山东省滕州市大坞镇大坞中学初中体育《足球正脚背运球》教学设计

山东省滕州市大坞镇大坞中学初中体育《足球正脚背运球》教学设计主备人备课成员教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索足球运动中的一项基本技能——正脚背运球。这项技能对于提高足球运动水平至关重要，它不仅能够帮助我们更好地控制球，还能增强我们的腿部力量和协调性。接下来，我们就一起走进《足球正脚背运球》的世界吧！🤩🏈核心素养目标1.培养学生足球运动的兴趣和参与意识。

2.提升学生足球技能，特别是正脚背运球技术。

3.增强学生的团队协作精神和规则意识。

4.培养学生坚韧不拔的运动精神和自我挑战的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-正确掌握正脚背运球的基本动作要领，包括脚背与球的接触点、脚腕的运用和身体的协调性。

-球性感的培养，让学生能够通过反复练习，使球在脚下更加听话，提高运球的流畅性和稳定性。

-练习中的正确姿势和呼吸，确保学生在练习过程中不会受伤，同时提高运动效率。

2.教学难点：

-正确的脚背触球部位，需要学生精确地找到脚背的准确位置，这需要通过示范和反复练习来掌握。

-脚腕的灵活运用，脚腕的转动对于球速和方向的控制至关重要，但这对初学者来说是一个挑战。

-动作连贯性和节奏感，学生在运球时往往会出现动作不连贯或节奏过快或过慢的问题，需要通过分解动作和节奏练习来克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份《足球正脚背运球》的教学手册。

2.辅助材料：准备足球技巧演示视频、成功运球图片集，以及相关技巧的图表。

3.实验器材：准备足够的足球，确保每个学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置多个练习区域，包括运球练习区、分组讨论区，并确保场地宽敞，便于学生活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享《足球正脚背运球》的PPT和视频教程，要求学生了解正脚背运球的基本概念和动作。

-设计预习问题：提出如“如何正确触球？”“脚腕转动的重要性是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读资料，初步掌握正脚背运球的基本动作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并在小组内讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果上传至平台。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段专业运动员运球的视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解正脚背运球的技术要领，如脚背与球的接触点、身体协调等。

-组织课堂活动：设置分组练习，让学生在教练的指导下进行正脚背运球练习。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“如何提高运球的稳定性？”进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教练的讲解。

-参与课堂活动：学生在小组中练习正脚背运球，互相纠正动作。

-提问与讨论：学生在练习过程中提出疑问，并与同伴讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后练习正脚背运球，并记录练习心得。

-提供拓展资源：推荐相关的足球技巧书籍和在线教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：在下一节课上，教师检查学生的作业，给予个别指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求练习并记录，巩固所学技能。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习，提高足球技能。

-反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训。教学资源拓展1.拓展资源：

-足球运动的历史与发展：介绍足球的起源、发展历程以及不同国家和地区的足球文化。

-足球基本规则和裁判法：讲解足球比赛的基本规则、犯规判罚、比赛时间以及裁判员的职责。

-足球技巧系列教程：包括控球、传球、射门、防守等基本足球技巧的视频教程。

-足球训练方法：介绍不同年龄段的足球训练方法和训练计划，帮助学生提高足球技能。

-足球比赛集锦和精彩瞬间：展示世界各大足球赛事的经典比赛和精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。

