生物七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第5章 绿色开花植物的生活方式第3节 吸收作用教案

生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式第3节吸收作用教案主备人备课成员教学内容生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式第3节吸收作用

1.了解植物吸收水分和无机盐的过程；

2.掌握水分和无机盐在植物体内的运输途径；

3.分析植物吸收水分和无机盐的意义。核心素养目标1.培养学生的观察能力和实验操作技能，通过观察植物吸水实验，提高学生的科学探究能力。

2.培养学生的科学思维，引导学生运用科学方法分析植物吸收水分和无机盐的过程。

3.增强学生的环保意识，认识到植物在生态系统中的作用，激发学生关爱自然、保护环境的责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了植物的基本结构和功能，对植物的根系和叶片有初步的了解。此外，学生可能对水分和无机盐的基本概念有所认识，但对其在植物体内的作用和运输机制了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对植物的生长过程和生命活动。他们的观察能力和实验操作能力正在逐步提高，能够通过简单的实验来观察现象。学习风格上，学生中既有喜欢直观观察的，也有偏好逻辑推理的，因此教学活动需要兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对植物吸收水分和无机盐的过程感到抽象，难以理解水分和无机盐在植物体内的运输机制。此外，实验操作中可能存在操作不当导致实验结果不准确的问题，需要教师在实验前进行充分指导。此外，学生对植物在生态系统中的作用理解不足，可能会影响他们对环境保护的认识和实践。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：植物根系模型、植物吸水实验装置、显微镜、电子秤、记录表格、多媒体投影仪。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：植物生长过程的动画视频、植物吸收水分和无机盐的科普文章、相关实验操作步骤的演示视频。

4.教学手段：实物展示、小组合作实验、多媒体教学、课堂讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“植物吸收水分和无机盐的过程”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“植物根系如何吸收水分？”“无机盐在植物体内的运输途径是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物吸收水分和无机盐的基本过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物吸收水分和无机盐的过程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物生长的图片或视频，引出“植物吸收作用”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物吸收水分和无机盐的生理过程，结合实例如“为什么植物需要水分和无机盐？”来帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并总结植物吸收水分和无机盐的过程。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验植物吸收水分和无机盐的过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物吸收作用的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物吸收水分和无机盐的过程，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于植物吸收作用的课后作业，如设计一个实验方案，探讨不同条件下植物吸水量的变化。

-提供拓展资源：提供与植物吸收作用相关的拓展资源，如植物生理学书籍、在线科学实验视频等。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的植物吸收作用的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-植物吸收水分和无机盐的生理机制：介绍植物细胞的结构和功能，特别是细胞膜、细胞壁、液泡等在水分和无机盐吸收中的作用。

-植物根系结构：详细描述根系的不同部分（如主根、侧根、根毛）的功能和它们在水分和无机盐吸收中的作用。

-植物水分和无机盐的运输：探讨蒸腾作用、根压、细胞间隙等在水分和无机盐运输过程中的作用。

-植物对无机盐的需求：介绍不同无机盐对植物生长的重要性，如氮、磷、钾、钙、镁等。

-植物吸收水分和无机盐的环境因素：分析光照、温度、土壤质地等环境因素对植物吸收水分和无机盐的影响。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《植物生理学基础》或《植物生物学》等书籍，深入了解植物吸收水分和无机盐的生理机制。

