新教材2024高中政治 第八课 主要的国际组织 8.2联合国教学设计 部编版选择性必修1

新教材2024高中政治第八课主要的国际组织8.2联合国教学设计部编版选择性必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新教材2024高中政治第八课主要的国际组织8.2联合国教学设计部编版选择性必修1设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊第八课“主要的国际组织”中的联合国。咱们要结合课本，让这个国际大家庭不再神秘，让它的运作原理和作用变得生动有趣。想象一下，咱们就像联合国大会的成员，一起探讨世界和平与发展的大计，是不是很激动呢？咱们要从实际出发，通过角色扮演、小组讨论等形式，让大家真正理解联合国的重要性。准备好了吗？让我们一起走进联合国的世界！🌍🌍🌍核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。通过学习联合国的基本构成、职能和作用，学生能够增强对国际组织的认识，培养全球视野；通过分析联合国在维护世界和平、促进共同发展中的作用，提升学生运用马克思主义立场、观点和方法分析国际问题的能力；同时，引导学生关注国际事务，增强参与国际公共事务的意识，培养良好的国际公民素养。重点难点及解决办法重点：

1.联合国的基本构成及其在国际社会中的地位和作用。

2.联合国在维护世界和平、促进共同发展方面的具体职能和实例。

难点：

1.联合国与其他国际组织的关系及其在国际事务中的作用差异。

2.如何理解联合国在当代国际政治经济格局中的地位及其面临的挑战。

解决办法：

1.通过案例分析，帮助学生理解联合国的运作机制和职能。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟联合国大会，体验不同国家的立场和观点，增强对联合国作用的理解。

3.引导学生参与讨论，比较联合国与其他国际组织的关系，培养分析能力。

4.结合时事新闻，探讨联合国面临的挑战，引导学生思考国际政治经济格局的变化。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学平台

-信息化资源：联合国官方网站、国际新闻网站、相关纪录片和视频资料

-教学手段：PPT演示文稿、互动式电子白板、角色扮演道具、模拟联合国大会背景板教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神秘而重要的国际大家庭——联合国。你们知道联合国是做什么的吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色呢？让我们一起揭开联合国的神秘面纱吧！

二、新课导入

1.展示联合国标志，引导学生观察并提问：你们知道这个标志的含义吗？

2.通过图片展示联合国总部、各国代表参与联合国活动的场景，激发学生学习兴趣。

三、自主学习

1.学生阅读课本，了解联合国的基本构成、职能和作用。

2.学生分组讨论，分析联合国在维护世界和平、促进共同发展方面的具体职能和实例。

四、合作探究

1.教师提出问题：联合国与其他国际组织的关系是怎样的？它们在国际事务中的作用有何差异？

2.学生分组讨论，分享观点，教师引导学生总结：

-联合国是最大的国际组织，拥有广泛的会员国，在国际事务中发挥着核心作用。

-联合国与其他国际组织相互补充、相互合作，共同推动世界和平与发展。

五、案例分析

1.教师展示联合国在维护世界和平、促进共同发展方面的实例，如维和行动、气候变化应对等。

2.学生分组讨论，分析案例，总结联合国在解决国际问题中的作用。

六、角色扮演

1.教师设计模拟联合国大会的情境，让学生扮演不同国家的代表。

2.学生在角色扮演过程中，学习如何从不同角度看待问题，提高沟通协作能力。

七、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结联合国的基本构成、职能和作用。

2.学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

八、课后作业

1.查阅资料，了解联合国近期的重要活动。

2.结合所学知识，撰写一篇关于联合国在维护世界和平、促进共同发展方面作用的短文。

九、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对不足之处，提出改进措施，以提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生在学习联合国的基本构成、职能和作用后，能够准确描述联合国的组织结构、主要机构和它们的职责。他们能够区分联合国与其他国际组织的不同，理解联合国在当代国际事务中的重要地位。

2.**分析能力**：通过案例分析，学生能够运用马克思主义的立场、观点和方法，分析联合国在维护世界和平、促进共同发展方面的具体职能和实例，提高分析国际问题的能力。

