基础实验2 二氧化碳的制取与性质（分层练习）（原卷版）

基础实验2二氧化碳的制取与性质（分层练习）一、选择题1．（2023·重庆沙坪坝·重庆八中校考模拟预测）下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是（）

A．长颈漏斗、集气瓶、酒精灯 B．长颈漏斗、集气瓶、试管C．长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶 D．平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶2．（2023·河南驻马店·校联考三模）检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（）A．将带火星的木条接近瓶口

B．将燃着的木条伸入瓶中C．靠近瓶口扇闻气味

D．将燃着的木条接近瓶口3．（2023·江苏苏州·统考一模）下列有关二氧化碳的检验、性质、制备和用途的实验能达到目的的是

（）A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳B．干冰能用于人工降雨C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备二氧化碳D．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝4．（2023·江西抚州·统考一模）可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的最好方法是（

）A．将燃着的木条分别伸入集气瓶中

B．将气体分别通入水中C．将带火星的木条分别伸入集气瓶中

D．分别加入适量的澄清石灰水5．（2023·安徽蚌埠·统考二模）实验室制取二氧化碳时不使用稀硫酸是因为()A．不能反应 B．反应发生后生成的微溶物阻止反应继续进行C．生成的气体不纯净 D．反应速率太快6．（2023·江苏扬州·模拟预测）如图所示是某同学设计的一套制取二氧化碳的简易装置，装置中小试管的作用是()

A．此简易装置可以控制反应的发生与停止B．实验过程中可以减缓反应C．形成液封，防止气体通过长颈漏斗逸出D．试管是多余的7．（2023·陕西西安·陕西师大附中校考模拟预测）下图是实验室制取CO2并验证性质的部分操作，其中正确的是（） A．检查气密性 B．干燥CO2 C．验满CO2 D．检验CO2性质8．（2023·安徽合肥·统考二模）要用最简便的方法证明可乐饮料中含有二氧化碳气体，可将可乐饮料中的气体()A．收集在集气瓶中，用燃着的火柴检验 B．收集在集气瓶中，加入澄清的石灰水C．将澄清的石灰水加入可乐饮料中 D．通入澄清的石灰水中9．（2023·山东泰安·统考三模）关于二氧化碳的说法中错误的是（）A．实验室收集二氧化碳可用向下排空气法B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊C．实验室制备二氧化碳可选用盐酸和大理石D．二氧化碳可用于灭火10．（2023·河南安阳·统考模拟预测）下列四个装置都能制取二氧化碳，其中能随时控制反应的发生和停止的是（）①②④

B．①③④

C．①②③

D．②④11．（2023·广东汕头·广东省汕头市聿怀初级中学校考一模）实验室制备并收集二氧化碳，按表进行实验，取等质量的同种大理石加入足量酸中(杂质不酸反应)，产生二氧化碳气体随时间变化曲线如图所示，下列说法正确的是（）实验编号药品I大理石颗粒、10%H2SO4溶液II大理石颗粒、10%HCl溶液III大理石颗粒、7%HCl溶液

A．实验III对应的如图变化曲线为甲B．实验I和II对比，说明影响反应速率的因素是酸的浓度C．实验II和III完全反应后，产生二氧化碳的质量是相等的D．实验II和III对比，说明影响反应速率的因素是固体的颗粒大小12．（2023·北京顺义·统考二模）将CO2通入下列液体中，能产生白色沉淀的是（）A．水 B．食盐水 C．澄清石灰水 D．稀盐酸13．（2023·辽宁阜新·校联考一模）下列有关二氧化碳的制备、收集和检验能达到目的是（）A．实验室用块状石灰石和稀硫酸反应可制取大量的二氧化碳B．将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在实验台上C．实验室收集一瓶二氧化碳气体，通常采用向下排空气法收集D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体是二氧化碳14．（2023·河南郑州·郑州外国语中学校考模拟预测）某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为（）①从b端通入氮气②从分液漏斗中滴加适量水③从a端通入二氧化碳④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中其中实验操作顺序最合理的是（）①②③④ B．④③②① C．④①③①② D．④③①②③15．（2023·湖南邵阳·校考模拟预测）下列验证CO2气体性质的实验中没有明显实验现象的是（）A．B．C．D．16．（2023·湖北武汉·模拟预测）不能用来鉴别CO和CO2两种气体的方法是（）A．通入澄清石灰水 B．观察颜色C．通入紫色石蕊试液 D．点燃17．（2023·陕西西安·统考一模）欲除去热水瓶胆内壁附着的水垢（主要成分是碳酸钙），可采用的办法是（）A．加热 B．用砂子擦洗C．加稀盐酸浸洗 D．加碳酸浸洗18．（2023·福建漳州·统考模拟预测）以下均为实验室制取二氧化碳的发生装置图，其中能控制反应随时发生或停止的装置是（）A． B． C． D．19．（2023·湖南长沙·二模）某兴趣小组利用下图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是（）A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙C．D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大20．（2023·辽宁抚顺·统考模拟预测）下列说法中不正确的是（）A．干冰可用于人工降雨，利用干冰易升华的性质B．二氧化碳本身没有毒，若在空气中含量过高时会使人窒息死亡C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，说明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红D．人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的光合作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新二、填空题21．（2023·北京大兴·校考模拟预测）利用下图装置研究CO2的性质。

