，描述自己像小毛虫一样努力成长的过程。

2.教师指导：

-教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，给予必要的指导和帮助。

-教师选取学生的作品进行展示，点评并鼓励学生的创新和努力。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结小毛虫的成长过程和故事寓意。

2.学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生将所学应用到实际生活中。

五、课后作业

1.学生阅读《小毛虫》全文，加深对故事的理解。

2.学生和家长共同完成一个与成长相关的家庭活动，如种植植物、观察动物等。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《蝴蝶的蜕变》：介绍蝴蝶从毛毛虫到成虫的蜕变过程，帮助学生理解生物的变态发育。

-《成长的烦恼》：收集一些关于儿童成长过程中遇到的困难和挑战的故事，让学生学会面对困难，勇敢成长。

-《自然界的奇迹》：介绍自然界中其他生物的奇妙成长过程，如蚂蚁、蜜蜂等，拓宽学生的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资料，了解更多关于昆虫的知识，如昆虫的分类、习性等。

-学生可以观察身边的昆虫，记录它们的生长过程，并与《小毛虫》的故事进行对比。

-学生可以尝试自己动手制作昆虫模型，如蝴蝶、蚂蚁等，加深对昆虫的认识。

-学生可以创作一个关于昆虫的童话故事，发挥想象力，展示自己的创作才能。

3.设计实践活动，让学生将所学知识应用于实际：

-组织学生参加校园昆虫观察活动，让学生亲身体验昆虫的生活环境，了解昆虫的生存智慧。

-开展昆虫知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的知识水平。

-鼓励学生参加环保公益活动，如植树造林、保护昆虫栖息地等，培养学生的社会责任感。

4.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-字词积累：引导学生收集《小毛虫》中的生字词，了解它们的意义和用法。

-语文实践活动：让学生根据《小毛虫》的故事，编写一段自己的成长故事，锻炼学生的写作能力。

-艺术实践活动：学生可以通过绘画、手工制作等方式，表现小毛虫的成长过程，提高学生的审美能力和动手能力。

5.引导学生关注生活中的美好，树立正确的人生观：

-鼓励学生从《小毛虫》的故事中汲取力量，面对生活中的困难和挑战，勇敢前行。

-引导学生关注身边的美好事物，学会感恩，珍惜成长过程中的每一个瞬间。

-组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、关爱弱势群体等，培养学生的爱心和责任感。课后作业1.生字词抄写与默写：

-抄写课文中的生字词，如“茧”、“蜕变”、“勤劳”等。

-默写生字词，并尝试用这些生字词造句。

答案示例：

-生字词：茧、蜕变、勤劳

-造句：蝴蝶经过蜕变，变成了美丽的昆虫。

2.故事情节复述：

-复述《小毛虫》的故事，注意细节的描述。

答案示例：

小毛虫从卵孵化出来后，开始寻找食物。它吃了很多树叶，变得越来越强壮。经过一段时间的努力，小毛虫开始结茧。在茧里，它经历了痛苦的蜕变，最终变成了一只美丽的蝴蝶。

3.角色扮演：

-选择故事中的一个角色，如小毛虫、蝴蝶妈妈等，进行角色扮演，模拟故事中的对话和场景。

答案示例：

角色扮演：小毛虫

小毛虫：妈妈，我找到了很多树叶，我要去吃了。

蝴蝶妈妈：好孩子，要记得吃得多，长得快。

4.故事续写：

-在《小毛虫》的故事结束后，发挥想象力，续写小毛虫变成蝴蝶后的生活。

答案示例：

小毛虫变成蝴蝶后，它飞到了花丛中，和其他蝴蝶一起玩耍。它还帮助花朵传播花粉，让世界更加美丽。

5.情感表达：

-写一篇短文，表达你对小毛虫成长过程的感受，或者谈谈你自己在成长过程中遇到的困难。

答案示例：

小毛虫的成长过程让我感到非常感动。它不怕困难，不怕痛苦，一直努力向前。这让我想到，我们在成长的道路上也要像小毛虫一样，勇敢面对困难，不断努力，才能成为更好的自己。

6.词语运用：

-从课文中找出含有“一”的词语，并解释它们的意思。

答案示例：

-一丝不苟：形容做事非常认真，连最细微的地方也不马虎。

-一心一意：形容做事专心致志，没有其他杂念。

7.诗歌创作：

-以《小毛虫》为主题，创作一首小诗。

答案示例：

小毛虫，小小虫，

勤劳勇敢向前冲。

结茧蜕变成蝴蝶，

飞舞花间笑春风。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-小毛虫的成长过程：孵化、寻找食物、结茧、蜕变、飞翔。

-动物变态发育的基本概念。

-成长过程中的努力和坚持。

②本文重点词语：

-蜕变：昆虫或某些无脊椎动物从幼虫变为成虫的过程。

-勤劳：辛勤劳动，不懈努力。