小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册第四单元 骄人祖先 灿烂文化9 古代科技 耀我中华第一课时教学设计

小学政治(道德与法治)人教部编版五年级上册第四单元骄人祖先灿烂文化9古代科技耀我中华第一课时教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过介绍古代科技成就，让学生了解我国祖先的智慧，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。结合人教部编版五年级上册《道德与法治》第四单元“骄人祖先灿烂文化”中的“古代科技耀我中华”，通过图片、视频等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习古代科技知识，培养他们的创新精神和实践能力。核心素养目标1.培养学生尊重历史、传承文化的意识。

2.提升学生欣赏古代科技成就的能力。

3.增强学生创新思维和实践操作的意愿。

4.激发学生热爱祖国、自豪民族文化的情感。重点难点及解决办法重点：古代科技成就的介绍与理解。

难点：学生如何将古代科技成就与现代社会联系起来，理解其历史意义。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示古代科技成就，帮助学生理解。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对古代科技成就的认识，培养合作学习能力。

3.结合生活实例，引导学生思考古代科技在现代社会中的应用，提高学生的联系实际能力。

4.鼓励学生进行创新设计，将古代科技与现代科技相结合，激发学生的创新思维。教学资源准备1.教材：人教部编版五年级上册《道德与法治》第四单元相关教材。

2.辅助材料：古代科技成就相关图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置展示板，以便展示学生作品和讨论成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“古代科技耀我中华”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“古代四大发明分别是什么？它们在现代生活中有哪些应用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代科技成就。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代科技成就的图片或视频，引出“古代科技耀我中华”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古代四大发明的原理和应用，如造纸术、火药、印刷术、指南针。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论古代科技对现代生活的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么古代科技如此发达？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验古代科技成就的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代科技成就。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握交流与合作技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“古代科技耀我中华”，布置作业，如“查找古代科技成就的资料，制作一份小报”。

提供拓展资源：提供与古代科技相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-古代四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针的起源、发展和影响。

-古代科技发展历程：了解我国古代科技发展的特点和主要成就。

-传统工艺：如瓷器、丝绸、青铜器等，探讨其与古代科技的关系。

-古代建筑：如长城、故宫、应县木塔等，了解古代建筑中的科技元素。

-传统医学：中医的起源、发展和特色，探讨其中的科技内涵。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《中国古代科技史》、《中国古代四大发明》等书籍，让学生深入了解古代科技成就。

