四年级思想与社会上册 学校的变化真大呀教学设计 北师大版

四年级思想与社会上册学校的变化真大呀教学设计北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析哎呀，同学们，咱们今天要来聊聊《学校的变化真大呀》这一课。这本书可是北师大版四年级思想与社会上册里的一篇精彩文章哦！它带我们走进校园，感受学校的变化，了解校园生活的丰富多彩。咱们要结合课本，一起走进这所学校，看看它都发生了哪些奇妙的变化呢！😄二、核心素养目标培养学生对校园生活的观察力和感受力，提升学生的审美情趣和社会责任感。通过学习，让学生认识到学校环境的变化反映了社会的发展和进步，激发学生对学校文化的认同感和对未来的憧憬。同时，培养学生的合作意识和团队精神，在小组讨论中学会倾听和表达，提高沟通能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经对校园生活有一定的了解，对学校的基本设施和活动有一定的认识。他们可能已经接触过一些关于学校变化的新闻或故事，对校园的变化有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对校园生活有着浓厚的兴趣。他们的观察力和想象力较强，能够通过图片、视频等多种形式获取信息。在学习风格上，大部分学生喜欢通过小组合作的方式学习，乐于分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对学校的变化感到困惑，不理解这些变化背后的原因。在小组讨论中，可能会出现表达不清晰、倾听不仔细等问题。此外，对于一些抽象的概念，如“社会进步”等，学生可能难以理解和把握。因此，教学中需要引导学生深入思考，帮助他们克服这些困难。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（校园图片、学校变化模型）、学生笔记本、白板。

2.课程平台：学校内部教学平台、班级微信群、家长联系册。

3.信息化资源：校园变化相关的图片、视频资料、在线问卷调查链接。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂展示、实地考察。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是《学校的变化真大呀》，请大家提前通过班级微信群或学校教学平台获取相关资料，包括校园变化的图片和视频，我会在里面附上几个问题，希望大家能带着这些问题去观察和思考。

-设计预习问题：比如，你们注意到学校最近有哪些新的设施或活动吗？这些变化给你们的学习和生活带来了哪些便利？

-监控预习进度：我会通过查看平台上的预习资料提交情况，以及课堂上的提问来了解大家的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：小明，你找到了学校新建的图书馆吗？你对那里的环境有什么看法？

-思考预习问题：小华，你觉得学校新增的运动场对同学们的体育活动有什么影响？

-提交预习成果：小李，你的思维导图做得很好，能分享一下你的发现吗？

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和教学平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园变化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的观察力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，今天我们要一起走进我们的校园，看看这些年来学校都发生了哪些变化。

-讲解知识点：我会结合图片和视频，为大家详细讲解学校变化的原因和影响。

-组织课堂活动：比如，我们可以分成小组，每个小组选择一个变化点进行深入研究，然后向全班展示。

学生活动：

-听讲并思考：小王，你注意到学校绿化增加了吗？你觉得这对我们的校园环境有什么好处？

-参与课堂活动：小张和小李一组，他们选择了学校食堂的变化，他们准备怎么展示呢？

-提问与讨论：小赵，你对学校新增的科技实验室有什么期待？

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校变化的知识点。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中体验和掌握知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学校变化的知识点，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家课后写一篇短文，描述你对学校变化的感受，并思考这些变化对未来校园生活的影响。

-提供拓展资源：我会给大家推荐一些关于学校历史和发展的书籍，以及相关的网站。

学生活动：

-完成作业：小芳，你的短文写得很有感情，你最喜欢学校的新变化是什么？

-拓展学习：小刘，你阅读了推荐的书籍，你对学校的历史有了更深的了解。

-反思总结：小陈，你觉得通过这次学习，你对校园有了哪些新的认识？

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.学校的变化概述

-学校变化的概念和意义

-学校变化的表现形式和原因

-学校变化对学生的影响

2.学校硬件设施的变化

-校园建筑的变化：如教学楼、图书馆、实验室、体育馆等

-校园环境的变化：如绿化、景观、设施布局等

-校园科技的进步：如多媒体教学设备、网络系统、智能校园系统等

3.学校教育教学的变化

-教学内容的更新：如课程设置、教学方法、教材更新等

-教学资源的丰富：如图书、实验设备、网络资源等

-教师队伍建设：如教师素质提升、教师专业发展等

4.学校文化建设的变迁

-校园文化的内涵：如校训、校歌、校徽等

-校园文化的传承与发展：如传统节日、校园活动、学生社团等

-校园文化的特色与亮点：如特色课程、特色活动、特色项目等

5.学校管理的变化

-管理体制的改革：如校领导体制、班级管理、学生管理等

-管理手段的现代化：如信息化管理、智能化管理、人性化管理等

-管理理念的更新：如以学生为本、以教学为中心、以质量为生命等

6.学校与学生成长的关系

-学校变化对学生学习的影响：如学习环境、学习资源、学习氛围等

-学校变化对学生能力培养的影响：如创新能力、实践能力、团队协作能力等

-学校变化对学生价值观的影响：如社会责任感、国家意识、国际视野等

7.学校与社会发展的联系

-学校变化对社会的影响：如教育质量、人才培养、科技创新等

-学校变化对地方经济的影响：如就业、产业升级、社会稳定等

-学校变化对国家战略的影响：如人才培养、科技创新、文化传承等

8.学校变化的趋势与展望

-未来学校发展的趋势：如个性化教育、终身教育、国际化教育等

-学校变化对学生未来发展的启示：如终身学习、全面发展、创新精神等

-学校变化对教育改革的影响：如课程改革、教学评价改革、教育管理改革等七、教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂教学中，我将关注每位学生的参与度，包括他们的提问、回答问题和课堂讨论的积极性。通过观察，我会记录以下评价点：

