山东省郯城县七年级生物上册 2.1.1 练习使用显微镜教学设计 （新版）新人教版

山东省郯城县七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：山东省郯城县七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月15日星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天咱们来上一堂有趣的生物课，主题是“练习使用显微镜”。让我们一起走进微观的世界，探索生命的奥秘吧！🔬🌟核心素养目标1.观察与实验能力：学会正确使用显微镜观察细胞结构，提高实验操作技能。

2.探究与创新意识：在观察过程中，培养学生提出问题、设计实验、分析结果的能力。

3.科学态度与价值观：通过显微镜下的微观世界，激发学生对生命科学的兴趣，树立科学的世界观。教学难点与重点1.教学重点：

-**显微镜的正确使用**：重点讲解显微镜的构造、调焦方法、样品放置等基本操作，确保学生能够熟练掌握显微镜的使用技巧。

-**细胞结构的观察**：引导学生通过显微镜观察植物细胞和动物细胞的形态结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，加深对细胞结构知识的理解。

2.教学难点：

-**显微镜的调焦技巧**：学生在初次使用显微镜时，可能难以掌握调焦的技巧，导致视野模糊或无法清晰观察。难点在于如何帮助学生找到合适的调焦方法，使其能够迅速找到清晰的物像。

-**细胞结构的识别**：由于细胞结构的微小性和学生观察经验的不足，学生在识别细胞结构时可能会遇到困难。难点在于如何通过直观的教学方法和辅助工具，帮助学生准确地识别和区分不同的细胞结构。教学方法与策略1.采用讲授法结合实验演示，讲解显微镜的使用方法和细胞结构的基本知识。

2.设计小组讨论环节，让学生在小组内分享观察结果，互相学习，共同解决观察过程中遇到的问题。

3.利用多媒体教学设备展示细胞结构的动画和图片，帮助学生直观理解抽象概念。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟显微镜操作过程，增强学习的趣味性和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-具体分析：通过在线平台发布显微镜使用和细胞结构的基础知识PPT，提出如“显微镜的三个调焦步骤是什么？”和“你能描述一下细胞膜在显微镜下的特征吗？”等问题。

-举例：学生在预习过程中，通过PPT了解显微镜的构造和操作步骤，思考如何通过显微镜观察细胞结构。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-具体分析：以一个简单的细胞分裂视频引入，讲解显微镜的使用方法，然后通过小组实验让学生观察洋葱表皮细胞。

-举例：在讲解显微镜使用时，现场演示如何调节焦距和如何放置样品，学生分组进行显微镜操作，观察并记录细胞结构。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-具体分析：学生在听讲过程中积极思考，参与小组讨论时提出不同观察结果，互相交流心得。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-举例：通过讲授法讲解显微镜的基本原理，实践活动法让学生亲自操作显微镜，合作学习法在小组讨论中应用。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-具体分析：布置观察其他细胞类型的作业，提供相关的科普书籍和在线资源，及时批改作业并给予反馈。

-举例：学生通过作业观察到动物细胞的特征，通过拓展资源了解细胞分裂的更多细节。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-具体分析：学生在完成作业后，通过拓展学习加深对细胞结构的理解，通过反思总结总结自己在实验中的收获和不足。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-举例：学生通过自主学习法独立完成作业，通过反思总结法自我评估学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-**细胞结构图集**：提供一系列详细的细胞结构图，包括植物细胞和动物细胞的对比图，帮助学生直观理解细胞各部分的形态和功能。

-**显微镜操作视频**：制作或收集一系列关于显微镜操作的视频教程，涵盖从显微镜的组装到样品观察的整个过程。

-**细胞分裂过程动画**：展示细胞分裂的动画，包括有丝分裂和无丝分裂的过程，帮助学生理解细胞分裂的动态变化。

-**细胞研究案例**：收集一些科学家在细胞研究领域的重要发现和案例，如细胞膜的研究、细胞核的功能等，激发学生对细胞学的兴趣。

-**细胞实验手册**：提供一些基础的细胞实验步骤和注意事项，如染色体的观察、细胞培养等，帮助学生了解实验的基本操作。

2.拓展建议：

-**细胞结构探索**：鼓励学生利用网络资源或图书馆资源，查找更多关于细胞结构的资料，如细胞器的功能、细胞膜的特性等。

-**显微镜操作实践**：组织学生进行显微镜操作练习，让学生在实际操作中熟悉显微镜的使用方法，提高观察技巧。

-**细胞分裂实验**：在条件允许的情况下，进行细胞分裂实验，如观察洋葱表皮细胞的分裂过程，加深对细胞分裂机制的理解。

-**细胞研究项目**：引导学生参与或设计细胞研究项目，如探究细胞在不同环境下的生长情况，培养学生的科研能力和创新思维。

-**细胞艺术创作**：鼓励学生通过绘画、手工等方式，创作与细胞相关的艺术作品，提高学生对细胞学的兴趣和审美能力。

-**细胞知识竞赛**：组织细胞知识竞赛，通过竞赛的形式，激发学生学习细胞学的热情，巩固所学知识。

-**细胞研究讲座**：邀请细胞学专家进行讲座，分享细胞学研究的最新进展和成果，拓宽学生的知识视野。

-**细胞图书馆**：建立细胞图书馆，收集与细胞学相关的书籍、期刊、报告等，为学生提供丰富的学习资源。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向的教学设计：在课程中强调实践操作的重要性，通过显微镜操作和细胞实验，让学生在“做中学”，提高动手能力和实验技能。

