四年级英语下册 Unit 6 How many Part A第三课时教学设计1 人教PEP

四年级英语下册Unit6HowmanyPartA第三课时教学设计1人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索四年级英语下册Unit6HowmanyPartA第三课时的奥秘！😄通过这节课，我们不仅要巩固已学的数字和数量表达，还要学会如何用英语询问和回答物品的数量。让我们一起走进这个充满乐趣的课堂，用英语描绘出我们身边的世界吧！🌟💪核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习数字和数量的表达，学生将提升语言能力，学会在日常生活中运用英语进行简单交流。同时，通过了解不同文化中数量表达的习惯，增强文化意识。此外，通过解决问题和小组合作，学生将培养批判性思维和合作能力，提高学习能力。重点难点及解决办法重点：掌握数字的英语表达，学会询问和回答物品的数量。

难点：正确使用“howmany”提问和回答数量。

解决办法：

1.通过实物展示和图片教学，帮助学生直观理解数字和数量的概念。

2.设计互动游戏和角色扮演，让学生在真实的语境中练习提问和回答。

3.采用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化辅导，确保每个学生都能理解和掌握。

4.利用多媒体教学手段，如动画、歌曲等，激发学生的学习兴趣，突破学习难点。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，通过生动的故事和实例引入数字和数量的概念，激发学生的兴趣。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演模拟购物场景，练习询问和回答数量。

3.利用多媒体辅助教学，播放与主题相关的英语动画片或视频，增强学生的语感。

4.设置“数字猜谜”游戏，通过游戏化的方式复习和巩固数字表达，提高学生的参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字和数量表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们能数一数我们班有多少人？你们知道如何用英语表达这个数字吗？”

-展示一些生活中常见的物品和它们的数量，如苹果、铅笔等，让学生用英语说出它们的数量。

-简短介绍数字和数量表达在英语学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字和数量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字和数量的英语表达，包括基数词、序数词和数量表达法。

过程：

-讲解基数词和序数词的用法，通过实例展示它们在不同情境中的使用。

-使用图表展示如何将数字和数量表达结合起来，形成完整的句子。

-通过简单的句子练习，让学生实际运用所学知识。

3.数字和数量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字和数量表达的实际应用。

过程：

-展示购物场景的图片或视频，让学生观察并尝试用英语描述物品的数量。

-分析几个典型的对话或情景，让学生理解在不同语境中如何询问和回答数量。

-引导学生讨论在日常生活中如何运用数字和数量表达进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每个小组选择一个与数字和数量表达相关的主题，如“如何用英语询问价格”或“描述物品的数量”。

-小组内讨论并设计一个简单的对话或情景，展示如何使用数字和数量表达。

-每组选出一名代表，准备向全班展示他们的对话或情景。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字和数量表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示他们的对话或情景，其他学生和教师进行提问和点评。

-教师鼓励学生提出改进意见，帮助学生完善他们的表达。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和练习方法。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字和数量表达的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的数字和数量表达，包括基数词、序数词和数量表达法。

-强调数字和数量表达在英语学习和日常生活交流中的价值，鼓励学生在实际生活中多加练习。

-布置课后作业：让学生尝试用英语描述自己家里的物品数量，并记录下来，以便课后复习和巩固。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamilyandFriends》：这本书通过描述家庭成员和朋友的特点，帮助学生了解如何用英语介绍人物，并练习数字和数量的表达。

-《CountingwithMe》：这是一本关于数字和数量概念的绘本，通过有趣的故事和插图，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字的英语表达。

-《ShoppinginEnglish》：这本书模拟了购物的场景，包含丰富的数字和数量表达，适合学生在课后阅读，提高实际应用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语记录自己一天的所见所闻，包括遇到的物品和它们的数量，以此来练习数字和数量的表达。

-鼓励学生收集生活中常见的物品，并用英语描述它们的数量，如“我有三本书”、“我妈妈有五条裙子”等。

-引导学生观察家庭或学校中的数字和数量表达，如钟表时间、商品价格等，并尝试用英语进行表达。

-学生可以尝试创作简单的英语对话或故事，围绕数字和数量的主题，如“我去超市购物”或“我的一天”等。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他同学用英语练习数字和数量的表达，提高口语交流能力。

3.知识点拓展：

-学习更多的基数词和序数词，如eleven,twelve,thirteen,twenty-one,thirty-two等。

-掌握分数的表达，如one-third,two-thirds,half等。

-学习货币单位，如penny,nickel,dime,quarter,dollar等，并了解不同国家的货币单位。

-学习时间表达，如o'clock,halfpast,quarterpast,quarterto等。

-学习测量单位，如meter,kilogram,liter等，并了解不同国家的测量单位。教学反思与总结今天这节课，我带着满满的期待和一丝紧张开始了。回望整个教学过程，我觉得有很多值得总结的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的互动方式，比如小组讨论和角色扮演。学生们在小组讨论中表现得非常积极，他们能够主动参与进来，提出自己的观点，这让我很欣慰。但在角色扮演环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对情境不太熟悉或者缺乏自信。所以，在今后的教学中，我可能会更多地提供一些具体的情境提示，帮助他们更好地融入角色。