-学生对学校变化话题的初步了解程度。

-学生在课堂讨论中的表达清晰度和逻辑性。

-学生对问题的探究精神和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

为了评估学生的合作学习和批判性思维能力，我会评价以下方面：

-小组成员的分工与合作是否合理。

-小组讨论过程中是否能够积极倾听和尊重他人意见。

-小组最终呈现的成果是否具有深度和创新性。

3.随堂测试：

为了检验学生对课堂知识的掌握程度，我会进行以下随堂测试：

-出具简短的选择题或判断题，考察学生对学校变化概念的理解。

-设计开放性问题，让学生以小组为单位进行讨论，并选择代表进行回答。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以下为评价内容：

-学生对自己的学习态度、参与度和成果进行反思。

-学生之间互相评价，分享彼此的优点和改进建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试，我会提供以下评价和反馈：

-针对学生的课堂表现，我会给予具体的行为反馈，如“你的提问很有启发性，让我们都思考了新的问题。”

-对于小组讨论成果展示，我会评价小组合作的效率和成果的质量，如“你们的小组展示非常清晰，我为你们的努力感到骄傲。”

-随堂测试后，我会针对每个学生的答案给予个别指导，帮助他们理解正确答案，并指出错误的原因。

-对于学生自评和互评，我会鼓励学生正视自己的不足，同时也学会欣赏同伴的优点。八、教学反思与总结哎呀，同学们，这节课就到这里啦。咱们一起回顾一下今天的课程吧。

首先，我得说说我在教学方法上的反思。我发现，通过小组讨论的方式，同学们对学校变化的话题有了更深入的理解。大家能够积极地参与到讨论中，提出自己的观点，这让我很高兴。但是，我也注意到有些同学在讨论时比较内向，不太敢发言。这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是对自己的表达能力不够自信。所以，我打算在今后的教学中，多创造一些机会，让每个同学都有表达自己想法的机会。

策略上，我尝试了结合多媒体资源和实物教具，让课堂更加生动有趣。比如，我展示了学校新旧照片的对比，同学们看得很投入，也能更好地感受到学校的变化。但是，我也意识到，有些同学可能对图片和视频不太敏感，所以接下来我会尝试更多的互动方式，比如角色扮演，让同学们更直接地参与到课堂中来。

管理方面，我发现课堂纪律整体不错，但还是有少数同学在课堂上分心。我会在接下来的教学中，更加注意课堂纪律的管理，通过一些小技巧，比如定时提问、小组竞赛等，来提高学生的专注力。

当然，教学过程中也存在一些问题和不足。比如，我在讲解一些抽象概念时，可能没有做到深入浅出，导致部分同学理解起来有些困难。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重概念的讲解，尽量用简单易懂的语言来解释。

还有，我发现有些同学在小组讨论中不太敢于发表意见，这可能是因为他们的自信心不足。为了解决这个问题，我计划在课堂上多进行一些鼓励性的评价，帮助同学们建立自信，同时也鼓励他们多参与讨论。板书设计①学校变化概述

-学校变化的意义

-学校变化的表现形式

-学校变化的原因

②学校硬件设施的变化

-校园建筑的变化

-校园环境的变化

-校园科技的进步

③学校教育教学的变化

-教学内容的更新

-教学资源的丰富

-教师队伍建设

④学校文化建设的变迁

-校园文化的内涵

-校园文化的传承与发展

-校园文化的特色与亮点

⑤学校管理的变化

-管理体制的改革

-管理手段的现代化

-管理理念的更新

⑥学校与学生成长的关系

-学校变化对学生学习的影响

-学校变化对学生能力培养的影响

-学校变化对学生价值观的影响

⑦学校与社会发展的联系

-学校变化对社会的影响

-学校变化对地方经济的影响

-学校变化对国家战略的影响

⑧学校变化的趋势与展望

-未来学校发展的趋势

-学校变化对学生未来发展的启示

-学校变化对教育改革的影响典型例题讲解例题1：

题目：学校最近新增了一座图书馆，这对于学生的学习有什么积极影响？

解答：

解答步骤：

1.图书馆提供了丰富的图书资源，可以满足学生多样化的阅读需求。

2.图书馆的环境安静舒适，有利于学生专心学习和阅读。

3.图书馆的开放时间灵活，方便学生在课余时间进行自主学习。

例题2：

题目：学校在校园内增加了健身设施，这对学生的身体健康有何作用？

解答：

解答步骤：

1.健身设施可以让学生在课余时间进行体育锻炼，增强体质。

2.定期的体育锻炼有助于提高学生的免疫力和抵抗力。

3.健身活动可以缓解学习压力，有助于学生保持良好的心理状态。

例题3：

题目：学校引进了多媒体教学设备，这对教学方式有何改变？

解答：

解答步骤：

1.多媒体教学设备可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.通过多媒体教学，学生可以更直观地理解抽象的知识。

3.教师可以利用多媒体技术进行互动式教学，提高学生的参与度。

例题4：

题