-足球明星简介：介绍世界著名的足球明星，包括他们的职业生涯、技术特点和个人成就。

2.拓展建议：

-阅读足球相关书籍：推荐阅读《足球技巧与训练》、《足球规则与裁判法》等书籍，帮助学生深入了解足球知识。

-观看足球比赛：鼓励学生观看国内外足球比赛，特别是自己感兴趣的比赛，提高观察能力和足球鉴赏能力。

-参加足球训练班：报名参加足球训练班，跟随专业教练学习足球技巧，提高自己的足球技能。

-参与校园足球活动：积极参与学校的足球比赛和活动，锻炼自己的团队合作能力和竞技水平。

-自主练习足球技巧：在课余时间，学生可以自主练习足球技巧，如控球、传球、射门等，提高自己的足球技能。

-组建校园足球队：与同学组建校园足球队，参加校内外的足球比赛，体验足球运动的乐趣。

-关注足球新闻：关注足球新闻，了解国内外足球赛事的最新动态，拓宽自己的足球视野。

-参加足球讲座和研讨会：参加学校或社区举办的足球讲座和研讨会，与专业人士交流，提高自己的足球素养。

-制定个人足球训练计划：根据自己的实际情况，制定个人足球训练计划，有针对性地提高自己的足球技能。

-参与足球公益活动：参加足球公益活动，如支教、义赛等，传播足球文化，回馈社会。典型例题讲解1.例题：

在进行正脚背运球练习时，小明发现自己的运球动作不连贯，经常出现球速不均和方向失控的情况。请分析小明的运球动作，并提出改进建议。

答案：

分析：小明的运球动作不连贯可能是因为以下几个原因：

a.脚背与球的接触点不准确，导致球速和方向不稳定。

b.脚腕的转动不够灵活，影响了球速和方向的调整。

c.身体协调性不足，导致动作不流畅。

改进建议：

a.重新学习正脚背运球的基本动作要领，确保脚背与球的接触点准确。

b.加强脚腕的转动练习，提高脚腕的灵活性和对球速、方向的掌控能力。

c.通过慢动作练习，提高身体协调性，使动作更加流畅。

2.例题：

小红在进行正脚背运球练习时，发现自己的运球节奏过快，容易失去对球的控制。请分析原因并提出改进措施。

答案：

分析：小红运球节奏过快可能是因为以下原因：

a.运球动作过于急促，缺乏节奏感。

b.脚背与球的接触点不稳定，导致球速和方向变化过大。

c.身体协调性不足，动作不够流畅。

改进措施：

a.放慢运球速度，培养节奏感。

b.重新学习正脚背运球的基本动作要领，确保脚背与球的接触点稳定。

c.通过慢动作练习，提高身体协调性，使动作更加流畅。

3.例题：

小刚在进行正脚背运球练习时，发现自己的运球动作僵硬，无法灵活调整球速和方向。请分析原因并提出改进建议。

答案：

分析：小刚运球动作僵硬可能是因为以下原因：

a.脚背与球的接触点不准确，导致动作不自然。

b.脚腕的转动不足，影响了动作的灵活性。

c.身体协调性不足，导致动作僵硬。

改进建议：

a.重新学习正脚背运球的基本动作要领，确保脚背与球的接触点准确。

b.加强脚腕的转动练习，提高动作的灵活性。

c.通过慢动作练习，提高身体协调性，使动作更加自然。

4.例题：

小李在进行正脚背运球练习时，发现自己的运球动作过于用力，导致球速过快，容易失去控制。请分析原因并提出改进措施。

答案：

分析：小李运球动作过于用力可能是因为以下原因：

a.对正脚背运球的基本动作要领理解不够深入。

b.脚背与球的接触点过于用力，导致球速过快。

c.身体协调性不足，动作不够流畅。

改进措施：

a.重新学习正脚背运球的基本动作要领，确保动作准确。

b.注意控制力度，避免脚背与球的接触点过于用力。

c.通过慢动作练习，提高身体协调性，使动作更加流畅。

5.例题：

小王在进行正脚背运球练习时，发现自己的运球动作过于僵硬，无法灵活调整球速和方向。请分析原因并提出改进建议。

答案：

分析：小王运球动作僵硬可能是因为以下原因：

a.脚背与球的接触点不准确，导致动作不自然。

b.脚腕的转动不足，影响了动作的灵活性。

c.身体协调性不足，导致动作僵硬。

改进建议：

a.重新学习正脚背运球的基本动作要领，确保脚背与球的接触点准确。

b.加强脚腕的转动练习，提高动作的灵活性。

c.通过慢动作练习，提高身体协调性，使动作更加自然。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检查学生对正脚背运球动作要领的理解程度。例如，询问学生如何正确触球，脚腕应该如何转动等。

-观察学生练习：在学生进行正脚背运球练习时，观察他们的动作是否规范，是否能够连贯地完成动作。

-小组互评：鼓励学生在小组内互相评价，提出改进建议，这不仅能帮助学生发现自己和他人的不足，还能提高他们的团队合作能力。

-及时反馈：对于学生在课堂上出现的问题，要及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，确保学习效果。

2.作业评价：

-作业内容：布置与正脚背运球相关的练习作业，如模仿视频进行动作练习，记录自己的练习心得等。

-批改标准：对学生的作业进行详细批改，重点关注动作的准确性、连贯性和稳定性。

-反馈机制：在批改作业后，及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-成长记录：建立学生的成长记录，记录他们在学习过程中的进步，为学生的自我评价和教师的教学评价提供依据。

3.评价方式多样化：

-形成性评价与总结性评价相结合：在教学中，既要关注学生的即时表现，也要关注他们的长期进步。

-自我评价与同伴评价相结合：鼓励学生进行自我评价，同时开展同伴互评，让学生在评价中学习，在学习中成长。

-定量评价与定性评价相结合：通过测试等方式进行定量评价，同时结合教师的观察和评价进行定性评价，全面了解学