统编版（2024）四年级上册一个豆荚里的五粒豆教案配套

统编版（2024）四年级上册一个豆荚里的五粒豆教案配套课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析统编版（2024）四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》以寓言故事的形式，引导学生体会生命的可贵和成长的力量。教材通过生动的语言、细腻的描写，展现了豆荚里五粒豆的神奇经历，让学生在阅读中感悟人生哲理。本章节内容与课本紧密相连，旨在培养学生的阅读兴趣，提高他们的语文素养。二、核心素养目标培养学生阅读理解能力，提高对寓言故事内涵的感悟。通过学习《一个豆荚里的五粒豆》，引导学生关注细节，体会生命的顽强和美好，增强他们的审美情趣。同时，激发学生的想象力，鼓励他们表达个人见解，提升语言表达和思维能力。三、重点难点及解决办法重点：1.理解寓言故事《一个豆荚里的五粒豆》的寓意，体会生命的顽强和美好。2.通过对文本的细致阅读，分析五粒豆各自的特点和成长经历。

难点：1.深入理解寓言故事中的象征意义。2.学会从不同角度分析人物形象，提炼故事主题。

解决办法：1.通过小组讨论，引导学生分享对故事的理解，共同探讨寓意。2.教师示范分析文本细节，指导学生如何观察和思考。3.利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生直观感受故事情境。4.设计拓展活动，如角色扮演、续写故事等，激发学生的创造力和想象力，加深对故事主题的理解。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：多媒体教学平台

-信息化资源：寓言故事图片、相关视频片段

-教学手段：多媒体课件、黑板、粉笔、书籍《一个豆荚里的五粒豆》五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅描绘自然风光的图片，引导学生观察并描述画面。

2.提问：你们知道这幅画描绘的是什么季节？为什么？

3.学生回答后，教师总结：春天是万物复苏的季节，也是生命成长的季节。

4.引入课题：《一个豆荚里的五粒豆》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师简要介绍《一个豆荚里的五粒豆》的作者和故事背景。

2.学生自由朗读故事，思考：故事中的五粒豆分别有什么特点？

3.学生分享自己的理解，教师总结五粒豆的特点。

4.分析故事情节，引导学生关注五粒豆的成长经历，思考：为什么五粒豆的命运如此不同？

5.教师讲解故事寓意，引导学生体会生命的顽强和美好。

6.提问：如果你是故事中的五粒豆，你会如何面对困境？

7.学生分享自己的看法，教师总结：勇敢面对困境，积极向上。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示五粒豆的图片，让学生根据故事内容，分别描述每粒豆的特点。

2.学生进行小组讨论，每组选派代表分享讨论结果。

3.教师点评，强调五粒豆的特点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：故事中的五粒豆为什么会有不同的命运？

2.学生回答后，教师总结：命运掌握在自己手中，勇敢面对困境，才能收获美好。

3.提问：你们认为生活中有哪些困境是可以通过努力克服的？

4.学生分享自己的经历，教师总结：勇敢面对困境，积极向上。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你是故事中的医生，你会如何救治五粒豆？

2.学生分享自己的观点，教师总结：关爱他人，传递温暖。

3.提问：如果你是故事中的小鸟，你会对五粒豆说些什么？

4.学生分享自己的想法，教师总结：珍惜生命，热爱生活。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将故事中的精神运用到现实生活中？

2.学生分享自己的看法，教师总结：勇敢面对困境，积极向上。

3.提问：你们认为生活中有哪些值得我们学习的品质？

4.学生分享自己的观点，教师总结：勇敢、坚持、关爱他人等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调勇敢面对困境，积极向上的精神。

2.布置作业：阅读《一个豆荚里的五粒豆》，思考：故事对你有什么启示？

3.学生分享自己的感悟，教师点评。

教学时间总计：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《安徒生童话全集》：介绍安徒生的生平和创作背景，以及他的其他著名童话故事，如《丑小鸭》、《海的女儿》等，帮助学生了解安徒生的创作风格和寓言故事的特点。

-《生命的意义》：推荐一些关于生命教育、成长故事和人生哲理的书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，拓宽学生对生命意义的理解。