在教学策略上，我使用了多媒体教学，通过图片、视频等形式呈现教学内容，这让学生们更容易理解和记忆。不过，我也发现有些学生过于依赖视觉辅助，对于一些基础的知识点，他们还是需要通过反复的口头练习来巩固。

在课堂管理方面，我尝试了一些新的方法来维持秩序，比如设立课堂小助手，让学生参与课堂管理。这个方法效果不错，学生们在帮助其他同学的同时，也学会了自律。但也有一些小插曲，比如个别学生因为不遵守规则而被请到讲台前，这让我意识到在课堂管理上还需要更加细致和耐心。

教学总结方面，我认为学生们在本节课中收获颇丰。他们对数字和数量的英语表达有了更深的理解，能够运用所学知识进行简单的对话和描述。在情感态度上，学生们对英语学习的兴趣有所提高，他们开始愿意主动参与课堂活动。

然而，也存在一些问题。比如，部分学生的基础较弱，他们在理解和运用数字和数量表达时显得有些吃力。针对这一点，我计划在今后的教学中，为这部分学生提供更多的个性化辅导，确保他们能够跟上课堂进度。

此外，我发现有些学生在口语表达时，虽然知道如何用数字和数量表达，但在实际交流中往往缺乏流畅性。为了解决这个问题，我打算在课后增加口语练习环节，让学生有更多机会练习口语，提高他们的实际应用能力。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和进步的过程。我会认真反思今天的教学，总结经验教训，不断调整和改进教学方法，努力让每个学生都能在我的课堂上有所收获。我相信，通过我们的共同努力，学生们在英语学习的道路上会越走越远。教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，我通过以下几种方式对学生的学习情况进行评价：

-提问：通过课堂提问，我能够即时了解学生对知识的掌握程度。我提问的问题既有基础性的，也有挑战性的，以确保不同层次的学生都能参与进来。对于学生的回答，我会给予积极的反馈，无论是正确的还是错误的，我都会引导学生思考并给出正确的答案。

-观察：在课堂上，我密切观察学生的参与度和互动情况。我注意学生是否积极参与讨论，是否能够正确地使用新学的数字和数量表达。通过观察，我能够发现哪些学生需要更多的个别指导。

-测试：为了更全面地评估学生的学习效果，我会定期进行小测验。这些测验可以是填空题、选择题或简答题，旨在检验学生对数字和数量表达的实际应用能力。测试结果将作为学生课堂表现的参考。

2.作业评价：

对于学生的作业，我采取以下评价方法：

-认真批改：我会对学生的作业进行细致的批改，不仅检查答案的正确性，还会关注学生的书写规范和表达清晰度。

-及时反馈：我会及时将批改结果反馈给学生，指出他们的错误和不足，同时肯定他们的进步和努力。

-鼓励与指导：在作业评价中，我会用鼓励性的语言来激励学生，让他们看到自己的进步，同时也给出具体的改进建议，帮助他们提高。课后作业1.完成以下句子，使用正确的数字和数量表达：

-Ihave________pencilsinmypencilcase.

-Thereare________applesonthetable.

-Shehas________brothersand________sisters.

-Thelibraryhas________booksintotal.

2.用英语描述以下场景中的物品数量：

-Mybackpackcontains________notebooks,________pens,and________erasers.

-Thekitchenhas________plates,________spoons,and________cups.

3.选择正确的数字填空：

-Mybirthdayisonthe________ofJune.

-Ihave________birthdayssofar.

-Thereare________daysinaweek.

4.用“howmany”提问以下句子，并回答问题：

-Thereare________childreninourclass.Howmanyareboys?

-Ihave________cats.Howmanyareblack?

5.创造一个简单的购物对话，使用数字和数量表达：

-A:Goodmorning!CanIhelpyou?

-B:Yes,Iwouldliketobuysomefruit.Howmany________doyouhave?

-A:Wehave________apples,________bananas,and________oranges.

-B:Great!I'lltaketwoapplesandonebanana,please.

-A:Sure,thatwillbe________dollars.

答案：

1.1,3,2,20

2.2,5,3,4,3

3.5th,4,7

4.1.Thereare20childreninourclass.Howmanyareboys?Thereare12boys.

2.Ihave3cats.Howmanya