(1)A中观察到蜡烛由下至上依次熄灭，说明CO2不燃烧也不支持燃烧、。(2)B中观察到澄清石灰水变浑浊，其原因是。(3)C中观察到的现象是。22．下图是实验室制取二氧化碳气体的装置图，据图回答：(1)集气瓶中导管的位置应在___处(填“a”或“b”)(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是________________________________。(3)怎样检验集气瓶中的二氧化碳气体已收集满?_______________________

(简述实验操作与现象)24．小明同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量的气泡产生。联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸．(1)为证实自己的猜想，小明从家中又找来两类不同的物质进行实验：实验一：___________________________________；实验二：____________________________．经实验，小明得出“除垢净”的有效成分中一定有酸的结论．(2)小明想试制一瓶“除垢净”，你认为HCl、H2SO4两种酸中的_________更合适，理由是______________________________．(3)结合上面对“除垢净”的了解，在使用“除垢净”时应注意___________________．25．下图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”——向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化。请回答：(1)指出仪器A的名称：____________。(2)实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是____________。(3)最后可观察到的实验现象是______________________。由此得出的结论是：二氧化碳______(填“能”或“不能”)溶于水。三、实验题26．化学课上，老师用自制的实验装置A制取二氧化碳并完成二氧化碳的性质实验。（1）仪器a的名称是_____。与图1比较，图2中装置A的优点是_____。（2）B中紫花变红色的原因可能是：猜想①_____；猜想②_____。（3）同学们发现C中澄清石灰水先变浑浊后又变澄清了，小丁查阅资料后得知碳酸钙与二氧化碳、水反应会生成可溶于水的碳酸氢钙，写出该反应的化学方程式：_____。（4）D中的现象是_____，说明二氧化碳具有的化学性质是_____。27．（2023·湖南郴州·二模）通过一年的化学学习，相信你已经掌握了一些化学知识与技能。请结合如图A～F实验装置图回答问题。AI(1)写出图中标号仪器的名称：①；(2)实验室制取并收集二氧化碳时，如需随时控制反应速率并节约药品，最好选用的组合装置为；(3)实验室选择用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用（填字母）；其反应的化学方程式为；(4)如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应前后二氧化锰的质量分数（填“增大”、“减小”或“不变”）。若要从充分加热后的剩余固体中回收二氧化锰，正确的实验操作顺序是。A．溶解、过滤、蒸发B．溶解、过滤、洗涤、干燥(5)实验室若使用图G装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是（填字母代号）。A．H2 B．CO2 C．O2 D．NH3四、综合应用题28．（2023·四川广元·统考二模）化学兴趣小组同学在老师指导下进行了一系列有趣的实验探究：如何测定鸡蛋壳的主要成分碳酸钙的质量分数（假设杂质不溶于水，也不和盐酸反应）。请根据不同的实验方案回答问题。【方案一】将鸡蛋壳样品与足量稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再将体积换算为质量，最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量。图I为鸡蛋壳样品与稀盐酸反应的装置，图Ⅱ为测量CO2体积的装置（省略相应固定装置）。

(1)鸡蛋壳的主要成分碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式是；图I中连通管的作用是。(2)图Ⅱ中如果不用油层，会导致测量结果（填“偏大”或“偏小”）。(3)测定二氧化碳体积是否需要先排尽装置内的空气？（填“需要”或“不需要”）。(4)反应停止后，将水准管慢慢向（填“上”或“下”）移动，可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。【方案二】装置如图Ⅲ所示。

查阅资料：碱石灰可以吸收二氧化碳气体和水分。实验步骤：①连接装置，检查装置气密性：②称量ag鸡蛋壳样品装入A中；③打开弹簧夹K，通入一段时间④称