-生命科学纪录片：推荐一些关于植物生长、生物多样性和生态系统平衡的纪录片，如《生命的奇迹》、《地球脉动》等，通过视觉体验加深学生对生命科学知识的理解。

2.拓展建议：

-阅读安徒生的童话故事，比较《一个豆荚里的五粒豆》与其他故事在主题和风格上的异同。

-组织学生进行角色扮演，模拟故事中的场景，让学生体验不同角色的感受和成长过程。

-设计一个小型展览，让学生收集和展示关于植物生长的图片、视频和文字资料，增强学生对自然和生命科学的兴趣。

-开展小组讨论，让学生分享自己生活中遇到的困境以及如何克服的经历，鼓励学生从故事中汲取力量。

-安排一次户外活动，如参观植物园或农场，让学生亲身体验植物的生长过程，加深对生命意义的理解。

-设计一份关于生命意义的调查问卷，让学生在家庭、学校或社区中收集数据，分析人们对生命的看法和态度。

-鼓励学生创作自己的寓言故事，结合自己的生活经历和感悟，表达对生命、成长和勇气的理解。七、板书设计①本文重点知识点：

-五粒豆的特点：坚强、乐观、勇敢、智慧、独立。

-生命成长的条件：阳光、水分、土壤、环境。

-生命价值的体现：为他人带来希望、为世界增添色彩。

②关键词：

-顽强：五粒豆在逆境中不断成长，展现了生命的顽强。

-勇敢：五粒豆面对困境时，勇敢地面对挑战。

-希望：五粒豆给其他生物带来了希望，体现了生命的价值。

③重点句子：

-“它们在逆境中顽强地生长，成为了世界上最美妙的景象。”

-“五粒豆的生命虽然短暂，但它们为世界增添了一抹色彩。”

-“生命是宝贵的，我们要珍惜每一天。”八、重点题型整理1.题型：故事情节分析

细节补充：请分析故事中五粒豆各自的成长经历，以及它们在逆境中如何展现自己的特点。

举例题型：

-五粒豆中的哪一粒豆在故事中最先发芽？它是如何克服困难的？

答案：第一粒豆最先发芽，它在黑暗中找到了阳光，并克服了其他困难。

2.题型：人物形象分析

细节补充：请分析故事中医生的形象，以及他如何帮助五粒豆成长。

举例题型：

-故事中的医生是如何帮助五粒豆的？他体现了怎样的品质？

答案：医生为五粒豆提供了必要的帮助，如清洁伤口、提供营养等，体现了他的仁慈和关爱。

3.题型：主题思想理解

细节补充：请阐述故事《一个豆荚里的五粒豆》所传达的主题思想。

举例题型：

-故事想要告诉我们什么？请结合五粒豆的经历进行说明。

答案：故事告诉我们，生命是宝贵的，我们要勇敢面对困境，珍惜每一天，为世界增添色彩。

4.题型：语言表达练习

细节补充：请用简洁的语言概括故事的主要情节。

举例题型：

-请用一句话概括《一个豆荚里的五粒豆》的故事内容。

答案：五粒豆在逆境中顽强生长，最终成为美丽的花朵。

5.题型：创意写作

细节补充：请发挥想象力，续写故事《一个豆荚里的五粒豆》。

举例题型：

-如果你是故事中的五粒豆，在你成长的过程中，你还遇到了哪些挑战？你是如何克服的？

答案：续写故事中，五粒豆在成长过程中遇到了干旱、虫害等挑战，但它们通过团结协作、勇敢面对，最终克服了困难，成为了花园中最美丽的风景。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，表达自己的观点。在讨论环节，学生们能够围绕故事情节和人物形象展开深入的分析，展现出良好的阅读理解能力和思辨能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果丰富，每个小组都能够根据故事内容提出自己的见解。在展示环节，学生们能够清晰、有条理地陈述自己的观点，并能够结合其他小组的讨论结果进行补充和完善。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对故事情节的理解和人物形象的分析有了明显的提升。测试结果显示，大部分学生能够准确回答关于故事的问题，对故事的主题思想有了更深刻的认识。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行了自评和互评，通过反思自己的学习过程，他们认识到自己在阅读理解和表达方面还存在不足。在互评环节，学生们能够客观地评价同伴的表现，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现，教师评价如下：

-阅读理解能力：大部分学生能够理解故事内容，对人物形象和主题思想有一定的认识。

-思辨能力：学生在讨论环节能够提出自己的观点，并能够结合故事内容进行论证。

-语言表达能力：学生在表达自己观点时，能够使用恰当的词汇和句式，但部分学生需要进一步提高表达的准确性和流畅性。

-团队合作能力：学生在小组讨论中能够积极参与，与同伴合作完成任务。

教师反馈：