-观看纪录片：推荐《中国科技之光》、《古墓丽影》等纪录片，通过生动的故事和画面，让学生感受古代科技的辉煌。

-参观博物馆：组织学生参观当地博物馆，如科技馆、历史博物馆等，让学生近距离接触古代科技实物，增强感性认识。

-举办主题班会：以“古代科技耀我中华”为主题，举办班会活动，让学生分享自己的学习心得和感悟。

-开展实践活动：组织学生进行手工制作、模型制作等实践活动，如制作古代造纸术模型、火药实验等，让学生亲身体验古代科技的魅力。

-开展辩论赛：以“古代科技成就对我国现代社会有何影响”为辩题，组织辩论赛，培养学生的思辨能力和表达能力。

-撰写小论文：要求学生撰写关于古代科技成就的小论文，培养学生的写作能力和独立思考能力。

-制作宣传海报：让学生以“古代科技耀我中华”为主题，制作宣传海报，展示古代科技成就，提高学生的审美和创新能力。典型例题讲解1.例题：

问题：古代的印刷术分为哪些类型？请简述其特点和影响。

解答：

答案：古代的印刷术主要有三种类型：雕版印刷、活字印刷和木板印刷。

-雕版印刷：将文字或图画刻在木板上，然后涂上墨，再印在纸上。特点是成本低、制作速度快，但效率不高，无法进行批量生产。

-活字印刷：由宋代的毕昇发明，将每个字制成独立的活字，可以根据需要组合，提高了印刷效率。特点是灵活、便于批量生产，对我国文化发展产生了深远影响。

-木板印刷：与雕版印刷类似，但使用木板而非木板。特点是易于制作，但质量和效率较低。

2.例题：

问题：指南针的发明和使用对古代航海和探险活动产生了哪些影响？

解答：

答案：指南针的发明和使用极大地提高了古代航海和探险活动的准确性和安全性，主要影响包括：

-提高了航海的精度，使航海家能够更准确地确定航线和目的地。

-缩短了航行时间，提高了航行效率。

-推动了海洋探险活动的开展，促进了地理知识的传播和拓展。

3.例题：

问题：火药的发明和使用在军事、民用和科学研究中有哪些应用？

解答：

答案：火药的发明和使用在军事、民用和科学研究中有着广泛的应用，包括：

-军事应用：火药成为制造火药武器的重要材料，如火箭、炮弹、火枪等，提高了战争中的杀伤力和防御能力。

-民用应用：火药被用于烟花、爆竹等，丰富了人们的节日庆祝活动。

-科学研究：火药的爆炸原理被应用于科学实验，推动了化学、物理学等领域的发展。

4.例题：

问题：造纸术的发明对古代文化和知识传播有何影响？

解答：

答案：造纸术的发明极大地促进了古代文化和知识传播，主要影响包括：

-降低了书写材料的成本，使更多人能够承担起学习文化的责任。

-提高了书籍的复制效率，加快了知识的传播速度。

-推动了教育的发展，使更多人接受教育，提高了整个社会的文化水平。

5.例题：

问题：如何理解古代科技成就对现代社会的意义？

解答：

答案：古代科技成就对现代社会的意义体现在以下几个方面：

-丰富了人类的历史文化底蕴，增强了民族自豪感和认同感。

-为现代科技的发展提供了借鉴和启示，如火药原理在现代军事技术中的应用。

-推动了科技进步和经济发展，提高了人类的生活质量。内容逻辑关系①古代科技成就的介绍

-古代四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针

-古代建筑与科技：如长城、故宫、应县木塔

-传统工艺与科技：如瓷器、丝绸、青铜器

②古代科技成就的影响

-对文化发展的推动：如造纸术促进知识的传播

-对社会进步的贡献：如火药在军事上的应用

-对现代科技的影响：如古代科技原理在现代技术的应用

③学生学习古代科技的意义

-增强民族自豪感和文化自信

-培养学生的创新思维和实践能力

-提高学生的历史观和社会责任感教学反思与总结这节课，我带着满满的期待和激动开始了“古代科技耀我中华”的教学。回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面有了一些心得，也有需要改进的地方。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如图片展示、视频播放、小组讨论等，这些方法都起到了很好的效果。孩子们在课堂上表现得非常活跃，他们对于古代科技成就表现出浓厚的兴趣。特别是在小组讨论环节，孩子们能够积极分享自己的预习成果，这种互动让我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讲解古代四大发明时，我可能过于注重知识的讲解，而没有充分考虑到学生的接受能力。有些孩子对于这些深奥的科技原理理解起来比较吃力。因此，我需要在今后的教学中，更加注重教学节奏的把握，尽量用通俗易懂的语言来解释复杂的概念。

在教学策略上，我尝试了将古代科技成就与现代生活相结合，让孩子们明白这些古代科技并非遥不可及，而是与我们的生活息息相关。这种联系实际的教学方法得到了孩子们的积极响应，他们能够更好地理解古代科技的价值和意义。

在课堂管理方面，我发现自己在处理课堂纪律时有些过于严厉，这可能让孩子们感到压抑。今后，我会更加注重营造一个轻松、愉快的学习氛围，让孩子们在宽松的环境中更好地学习。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论，提出自己的见解。

2.对于一些难度较大的知识点，我会尝试采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握。

3.在课堂管理上，我会更加注重营造积极、和谐的学习氛围，鼓励学生自由表达，尊重他们的个性。

4.定期对学生的学习情况进行反馈和评价，帮助他们及时发现和纠正错误，提高学习效果。课堂在“古代科技耀我中华”这节课上，我采用了多种评价方式来了解学生的学习情况，并及时发现并解决问题。

1.课堂提问

在课堂上，我通过提问来检验学生对古代科技成就的理解。例如，我可能会问：“同学们，谁知道造纸术的发明者是谁？它的发明对后世有什么影响？”这样的问题不仅能够激发学生的思考，还能够让我了解他们对知识的掌握程度。通过观察学生的回答，我可以及时调整教学进度和难度。

2.观察学生的参与度

我注意观察学生在课堂上的参与度，包括他们的注意力集中程度、与同学的互动情况以及参与课堂活动的积极性。例如，在小组讨论环节，我会观察每个小组的讨论氛围，以及学生们是否能够积极发表自己的观点。

3.实时反馈

在教学过程中，我经常给予学生即时的反馈。当学生回答正确时，我会给予表扬和鼓励；如果回答有误，我会耐心地引导他们思考正确的答案。这种及时的反馈有助于学生及时纠正错误，加深对知识的理解。

4.课堂测试

为了更全面地了解学生的学习情况，我设计了一些简单的课堂测试题。这些题目涵盖了本节课的主要知识点，如古代四大发明的顺序、影响等。通过测试，我可以评估学生对知识的掌握程度，