2.多媒体与实验相结合：运用多媒体技术展示细胞结构图和实验过程，同时结合实际操作，使抽象的生物学知识具体化、形象化。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生实验操作不熟练：部分学生在显微镜操作和实验过程中，由于缺乏实践经验，操作不够熟练，影响了实验效果。

2.课堂互动不足：在教学过程中，学生的参与度不高，课堂互动不够充分，可能影响了学生对知识的理解和吸收。

3.教学评价单一：主要依靠实验报告和课堂表现来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强实验操作训练：通过开设实验操作辅导课，让学生在教师的指导下反复练习显微镜操作和实验步骤，提高操作熟练度。

2.增强课堂互动性：设计更多互动环节，如小组讨论、提问回答、实验结果分享等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

3.实施多元化评价：除了实验报告和课堂表现外，引入课堂参与度、实验报告质量、小组合作等多维度评价标准，全面评估学生的学习成果。

4.鼓励学生自主学习：提供更多自主学习资源，如网络课程、实验视频等，引导学生自主探索生物学知识，培养学生的自主学习能力。

5.加强教师培训：定期组织教师参加培训，学习最新的教学理念和实验技术，提升教师的教学水平和科研能力。

6.加强与企业的合作：与企业合作，开展联合实验室项目，让学生在真实的科研环境中学习和实践，提高学生的就业竞争力。板书设计①显微镜的基本结构

-目镜

-物镜

-反光镜

-调焦旋钮

②显微镜的使用步骤

-装片

-对光

-调焦

-观察

③细胞结构

-细胞壁（植物细胞特有）

-细胞膜

-细胞质

-细胞核

④细胞器的位置和功能

-线粒体：能量转换站

-叶绿体：光合作用

-内质网：蛋白质合成和修饰

-高尔基体：蛋白质加工和分泌

⑤实验操作注意事项

-保持显微镜的清洁

-正确放置样品

-适时调节光线和焦距

⑥观察结果记录

-细胞形状

-细胞大小

-细胞结构特点教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度是评价的一个重要方面。我将观察学生是否能够积极回答问题，是否能够主动参与实验操作，以及是否能够正确使用显微镜。

-例如，我会在课堂上提问：“大家观察到了细胞膜吗？它有什么特点？”来评估学生的注意力和对知识的理解。

2.小组讨论成果展示：

-通过小组讨论，学生可以更好地理解和应用所学知识。我将评估每个小组是否能够提出有见地的问题，是否能够有效地分享观察结果，以及是否能够提出合理的结论。

-例如，我会要求每个小组准备一份简报，展示他们的实验结果和讨论过程，然后由其他小组进行提问和评价。

3.随堂测试：

-为了评估学生对细胞结构和显微镜使用知识的掌握程度，我将进行随堂测试。测试将包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生的记忆和理解能力。

-例如，测试可能包括：“请列举三种细胞器及其功能”和“描述显微镜调焦过程中的三个步骤”。

4.实验报告评价：

-学生提交的实验报告也是评价的重要依据。我将检查报告的格式、实验步骤的准确性、观察结果的描述以及结论的合理性。

-例如，我会在实验报告上寻找这样的描述：“在低倍镜下观察到洋葱表皮细胞呈长方形，细胞质均匀，细胞核位于细胞中央。”

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、实验操作和随堂测试，我将提供具体的反馈。反馈将包括肯定学生的优点和指出需要改进的地方。

-例如，对于显微镜操作不熟练的学生，我会说：“你的显微镜操作很仔细，但在调焦时可以更加迅速，这样观察效果会更好。”

-对于实验报告，我会说：“你的实验步骤很完整，但在描述观察结果时可以更加详细，这样可以让读者更清晰地了解你的实验过程。”课后作业1.实验报告：

-请根据本节课的实验内容，完成一份实验报告。报告应包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验结论。

-实验目的：通过显微镜观察洋葱表皮细胞，了解其基本结构。

-实验原理：利用显微镜放大洋葱表皮细胞，观察其细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构。

-实验步骤：

1.将洋葱表皮细胞片放置在载玻片上。

2.滴加适量的碘液，使细胞结构更加清晰。

3.使用显微镜观察细胞结构，并记录观察结果。

-实验结果：观察到洋葱表皮细胞呈长方形，细胞壁清晰可见，细胞膜薄而透明，细胞质均匀，细胞核位于细胞中央。

-实验结论：洋葱表皮细胞具有典型的植物细胞结构。

2.细胞结构图绘制：

-请根据课本内容，绘制一张细胞结构图，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等细胞器。

-细胞结构图应标注各部分名称，并展示细胞器之间的相对位置。

3.细胞分裂现象描述：

-描述细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂的特点。

-有丝分裂的特点：细胞核分裂成两个，细胞质分裂成两个，形成两个新的细胞。

-无丝分裂的特点：细胞核直接分裂成两个，细胞质不分裂，形成两个新的细胞。

4.细胞膜功能探讨：

-探讨细胞膜的功能，包括物质交换、细胞识别和细胞保护等。

-物质交换：细胞膜具有选择性透过性，允许某些物质进入细胞，同时阻止其他物质进入。

-细胞识别：细胞膜