-观察不同植物在不同环境条件下的生长情况，记录和分析它们对水分和无机盐的需求差异。

-进行实验探究，如设计实验研究不同土壤类型对植物吸收水分和无机盐的影响，或探究不同肥料施用对植物生长的影响。

-参与科学展览或学校组织的生物学讲座，拓宽对植物吸收水分和无机盐知识的视野。

-利用网络资源，如植物生理学相关的在线课程、科普文章等，进行自主学习和探索。

-参与社区服务或环保活动，了解植物在生态系统中的作用，以及如何通过合理施肥和灌溉来保护环境。

-通过小组合作，共同完成关于植物吸收水分和无机盐的科普报告或研究论文，提高团队协作能力和科研能力。

-制作植物吸收水分和无机盐的模型或动画，帮助学生直观理解相关概念和过程。

-阅读关于植物与人类生活的关系的研究，探讨植物在食品、医药、能源等方面的应用。

-参与学校或社区的科学实验项目，如植物生长实验、土壤检测等，将理论知识应用于实践。

-观察和研究本地植物群落，了解植物在自然生态系统中的作用和地位。

-通过实地考察，学习不同地区的农业灌溉技术和土壤管理措施，了解植物生长与人类活动的关系。教学反思与总结今天这节课，我带领学生们一起探讨了绿色开花植物的吸收作用。回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面有一些值得反思的地方。

首先，我在导入环节通过展示植物生长的图片和视频，激发了学生的兴趣。这让我意识到，对于生物学科的教学，直观的演示和生动的案例是吸引学生注意力的有效手段。同时，我也发现，学生们对于植物吸收水分和无机盐的过程表现出浓厚的兴趣，这让我更加坚定了在教学中注重实践和实验的原则。

在教学过程中，我采用了小组讨论的方式，让学生们分组进行实验和讨论。这样的教学方法既提高了学生的参与度，又锻炼了他们的团队合作能力。然而，我也发现，部分学生在实验操作时显得有些紧张，这可能是因为他们对实验流程不够熟悉。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生实验技能的培训和指导。

在讲解知识点时，我尽量结合实际生活，用通俗易懂的语言解释抽象的概念。我发现，这样做的效果很好，学生们能够更好地理解和记忆。但同时，我也意识到，有些学生对于新知识的接受速度较慢，我在讲解时需要更加耐心，给予他们更多的时间去消化吸收。

在情感态度方面，我发现学生们对于环境保护和植物生长的议题有较高的关注。他们在讨论和实验过程中，不仅学习了知识，还增强了对自然环境的责任感。这让我感到非常欣慰，也让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的社会责任感。

当然，这节课也存在一些不足之处。首先，课堂时间有限，有些内容讲解得不够深入，导致部分学生可能存在理解上的困难。其次，实验环节由于时间原因，部分学生没有充分参与到实验操作中，这影响了他们对实验过程的理解。针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.增加课堂时间，对重点和难点内容进行更加详细的讲解，确保学生能够充分理解。

2.优化实验设计，确保每个学生都有机会参与到实验操作中，提高他们的实验技能和动手能力。

3.加强对学生实验技能的培训，通过课堂练习和课后作业，巩固他们的实验操作知识。

4.结合多媒体教学手段，如动画、视频等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

5.鼓励学生提问，及时解答他们在学习中遇到的困难，培养他们的独立思考能力。

6.课后布置拓展作业，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高他们的实践能力。板书设计①本文重点知识点：

-植物吸收水分和无机盐的过程

-根系的结构与功能

-水分和无机盐的运输途径

-蒸腾作用与根压的作用

②关键词汇：

-根毛

-木质部

-韧皮部

-细胞间隙

-蒸腾拉力

-根压

③重点句子：

-“根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位。”

-“水分和无机盐通过木质部和韧皮部在植物体内运输。”

-“蒸腾作用为水分的运输提供了拉力。”

-“根压帮助水分从土壤进入植物体内。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了绿色开花植物的吸收作用，重点了解了以下几个方面：

1.植物吸收水分和无机盐的过程：植物通过根系吸收水分和无机盐，这是植物生长和发育的基础。

2.根系的结构与功能：根系包括主根、侧根和根毛，根毛是吸收水分和无机盐的主要部位。

3.水分和无机盐的运输途径：水分和无机盐通过木质部和韧皮部在植物体内运输。

4.蒸腾作用与根压的作用：蒸腾作用为水分的运输提供了拉力，而根压帮助水分从土壤进入植物体内。

当堂检测：

1.选择题：

（1）植物吸收水