3.**实践应用**：在角色扮演活动中，学生不仅加深了对联合国运作机制的理解，还锻炼了他们的沟通协作能力，学会了如何从不同国家的视角看待问题。

4.**情感态度**：学生通过学习联合国的历史和作用，增强了国家认同感和国际责任感，认识到作为国际社会一员的重要性，激发了他们参与国际事务的兴趣。

5.**批判性思维**：在讨论联合国面临的挑战时，学生能够提出自己的观点，并批判性地分析联合国在国际政治经济格局中的地位及其变化，培养了批判性思维能力。

6.**信息检索能力**：通过查阅资料完成课后作业，学生学会了如何高效地检索和利用信息，提高了信息素养。

7.**写作能力**：撰写关于联合国作用的短文，学生锻炼了写作能力，学会了如何将所学知识转化为文字，表达自己的观点。

8.**全球视野**：通过学习联合国，学生拓宽了全球视野，认识到国际事务的复杂性，学会了从全球角度思考问题。课后拓展1.**拓展内容**：

-阅读材料：《联合国宪章》全文，让学生深入理解联合国的宗旨和原则。

-视频资源：联合国历史纪录片，通过影像资料了解联合国的发展历程和重大事件。

-案例研究：联合国在特定地区的维和行动，分析其成功与挑战。

-互动平台：联合国官方网站上的“青年联合国”板块，提供联合国新闻、活动信息和青年参与机会。

2.**拓展要求**：

-鼓励学生选择至少一种拓展内容进行深入研究，并在下节课上分享自己的学习心得。

-教师推荐阅读材料，如《联合国：一个世纪的和平使命》、《国际组织与全球治理》等书籍，帮助学生从不同角度理解国际组织的作用。

-对于视频资源，学生可以观看联合国历史纪录片，特别是那些讲述联合国在重大历史事件中的角色的部分，如联合国的成立、冷战期间的活动等。

-在案例研究中，学生可以选择联合国在非洲、中东或其他地区的维和行动，分析其背景、目标、实施过程和影响。

-对于互动平台，学生可以注册成为联合国青年代表，参与线上讨论和活动，体验联合国的工作方式。

-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展过程中遇到的问题，提供额外的学习资源，以及组织小组讨论，让学生分享他们的研究成果。

-学生可以通过撰写报告、制作PPT或进行小组演讲的形式，展示他们的拓展学习成果，这有助于提高他们的表达能力和团队合作精神。

-教师将鼓励学生将所学知识与社会现实相结合，思考联合国在当今世界中的作用和面临的挑战，以及如何为国际和平与发展作出贡献。教学反思教学反思

今天这节课，我带着满满的期待开始了关于联合国这一章节的教学。回过头来看，我觉得有几个方面做得不错，也有一些地方值得反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造是挺成功的。通过展示联合国标志和相关的图片，我成功地吸引了学生的注意力，让他们对联合国产生了好奇。在课堂上，我尽量用生动、形象的语言来讲解，让学生感受到联合国的神秘和重要性。看到学生们在课堂上积极参与讨论，我感到非常欣慰。

其次，我在教学过程中注重了学生的主体地位。我设计了角色扮演的活动，让学生亲身体验联合国大会的气氛，这样的互动方式让学生在轻松愉快的氛围中学习了知识。我发现，当学生成为课堂的主人时，他们的学习兴趣和积极性都得到了很大的提升。

然而，在反思的过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解联合国的职能和作用时，我可能过于注重理论知识的灌输，而没有充分结合实际案例。这导致一些学生对于联合国的具体工作缺乏直观的认识。在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，让学生通过具体案例来理解联合国的运作。

另外，我在课堂上的提问环节也暴露出一些问题。有些问题过于简单，学生几乎不需要思考就能回答出来；而有些问题又过于复杂，学生难以理解。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加精心设计问题，既要保证问题的难度适中，又要能够激发学生的思考。

在教学手段上，我也发现了一些可以改进的地方。虽然我使用了多媒体教学设备，但在课堂上，我发现有些学生还是更倾向于传统的纸质教材。这可能是因为多媒体教学在信息量上过于庞大，学生难以消化。因此，我需要在今后的教学中，找到多媒体教学与纸质教材的平衡点，让两者相辅相成。

最后，我觉得在课后拓展环节，我还可以做得更好。虽然我推荐了一些阅读材料和视频资源，但我觉得还可以更加丰富和多样化。例如，可以引入一些与联合国相关的社会实践活动，让学生在实践中学习和体验。同时，我也需要加强与学生的沟通，了解他们的兴趣和需求，以便更好地为他们提供个性化的学习资源。板书设计①联合国概述

-国际性组织

-全球性组织

-政府间组织

②联合国的宗旨和原则

-宗旨：维护国际和平与安全、发展